以学生为主体

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“新高考”背景下高中数学如何构建以学生为主体的课堂
《中华活页文选(高中版)》2025年第4期0019-0021,共3页井显海 
在高中教育体系中,数学被视为一门基础科目,对于培养学生的运算技能、批判性思维以及抽象认知能力至关重要。这门学科对学生未来的职业选择和发展有着深远影响。“新高考”改革给高中数学教育带来了革新性的挑战,要求教师告别传统的“...
关键词：“新高考” 高中数学 以学生为主体 
围绕大主题 整合各板块 实现学习最优化——提高小学数学单元整体教学有效性的策略
《天津教育》2024年第21期28-30,共3页钟辉 
传统教学习惯于以教师为主体,而新教育理念则普遍提倡教学以学生为主体,以教师为主导。对于单元教学设计而言,更是要重视这一教育理念,勇于突破传统教师主控的思维模式,达到教学理念双重突破效果,而这两重突破效果正是小学数学单元整体...
关键词：小学数学 单元教学设计 单元整体教学 新教育理念 传统教学 教学理念 学习最优化 以学生为主体 
基于核心素养的小学数学大单元项目式学习策略探究
《新智慧》2024年第1期77-79,共3页杨前进 
“大单元”项目式学习是指将原本分散在各个课时的知识点、技能点进行整合,形成一个完整的学习单元,使学生在学习过程中能更好地理解和掌握知识,形成系统的思维方式。这种学习方式强调以学生为主体,教师为引导者,让学生通过实践、探究...
关键词：项目式学习 核心素养 学习单元 小学数学 策略探究 主动参与 引导者 以学生为主体 
“教学做合一”思想在小学数学课堂中的应用
《新智慧》2024年第1期115-117,共3页刘卫华 
一直以来,陶行知先生的教育思想都是教师创新教学理念、优化教学内容、提升教学效率的重要指导。随着新课改的推进,如何调动学生的学习积极性,成为教师面临的主要难题。在此过程中,“教学做合一”作为生活教育理念的一部分,旨在以学生...
关键词：教学做合一 创新教学理念 小学数学课堂 陶行知 新课改 生活教育理念 教学案例 以学生为主体 
新工科背景下以学生为主体的课程案例设计——以高等数学课程为例被引量：2
《大学数学》2023年第4期106-112,共7页马红铝 陈文彦 吴霞 
2020年度东南大学校级课程思政教育教学改革与研究实践项目(202038);2021年江苏省高等教育教改重中之重项目(2021JSJG013)。
以三个典型教学案例,分别从“知其根源,知其应用,知其发展”三方面,依据学生知识储备、专业特性和学情状况选择不同的教学模式,以学生为主体,以教师为主导,引入思政教学点,引导学生主动学习、思考、讨论、探索.在学习相关微积分知识的同...
关键词：以学生为主体 新工科 高等数学 案例设计 课程思政 
项目式教学法在初中数学教学中的实践探讨
《成功密码（综合版）》2023年第4期52-53,共2页刘忠斌 
在初中数学教学中,合理运用项目式教学法,能在很大程度上提高初中数学教学效果。这一模式以学生为主体,教师通过运用这一模式,可培养学生分析和解决问题能力。教师则应做好引导工作,不断培养学生的自主学习意识,为学生今后学习数学打下...
关键词：项目式教学法 初中数学教学 实践探讨 自主学习意识 分析和解决问题能力 合理运用 以学生为主体 
新高考背景下高中数学如何构建以学生为主体的课堂被引量：4
《科学咨询》2023年第14期203-205,共3页田珍 
数学是高中阶段的基础性学科,是促进和提高学生计算能力、逻辑思维以及抽象思维能力的重要课程,对学生的学业发展和未来成长发挥着不可替代的作用。新高考对于高中数学教育提出了更高的要求,促使教师必须摒弃以往的灌输式教学理念,积极...
关键词：高中数学 以学生为主体 课堂教学 
构建以学生为主体的小学数学课堂
《漫友》2023年第9期0128-0130,共3页林琼 
在当今教育领域,以学生为中心的教学理念正逐渐深入人心。对于小学数学课堂而言,这意味着需要打破传统教师讲授、学生接受的单一模式,转而构建一个鼓励学生主动探索、积极参与的学习环境。这种模式不仅能够让学生在学习过程中体验到成...
关键词：小学数学 构建策略 家校合作 创新思维 跨学科融合 
浅谈小学生与数学学习的关系研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第11期160-163,共4页吴坚 
在新课标的背景下,对小学教育教学提起重视。课堂教学要以学生为学习的主体地位,培养学生的学习自主性和积极性。让其不断进行自我学习和自我探索,提高数学的学习效果。教师要引导学生在数学学习过程中,学会自学的方法。自学能力通常是...
关键词：小学数学 教学研究 以学生为主体 策略 
构建以学生为主体的数学高效课堂被引量：1
《数理化解题研究》2022年第29期41-43,共3页徐庆梅 
新课改的提出,要求教师正确地认识“教”与“学”的关系,能够认识到学生是学习的主体,教学活动的设计、组织与实施,都需要坚持以学生为主体的教学理念,满足学生的学习需求,促进学生的全面发展.因此,初中数学高效课堂的构建,需要坚持以...
关键词：初中数学 以学生为主体 高效课堂 
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