笔下生辉

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让时代大潮中的优秀者在笔下生辉——人物通讯写作指导
《新读写》2024年第3期18-20,共3页诸定国 
在日常生活中,在初高中语文教材中,我们都能读到大量的人物通讯。会读会写人物通讯,是每一位现代公民应具备的语文素养,也是时代对我们的要求。同学们在写人物通讯时,往往存在一些误区。受生活圈子所限,同学们所认定的人物通讯的主角,...
关键词：高中语文教材 新闻体裁 语文素养 人物通讯 生活圈子 时代大潮 日常生活 
让美景在笔下生辉——游记可以这样写
《作文成功之路》2023年第35期12-15,共4页徐连梅 
暑假,很多同学走出家门,游览名山大川。你游览过哪些地方?哪个地方给你留下的印象最深呢?写一篇游记吧。可是,有些同学提到写游记就头疼,心中有,嘴能说,就是不会写,勉强写出来的也是流水账。其实,写游记是有方法的,掌握了方法,就不会为...
关键词：游记 流水账 游览 
练中寻美,笔下生辉——浅谈以小练笔提升学生审美力的方法
《小学阅读指南（导学版）》2022年第7期46-48,共3页章雅萍 
陶行知先生曾感慨:“让我们歌颂真善美的祖国、真善美的世界、真善美的人生、真善美的创造。”陶行知先生的美育思想其实与语文课程的基础特点是一致的。语文教材是编者智慧凝结,也是作者情感和心血的体现,文本中的人、事、物、景皆具...
关键词：陶行知 美育思想 审美力 语文教材 语文课程 作者情感 小练笔 真善美 
开启思维的大门,让学生笔下生辉——“看漫画写作文”教学之我见
《中华活页文选（教师）》2021年第1期31-33,共3页王立萍 
"看漫画写作文"是看图写话的延伸,在小学阶段开始涉及。我在十几年的教学中不断探索,总结出了一定的方法和规律。下面就以人教版六年级上册第四单元的写作内容为例,谈谈我的想法和做法。本次写作主题是珍惜资源,保护环境。写作要求有两...
关键词：写作内容 看图写话 珍惜资源 小学阶段 编故事 漫画写作 写作要求 写作主题 
意临佳作,笔下生辉
《中学课程辅导（上旬刊）》2020年第18期121-122,共2页杨丽云 
通过仿写这种训练形式能让学生从别人的优秀作品中吸取写作经验,受到启发,从而避免了学生无从下手的弊端。本文从仿写训练时的三个"精心",仿写训练的五部曲两大板块阐述在习作中如何利用仿写提高习作水平。
关键词：仿写训练 精心设计 习作水平 
传统融合现代 让书法教育笔下生辉——专访砀城第一小学校长方亮被引量：1
《中国现代教育装备》2020年第8期12-14,共3页苗渲明 张鹏 
砀城第一小学(简称砀城一小)的方亮校长,中共党员,身后满载着安徽省优秀教育工作者、宿州市优秀教师、宿州市未成年人思想道德建设工作先进个人、砀山县优秀校长、优秀党员等无数荣誉,自任职以来,他始终不忘初心,牢记使命,致力于办好人...
关键词：书法教育 未成年人思想道德建设 优秀教育工作者 中共党员 不忘初心 校门口 砀山县 小学校长 
练在实处 笔下生辉——中年级课堂指导有效练笔策略
《家长》2020年第11期44-44,46,共2页张巧娟 
中年级阶段语文课堂小练笔对学生写作能力的提升至关重要,因而有效的练笔指导可以帮助学生更快地提高写作水平,引导学生在未来的写作提高中更加顺畅。本文提出了观察生活、真情流露和佳作仿习三个有效指导策略,以部编版中年级语文教材的...
关键词：写作教育 课堂练笔 中年级 
笔下生辉 以文育人——《童心雕龙》特色写作课程简析
《湖北教育》2020年第8期56-57,共2页陈刚 
武汉市江汉区唐家墩小学潜心开发的特色写作课程《童心雕龙》旨在教会学生用心思考,用情审美,外练写作技巧,内化人文素养,不断激发学生的创造性思维。一、课程目标重视学生核心素养《童心雕龙》课程目标有三大内容:①知识与能力方面,要...
关键词：学生核心素养 以文育人 写作课程 武汉市江汉区 课程目标 知识与能力 写作技巧 童心 
巧引妙导 笔下生辉——小学单元习作教学点滴谈
《新教师》2018年第3期39-40,共2页郑燕 
习作教学乃小学语文教学之＂半壁江山＂,可提起习作,学生个个唉声叹气,叫苦不迭——不好写也不愿意写;教师则认为＂蜀道之难,难于上青天＂——不好教也不乐意教。尤其单元习作成为教师们心中挥之不去的＂痛＂——缘于无从下手,无法操作...
关键词：语文教学 单元 小学 点滴 课程理念 教学过程 教师 江山 
试析小学作文教学策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2017年第12期00076-00076,共1页祝菱 
作文的题材来源于生活,取之于生活,只要教师运用灵活多样的方法去激发农村小学生的写作兴趣,加之多种形式的训练,农村小学生写起作文来也能笔下生辉,言之有物。
关键词：小学作文 教学 笔下生辉 言之有物 
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