部分积

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怎么做能更好理解三位数笔算乘法中部分积的含义
《小学教学（数学版）》2020年第10期54-54,共1页邵蓓瑜 
三位数乘两位数的笔算乘法,可以通过以下教学活动让学生理解竖式中部分积的含义。一、说明部分积的含义出示情境:李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时,火车平均每小时行185千米。该城市到北京有多少千米?1.要求学生列式,并说明算式的...
关键词：笔算乘法 情境 多元表征 教学活动 两位数 三位数 
“两位数乘两位数笔算乘法(不进位)”教学实录与评析
《小学数学教育》2020年第7期49-51,共3页吴国强 刘勇 张佳 
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第46页。教学目标:1.通过观察思考、合作交流等自主探究活动理解两位数乘两位数的算理,掌握其算法,并能正确规范地进行计算,形成估算、口算、笔算、验算相结合的良好学习习惯。2.经...
关键词：笔算乘法 算法多样化 数学活动经验 教学实录 数学思想方法 部分积 
基于起点究算理 数形结合涵素养——《两位数乘两位数》教材解读与教学建议被引量：1
《河北教育（教学版）》2020年第1期32-35,共4页刘爱东 
两位数乘两位数是整数乘法的关键环节之一。在教学中要注重方法指导,厚实探究过程,丰富解题策略,提升思维能力,培养核心素养。《两位数乘两位数》是人教版小学数学三年级下册第四单元的内容,是在学生学习了多位数乘一位数的基础上进行...
关键词：《两位数乘两位数》 笔算乘法 口算乘法 部分积 教学建议 数形结合 
关于“两位数乘两位数”的教学分析
《小学数学教育》2018年第Z4期15-16,共2页王文英 
'两位数乘两位数'在整数乘法的知识序列中具有十分重要的地位。这一方面是因为两位数乘两位数的竖式计算方法与两、三位数乘一位数相比存在较为明显的差异:原本的竖式与整数加、减法是相似的——第一行和第二行是参与运算的两个数,横线...
关键词：部分积 乘法分配律 迷你南瓜 计算方法 
“两位数乘两位数的笔算(不进位)”教学设计与说明
《小学数学教育》2017年第Z2期59-60,共2页周小燕 
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第3~5页的例3、'试一试'和'想想做做'。教学目标:1.使学生经历探索两位数乘两位数笔算方法的过程,理解并掌握笔算的程序和各部分积的定位规则,能正确笔算不进位的两位数乘两位数,会...
关键词：定位规则 部分积 情境图 教学设计 
“数形结合”在计算教学中的运用——以《笔算两位数乘两位数》为例
《学子（理论版）》2015年第8期42-42,共1页顾云霞 
《笔算两位数乘两位数》是苏教版三年级下册第一单元的内容。笔者在教学前进行了学情前测:某班39人,计算结果正确的有7人,其中只有2人会写计算过程,对这两位同学进行了访谈,得知他们都是家长提前教过的。其余学生只会根据口算直接写出...
关键词：数形结合 算理 苏教版 单元的 部分积 知识建构 竖式 理中 子图 
“两位数乘两位数”教学设计
《云南教育（小学教师）》2009年第4期29-30,共2页孙洁 
教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级下册第63页例1。教学目标:1.知识与技能目标:学生通过经历探究两位数乘两位数的过程,理解其算理,掌握其计算法则。
关键词：部分积 两位数乘法 教学设计 
引导学生运用原认知学习——“两位数乘两位数的笔算”教学设计
《江西教育（教学版）（B）》2007年第1期14-14,共1页黄娜 
设计思路如何引导学生充分运用自己原有的知识经验来主动建构新知识,是本节课教学设计时思考得最多的一个问题。本节课是在学生初步掌握了两位数乘一位数的笔算和两位数乘整十数的口算的基础上,进一步学习两位数乘两位数的笔算。因此,...
关键词：认知学习 上主 一个问题 算理 教师示范 做一做 这一天 竖式 列式 部分积 
紧扣算理 指导计算——“两位数乘两位数”的说课设计
《小学教学设计（英语）》2001年第1期29-31,共3页汪涛 
关键词：两位数 被乘数 数乘 算理 乘法分配律 构建认知结构 说课设计 计算能力 紧扣 第二部分积 
怎样突破“用两位数乘”的教学难点
《教育科学论坛》1997年第1期27-27,共1页沈长生 
义务教育六年制小学数学第六册第一单元“笔算乘法”中的“用两位数乘”,是乘数为两、三位数乘法的关键。掌握了乘数是两位数的乘法,用三位数乘也就迎刃而解了。“用两位数乘”的教学难点有二:一是两个部分积的对位问题;二是计算过程中...
关键词：教学难点 第二部分积 数乘 被乘数 小学数学 引导学生 义务教育 乘法 教学建议 进位 
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