成人护理

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融入叙事医学理念的三阶段任务驱动教学在成人护理学教学中的应用
《护理学》2025年第2期257-264,共8页徐江华 王宁 
2020年湖北省高等学校省级教学研究项目(2020564);2020年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目(20Y125);湖北医药学院2020年度教学研究课题(2020018)。
目的:探讨融入叙事医学理念的三阶段任务驱动教学在成人护理学教学中的应用效果。方法:采用便利抽样选取2019级护理本科生93人为对照组,2020级护理本科生96人为观察组,对照组采用传统三阶段任务驱动教学法,观察组在此基础上全程融入叙...
关键词：叙事医学 任务驱动教学 成人护理学 医学叙事能力 人文关怀能力 
基于雨课堂的叙事教学模式在成人护理学教学中的应用
《黑龙江医学》2025年第1期86-88,共3页杨金芳 汪双月 唐玉婷 罗妮娜 
湖北医药学院院级教研项目(2023003)。
目的:探讨基于雨课堂的叙事教学模式在成人护理学教学中的应用。方法:采用便利抽样法选取2021年9月—2022年6月某本科院校156名全日制本科护理学专业学生作为研究对象,对其实施基于雨课堂的叙事教学,并于实施前后采用护患沟通能力评价...
关键词：雨课堂 叙事教学 护理教学 
基于建构主义理论的DSL教学模式在成人护理学中的应用
《现代医药卫生》2023年第20期3567-3571,共5页席宇 邢利民 周玉梅 杨芳 高淑平 林娟娟 徐惠丽 
湖北医药学院教学研究课题项目(YHJ2020034);湖北医药学院教学研究课题项目(YHJ2020035);襄阳市科技局2021年度医疗卫生领域科技计划重点项目(2021YL34);襄阳市科技局2020年度医疗卫生领域科技计划重点项目(2020YL15);2023年度院级护理研究科研项目(XYY2023NA05)。
目的探讨基于建构主义理论的引导-自主学习(DSL)教学模式在成人护理学中的应用效果。方法将2018级护理本科班50名学生作为对照组,实施传统教学,将2019级护理本科班48名学生作为观察组,实施建构主义理论的DSL教学模式,比较2组学生对理论...
关键词：建构主义理论 DSL教学 成人护理学 护理本科生 教学方法 
PBL联合引导性反馈在护理模拟教学中的应用研究——以《成人护理》教学为例
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第8期43-48,共6页李小丹 喻春梅 丁文静 曾纪焕 闵瑰 
江西省高等学校教学改革研究省级课题JXJG-20-80-3;江西省自然科学基金(青年基金项目)20202BAB216008。
探讨PBL联合引导性反馈在护理模拟教学中的应用效果。方法 选取我校2020级中高职对接护理专业学生为研究对象,采用便利抽样方法选取1个班为试验组(50人),采用以岗位胜任力为导向的PBL联合引导性反馈的模拟教学;另1个班为对照组(50人),...
关键词：PBL 引导性反馈 模拟教学 岗位胜任力 
图尔敏论证模式在成人护理学实践教学中的应用被引量：4
《护理学杂志》2022年第11期57-60,共4页杨茜 冯玉 王媛媛 曹熙 
成都医学院护理学院课程思政项目(hlkcsz2021001)。
目的提高专升本护生成人护理学实践教学效果。方法将2018级专升本护生134人分为对照组、2019级114人分为试验组;对照组行常规实训课教学,试验组采用图尔敏论证模式分为3个阶段(课前、课中及课后)5个环节(案例主张、证据呈现、论证分析...
关键词：护生 本科 专科升本科 成人护理学 实践教学 图尔敏论证模式 教学方法 
成人危重呼吸道阻塞的急救护理分析
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第9期84-84,86,共2页陈琳 
分析急救护理在成人危重呼吸道阻塞中的使用价值。方法:回顾性分析我院2019年1月至2021年1月期间接诊的49例危重呼吸道阻塞患者(年龄均大于20岁),所有患者在入院后均接受急救护理,分析急救护理应用在成人危重呼吸道阻塞中的抢救效果。结...
关键词：成人护理 危重症 呼吸道阻塞 急救护理 
思维导图结合以问题为导向教学法在成人护理学教学中的应用被引量：3
《中国高等医学教育》2021年第9期121-122,125,共3页陈硕贞 曾芬莲 黄芸 徐永素 
贵州省“一流专业”重点建设项目(黔教发〔2017〕158号)。
目的:探索思维导图结合以问题为导向教学法在成人护理学中的应用效果.方法:将学生分为实验组和对照组,对照组采用单纯PBL教学法,实验组采用思维导图结合PBL教学法,比较两组在学习后理论测试成绩、教师评学、学生自评及互评等方面的差异...
关键词：思维导图 以问题为导向教学法 护理教育 成人护理学 教学改革 
多元智能理论在《成人护理》课程教学中的应用探索
《进展》2021年第17期195-196,共2页杨润丽 
目的:研究分析在《成人护理》课程教学中应用多元智能理论的效果。方法:研究抽取我院选取2018级和2019级护理专业各150名护理学生作为观察对象,18级作为对照组采取传统护理教学,19级作为观察组采取多元智能理论教学模式,观察两组护理教...
关键词：成人护理 课程教学 多元智能理论 应用效果 
大班制基于问题的的教学法和传统授课模式整合式教学模式在高等职业成人护理中的应用探索被引量：1
《实用医技杂志》2021年第6期827-828,共2页刘爱琴 李婧 郭丽琴 王芳 
《国家职业教育改革实施方案》等文件要求高职院校贯彻落实职教二十条,切实推进三教(教师、教材、教法)改革。而我院护理专业各科的教学仍然以传统的教学方法:传统授课模式(LBL教学法)。LBL教学法是以授课、传授知识为基础的教学方法,...
关键词：国家职业教育 LBL教学法 PBL教学法 高等职业 改革实施方案 以学生为中心 护理专业 临床思维能力 
翻转课堂在成人护理学课程中的应用被引量：18
《中华护理教育》2021年第5期416-420,共5页袁晓玲 孙彦彦 吴佳 周琦 章雅青 
2020年度上海交通大学医学院一流本科课程建设项目。
目的探讨翻转课堂在成人护理学课程中的应用效果。方法选择成人护理学课程中5个疾病单元开展翻转课堂教学,从教学设计、教学准备、教学实施与教学评价4个环节推进。有44名护理本科生学习该课程,采用教学考核、护理专业学生自主学习能力...
关键词：教育 护理 翻转课堂 成人护理学 
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