背诵课文

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“问”而思辨 “学”贯古今——统编教材五年级上册《古人谈读书》第二课时教学设计与评析
《小学语文教师》2024年第10期71-73,共3页丁畅 姚晓芳 
教学目标1.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。2.在借助注释、联系已有经验理解文意的基础上,能借助思维导图,厘清文章表达方法,理解朱熹的读书观。3.能运用所学方法联读两篇文言文,并结合经验和感悟写读书体会。教学过程板块一巧用书签...
关键词：读书方法 已有经验 读书观 统编教材 第二课时 朗读课文 背诵课文 思维导图 
在“问学”中启智 在思辨中明理——统编教材三年级上册《司马光》教学设计与评析
《小学语文教师》2024年第10期66-68,共3页梁瑶瑶 陈红梅 
教学目标1.初步感受文言文的特点,能跟着老师正确朗读,注意词句间的停顿。背诵课文。2.能借助注释了解文意,用自己的话讲故事。3.通过“众皆弃去”“光持石击瓮破之”的对比理解,感受司马光沉着冷静、机智勇敢的人物形象。
关键词：启智 统编教材 讲故事 背诵课文 沉着冷静 机智勇敢 明理 教学目标 
聚焦“不取” “问学”思辨——统编教材四年级上册《王戎不取道旁李》教学设计与评析
《小学语文教师》2024年第10期68-71,共4页朱晨颖 黄吉鸿 
教学目标1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。2.能运用已有学习经验,结合注释理解文意,并用自己的话讲故事。3.感悟王戎的“动”与“不动”,通过探究“此必苦李”的原因,体会王戎善于观察、勤于思考的品质。教学过程板块一解题目,读通课...
关键词：善于观察 统编教材 王戎 朗读课文 背诵课文 讲故事 教学设计与评析 篇章页 
品韵·赏雅·悟美——统编教材五年级上册第七单元《四季之美》课堂实录
《小学语文教师》2023年第7期131-134,共4页周璐 
【教学目标】1.认识“旷、怡”等5个生字,正确认读“心旷神怡、凛、闲逸”等词,并在运用中加深体会与理解。2.借助课后习题梳理课文内容,通过课前调查与文本选材比较,发现作者观察描摹景物的独特视角,初步感受课文蕴含的独特韵味。3.借...
关键词：课文内容 课后习题 认读 统编教材 展开想象 课前调查 背诵课文 关键语句 
让课后习题情境化
《小学语文教师》2023年第3期63-63,共1页符鹏 
一位小学语文教师在教一年级上册《比尾巴》课后第一题“背诵课文”时,先启发学生观看板书,以男生问、女生答的形式练习背诵,回顾比尾巴大赛。在整合课后第二题“问答游戏”的句式后,老师出示文中三个动物,提出问题:“谁打鸣最响亮?谁...
关键词：课后习题 小学语文教师 情境化 背诵课文 整合课 启发学生 
全文背诵怎么背扎实
《小学语文教师》2022年第12期71-72,共2页胡梦姣 
教材中有很多课文要求背诵,有些课文的背诵难度较大,怎么办?经过实践,我探索出了几个帮助学生背诵课文的方法。1.借助视频背诵很多时候,我们要求学生背诵课文但没有具体的要求,背诵课文成了一项空洞的指示,落不到实处。学生回家究竞背不...
关键词：背诵课文 难度较大 实处 
统编教材文言文教学的基本要求及拓展训练被引量：5
《小学语文教师》2020年第4期37-39,共3页李志建 
统编小语教材共选编了14篇文言文。其中12篇课文内容是带有故事情节的,这些故事大都是小学生已经熟知的,比如:三年级上册的《司马光》、三年级下册的《守株待兔》,四年级下册的《囊萤夜读》《铁杵成针》,五年级下册的《自相矛盾》《杨...
关键词：统编教材 小儿辩日 文言文教学 背诵课文 学生阅读 
《司马光》精读引领课 教学设计与评析
《小学语文教师》2019年第S01期20-21,共2页毕英春(执教) 林于宏(点评) 
教材分析:《司马光》是统编教材年级上册第八单元的一篇文章。本单元的人文主题是“美好品质”.语文要素是“学习带着问题默读,理解课文的意思;学写一件简单的事”课后习题为:跟着老师朗读课文,注意词句间的停顿.背诵课文;借助注释.用...
关键词：课后习题 人文主题 统编教材 《司马光》 朗读课文 背诵课文 教材分析 教学设计与评析 
图画言说文本 文本诠释图画——《秋天》教学谈
《小学语文教师》2016年第10期57-58,共2页朱荣霞 
2016部编版一年级教材的第一篇课文是《秋天》,这也是一年级学生学习的第一篇课文。课文语言清新简练,可以作为学生学习运用语言的典范。所以,正确、流利地朗读和背诵课文是本课的重点。本课插图唯美,与文字互文,教师可采用＂图画言说文...
关键词：文本诠释 《秋天》 教学方式 图画 言说 一年级学生 背诵课文 运用语言 
“抽奖”也精彩
《小学语文教师》2015年第4期71-71,共1页邱达官 
教材要求背诵的课文,没多少篇,可总有学生不能完成;几个月过去了,不会背的,还是老样子。我想了个办法,让学生动起来,乐于背诵。 一天,我向学生公布了＂背诵课文规则＂：学过的课文,当周背完的,奖励一张5分积分券;隔周完成的,奖励一张3...
关键词：背诵课文 抽奖 积分券 学生 奖励 优等生 教材 朗读 
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