创设悬念

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《为中华之崛起而读书》教学设计
《小学语文教学》2023年第12期39-41,共3页周志聪 
第一课时【教学目标】1.认识“崛”“范”等9个生字,会写“肃”“默”等13个生字,并结合语境等多种方法理解词义。2.默读课文,尝试通过抓住要素找出文中互相关联的几件事情,并把这些事情串联起来,概括文章的主要内容。【教学过程】一、...
关键词：黄金屋 颜如玉 理解题意 激趣导入 第一课时 教学设计 创设悬念 教学目标 
初中信息技术教学中创设悬念的研究
《学周刊》2022年第23期42-44,共3页桑崇德 
素质教育背景下信息技术得到了应有的重视,是培养学生信息素养的关键途径。基于传统信息技术教学中存在的多种弊端,教师要结合教学内容、学生的实际情况精心创设悬念,充分激发学生的学习兴趣,促使学生积极主动地参与教学活动,最终达到...
关键词：初中 信息技术 悬念 核心素养 问题教学法 
小学数学课堂教学中拓展题型的设计研究
《数学之友》2020年第12期25-27,共3页张春义 
2012年苏教版小学数学教材有了一些新变化:配置适量的思考题和少量图文并茂、浅显生动的自主阅读材料,适当适量的进行了课堂的延伸与拓展.课堂教学知识的延伸与拓展是一节课的点睛之笔,是创设悬念、激发兴趣,培养学生创新能力、实践能...
关键词：自主阅读 苏教版小学数学教材 引领学生 逻辑推理能力 发散思维能力 数学开放题 创设悬念 激发兴趣 
“三点”入手 将悬念转换为“敲门砖”
《中学生英语》2020年第24期38-38,共1页潘情情 
在开展初中英语阅读教学过程中,每个学生都会遇到很多难以解决的问题。在进行相关教学过程中,教师可以尝试通过创设悬念的方式开展相关教学,让学生按照教师创设悬念的相关思路开展相关的自主学习,从而提升学生的自主研究能力。
关键词：初中英语阅读教学 创设悬念 自主学习 敲门砖 相关思路 教学过程中 
导学单在小学英语阅读教学中的运用
《英语画刊（高级）》2020年第14期108-108,共1页居海波 
导学案是目前小学英语教学过程中教师经常使用的教学方法。这是一种基于"生本教育"模式的有效自学方式。在这一教学方式中,教师导学单设计的好坏程度直接关系着学生自我学习过程中的效果。因此,教师应在具体的导学单设计过程中融入更多...
关键词：生本教育 导学单 导学案 小学英语教学 创设悬念 教学方法 自制力 小学英语阅读 
“研学课堂”让初中地理教学灵动起来被引量：1
《中小学班主任》2020年第2期76-77,共2页王颖 
江苏省十三五规划课题“以‘我学·我们研’为核心的初中课堂变革的行动研究”(课题编号:E-c/2016/29)阶段性研究成果。
在"研学课堂"中,教师应突出学生的主体地位,让学生能够主动地提出问题、分析问题、解决问题,让地理教学灵动起来。一、多元导入,创设学习情境1.古诗词导入,创设悬念教师要在教学环节中注重"导入"的设计,在研学的地理学科教学中利用传统...
关键词：知识的理解 初中地理教学 创设情景 创设学习情境 探究热情 古诗词 创设悬念 研学 
小议小学语文课堂气氛的营造
《神州》2019年第30期110-110,共1页王利平 
在素质教育的今天,提倡高效的小学语文课堂。而课堂气氛是否活跃是关系课堂效果的主要因素。活跃的课堂气氛,能够引起学生的学习兴趣,激起学生的求知欲,发挥学生的主体作用。教师是课堂的组织者、引导者,学生才是课堂的主人。如何营造...
关键词：组织活动 创设悬念 辅助教学 课堂气氛 小学语文 
如何创设良好的课堂气氛
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2019年第3期00333-00333,共1页米海英 
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的。在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,要使学生在一种欢悦、畅快的课堂气氛中去追求知识。
关键词：情境教学 合作学习 动手操作 多媒体 创设悬念 
小学数学教学中有效的情境导入途径被引量：1
《课程教育研究》2019年第3期143-144,共2页谈爱霞 
俗话说:"良好的开端是成功的一半。"在进行小学数学课堂教学时,教师要抓住小学生的心理特征——好奇、好动,设计有效的情境导入。力求将讲课的"第一锤"敲在学生的心灵上,激起他们的思维浪花,吸引他们的注意力,点燃他们的求知欲。这样就...
关键词：小学数学 数学教学 情境导入 创设悬念 创设情境 联系生活 
浅谈如何创设数学教学情境
《名师在线》2019年第2期58-59,共2页毛群芳 王华兵 
在小学数学课堂教学中,通过创设教学情境,引导学生主动参与到课堂教学活动中,进而促进他们数学思维的发展,已经成为数学教师要研究的一个重要课题。本文从创设悬念情境,激发学习兴趣,活跃学生思维;创设操作情境,促使自主探究,提高学习效...
关键词：数学情境 学习欲望 创设悬念 
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