以学生为本

作品数：5586被引量：5942H指数：24
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：常华锋张禧谷凤艳王春杨庞丽丽更多>>
相关机构：北京师范大学华东师范大学华南师范大学通化师范学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究专项任务项目黑龙江省教育科学“十一五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 学科=文化科学—教育学原理x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
朱红伟:适合的教育才是最好的教育
《教师博览（上旬刊）》2024年第11期F0002-F0002,共1页
朱红伟提出“构建适合的教育”的教学主张,他强调教育不是要培养每个孩子都成为天才,而是要了解孩子的个体差异,善用适当的教学方法,帮助孩子有效地学习,让每个孩子都能充分发挥其天赋和潜能。他提出“给学生最好的教育”“适合”才是...
关键词：教学主张 适合的教育 以学生为本 最好的教育 教学方法 个体差异 因人而异 因地制宜 
建设工程管理专业以学生为本的博物馆实践学习被引量：1
《北京工业职业技术学院学报》2023年第1期82-86,共5页秦伶俐 张丽丽 
2021年北京财贸职业学院科研课题(BJCZY2021C20)。
为利用博物馆资源提升学生实践学习能力,在分析博物馆发展态势的基础上,以北京财贸职业学院建设工程管理专业学生为研究对象,对学生视角下的博物馆实践学习进行了探讨。近年来,博物馆的教育功能日益凸显,体验手段更加多元,为学生进行实...
关键词：博物馆 课程思政 体验式学习模式 问题导向学习模式 
我国学制改革百年历程:价值取向与未来展望被引量：2
《教育史研究》2022年第4期52-55,共4页曲铁华 姜涛 
自1922年壬戌学制确立及实施以来,我国现代学制的基本框架延续至今。百年以来,我国学制改革历经多次调整,整体上越来越符合我国教育发展趋势与学生个性发展需要。在学制改革百年历程中,清晰地呈现出社会本位与个人本位相统一、自上而下...
关键词：学制改革 壬戌学制 以学生为本 
互联网时代美育教育面临的机遇与挑战——评《审美教育“以美育德”的机理研究》被引量：1
《科技管理研究》2022年第17期I0020-I0020,共1页周畅 
推进各阶段院校实施美育教育是坚持以学生为本、全面实施素质教育理念的重要举措。尤其在新时代背景下,美育教育的重要性愈发突出,如何通过学科渗透、校园文化以及组织实践等方式提升美育教育效果、促进学生良好人格形成,是广大教育工...
关键词：美育教育 教育工作者 校园文化 以美育德 以学生为本 素质教育理念 互联网时代 审美教育 
基于行知教育—例谈小体操垫在蹲踞式跳远中的应用
《儿童大世界（教学研究）》2018年第11期212-212,共1页高恂 
陶行知是我国现代著名的平民教育家,他倡导的教育思想不仅是中华民族教育史上的一朵奇葩,也是世界教育之林的一面旗帜。创造教育是陶行知先生所推崇的教育思想,即教育者创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。体育作为培养学生的主要舞...
关键词：蹲踞式跳远 平民教育家 体操 应用 以学生为本 教学组织方式 教育思想 体育教师 
平衡充分发展的教育,才是“适合的教育”
《小学教学研究（教研版）》2018年第8期1-1,共1页葛道凯 
“适合的教育”是以学生为本的教育。“适合的教育”是以人民为中心的发展思想在教育领域的具体实践,也是“以人为本”“因材施教”理念的生动体现。“适合的教育”就是要适合学生,让每个学生都能接受公平而有质量的、适合自己的教育。...
关键词：教育领域 以学生为本 平衡 因材施教 以人为本 学生知识 社会角色 社会主义 
文件的合理共享,体现以学生为本
《中国信息技术教育》2018年第13期113-116,共4页张朋 
信息技术课是一门要求动手能力强、能制作出作品的课程。学生的作品虽然在计算机屏幕上看得见，但不是实物，那么怎样合理保存学生作品及教师的素材，并有效地共享给学生是信息技术教师面临的问题。
关键词：学生作品 共享 信息技术课 文件 计算机屏幕 动手能力 教师 
创新教学模式 打造高效课堂——“四环六步高效课堂教学模式”的研究与应用
《作文成功之路》2018年第5期78-78,共1页曹春梅 
甘肃省“十三五”教育科学规划课题结题成果
随着素质教育的不断发展,传统的教学模式和方法已经制约了教学质量的快速提高.为了创新教学模式,打造高效课堂,我们课题组从2016年4月开始,参考金字塔学习原理,借鉴山西新绛中学学案课堂模式和山东昌乐二中“271”课堂模式等课改名校模...
关键词：创新教学模式 课堂教学模式 高效课堂 以学生为本 应用 素质教育 课堂模式 教学质量 
初中历史课堂“以学定教”初探被引量：1
《陕西教育（教学）》2017年第11期33-33,共1页姜甫清 
＂以学定教＂就是根据学生的具体情况,包括心智特点、知识经验、接受能力、情绪情感等来确定教学的内容和方法。＂以学定教＂和传统教学最大的区别就是注重学生的主体作用,真正做到了尊重学生、以学生为本,真正做到了把课堂还给学生。
关键词：以学定教 历史课堂 学生的主体作用 初中 传统教学 以学生为本 知识经验 接受能力 
美国体育教育教学改革的启示
《中小学校长》2017年第9期70-71,共2页韩江 黄若华 
2016年暑假,西安市多所中小学教师参加了为期四天由美国创造性教育学院、美国大波士顿教育家中心面向世界新教育培训的教育创新班学习,笔者也位列其中。我们聆听了美国波特兰市当地两所中学体育教师介绍美国中学体育课以学生为本以及教...
关键词：教育教学改革 中学体育课 美国 中学体育教师 中小学教师 以学生为本 教育学院 教育创新 
全选清除导出
共15页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部