本土资源

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利用本土资源促进安吉游戏中的科学教育
《小学科学》2024年第17期115-117,共3页刘晓华 
在农村幼儿园教学改革实践中,引入安吉游戏教学模式,能够凸显游戏化教学的特色,真正彰显安吉游戏对幼儿园科学、健康等领域教学的积极促进作用和价值效能。促进本土资源的系统开发和应用,能够极大地丰富农村幼儿园科学、游戏的教学内容...
关键词：幼小衔接 安吉游戏 本土资源 
梳理本土资源对接实验教学
《小学科学》2024年第18期58-60,共3页朱晓燕 
本文主要研究基于苏州特色校外实践活动的小学生科学核心素养提升问题。本文在对苏州本土校外实践资源进行梳理的基础上,将小学科学教科版3~6年级实验教学与苏州地区相关校外实践资源的结合点进行比照对接,并列谈通过课堂教学内容与校...
关键词：小学科学 苏州特色 本土资源 校外实践 实验教学 
本土资源在科探活动中的有效利用被引量：1
《小学科学》2024年第5期109-111,共3页汪健 
镇江市2022年度社科应用研究项目。
我园是一所乡镇幼儿园,地处农村,具有独特的自然资源,民俗民风,种植、生产、生活经验以及传统文化等本土资源。本研究采用文献研究法、调查法、观察记录法、行动研究法、经验总结法,旨在探讨如何在幼小衔接背景下立足本土资源,激发幼儿...
关键词：幼小衔接 本土资源 科学探究 
高效利用本土资源
《小学科学》2023年第21期118-120,共3页陈超霞 
南宁是广西的首府,区位优势显著,本土资源博大精深,资源优势明显,是构建学校课程体系的重要资源,广泛应用于学科课程体系的建构、特色课程和校本课程的建设以及学校文化建设的过程中。研究其意义与实施的具体途径和方法,对小学科学探究...
关键词：小学科学 本土资源 科学探究 
利用本土资源 实现幼儿园课程的有效创建
《小学科学》2020年第11期221-221,共1页董超 
在全球化的趋势下,我国的教育改革目标增添了文化建设的方面,而幼儿教育作为系统教育体系的初始阶段,自然需要注重课程当中的文化建设,让幼儿对优秀的传统资源进行学习,从而建立自身的文化素质。所以,在幼儿美术课中,老师也应当从本土...
关键词：幼儿园课程 幼儿美术 生活元素 幼儿教育 本土资源 美术创作 文化素质 教育的价值 
基于本土资源开展科学探究活动
《小学科学》2020年第10期82-82,共1页沈丽 
《小学科学课程标准》指出,小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,探究活动是学生学习科学的重要方式。科学课程的发展、科学探究活动的进行,需要各种资源的支持。学生生活环境中的各种资源,有着浓厚的地域文化特色。...
关键词：小学科学课程 学生科学素养 探究过程 科学探究活动 本土资源 家国情怀 激发学生的学习兴趣 地域文化特色 
本土资源在教学中的应用策略
《小学科学》2020年第9期153-153,共1页陆春燕 
本土资源作为学校所在地天然独特的与众不同的自然资源、人文资源和社会资源,对于美术教学的教学资源开发、教学课程设计、教学价值拓展等方面有着非常大的意义。为了更好地研究本土资源对于美术教学的重要性,本文着重于从方法论的角度...
关键词：学校所在地 教学资源开发 小学美术教学 本土资源 人文资源 观察能力的培养 价值拓展 自然资源 
开发本土资源 优化混龄游戏
《小学科学》2020年第9期7-8,共2页钱明娟 
近年来,随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的发布与运用,越来越多的幼儿园对本土资源的有效利用开发重视起来,利用本园的自然条件和社会生活环境的优势,传承本土文化,优化游戏环境。孩子的天性是玩,越爱玩的孩子其反应能力、思维能力也越...
关键词：游戏化 本土资源 游戏环境 混龄游戏 社会生活环境 探索能力 幼儿园教育教学 思维能力 
本土资源在幼儿游戏中的有效利用
《小学科学》2019年第11期288-288,共1页吴敏峰 
现代社会的高速发展对我国学前教育提出更高的要求,在组织幼儿开展体育游戏时,科学应用本土资源能够更大程度地提升教学效果,确保体育游戏更好地满足幼儿发展和现代社会建设等各项需求。本文分别从体育活动情境,民间游戏创新和民俗活动...
关键词：民间游戏 活动情境 幼儿游戏 本土资源 幼儿发展 体育游戏 民俗活动 提升教学效果 
农村幼儿园怎样利用本土资源开展游戏化教学被引量：1
《小学科学》2019年第10期216-216,共1页王银兰 
本土资源是具有地方特色的自然资源,有其独特的地方特点和价值,更是农村幼儿园得天独厚的教育资源。利用本地的自然资源进行游戏化教学,开展趣味丰富的游戏活动,能激发幼儿对家乡及本地文化的热爱之情。利用本地资源进行游戏化教学,还...
关键词：农村幼儿园 游戏化教学 本土资源 利用 教育教学质量 自然资源 地方特色 地方特点 
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