李秀琴

作品数：13被引量：19H指数：2
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供职机构：中山火炬职业技术学院更多>>
发文主题：高职数学分层教学考试模式改革高职数学课程ARIMA模型更多>>
发文领域：文化科学理学经济管理自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《赤峰学院学报（科学教育版）》《长春教育学院学报》《中国校外教育（上旬）》《太原城市职业技术学院学报》更多>>
所获基金：中国职业技术教育学会科研规划课题国家社会科学基金中山市科技计划项目广东省中山市科技计划项目更多>>
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基于分层分类教学的高职数学微课制作与实践——以中山火炬职业技术学院为例被引量：1
《科技视界》2021年第28期123-124,共2页何桂荣 李秀琴 
高职数学是高职院校一门重要的基础课程,能够提高学生的数理逻辑能力,运算能力,学习能力,有利于学生成长为高技能理论型人才。文章将微课融入到高职数学教学的全过程,依据分层分类的教学策略,因材施教,有效提高学生的学习兴趣、加强学...
关键词：高职数学 微课制作 分层分类 
双极模型的优化策略分析
《内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）》2014年第3期285-289,共5页李秀琴 袁文俊 梁满发 
国家社会科学基金资助项目(11XGL009);广东省教育科研"十一五"规划项目(2010tjk446);广东省中山市科技计划项目(20114A223)
基于交易量与收盘价,设计了一种识别反转点的双极模型.以万科A股票3年的数据对双极模型进行投资模拟,得到在不同参数组合下的每次买卖投资收益,计算出年均收益率,再由EGARCH模型计算出每次投资的日VaR值和总风险,作出不同参数组合下的...
关键词：双极模型 VAR EGARCH模型 优化策略 
基于ARIMA模型的股票行情预测被引量：3
《长春教育学院学报》2013年第14期47-,49,共2页李秀琴 梁满发 
国家社科基金项目(编号:11XGL009);教育部社科项目(编号:10YJA630207);广东省中山市科技计划基金资助项目(编号:20114A223)
基于ARIMA金融时间序列理论对样本数据进行了ARIMA模型识别、参数估计和模型检验,建立了ARIMA预测模型,并用建立的模型进行了短期预测和误差分析。模型检验结果显著,预测精度理想。由此论证了用时间序列ARIMA模型来预测股票行情是可行的...
关键词：股票价格预测 时间序列分析 ARIMA模型 SAS建模 
基于极值理论的“地量地价模型”的VaR计算和参数优化
《内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）》2013年第3期274-279,共6页李秀琴 梁满发 马芙玲 
国家社会科学基金资助项目(11XGL009);教育部社会科学项目(10YJA630207);广东省中山市科技计划项目(20114A223)
极值理论在金融领域中被广泛用于风险度量.基于人们对投资历史经验的总结,设计了"地量地价模型",选取上证和深证A股为测试股票,利用极值理论对该模型进行VaR计算和参数优化,尝试为投资者的不同喜好寻求相对合理的买点.
关键词：极值理论 地量地价模型 VAR计算 参数优化 
高职课堂教学交流障碍及矫治
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2012年第12期192-193,196,共3页李秀琴 
中国职业技术教育学会科研规划课题"高职高专公共基础课程考试模式改革与创新人才培养的研究与实践"(202224)
"学会交流,学会合作,学会学习,学会生存"是21世纪对人才培养的基本要求。重视交流,注重课堂教学交流已成为国内外教学教育界的共识,也正在成为高职教学课堂改革的潮流和趋势。从狭义的教学交流定义出发,阐述开展教学交流的理论依据和理...
关键词：高职 课堂教学 教学交流 交流障碍 矫治对策 
函数与其反函数图像交点的个数及位置被引量：2
《大学数学》2012年第2期126-130,共5页袁文俊 李秀琴 肖德凯 
国家教育部高等理工教育数学基础课程教学改革与实践项目(0723)
讨论了函数与其反函数图像交点的个数及位置.同时举例说明我们的结果是精确的.
关键词：函数 反函数 图像 
Euler数,Bernoulli数及有序Bell数的渐近估计
《大学数学》2011年第6期80-84,共5页李志荣 李秀琴 袁文俊 
国家自然科学基金资助项目(70240007);中山市科技计划资助项目(20073A177)
利用特殊函数的发生函数为亚纯函数的特点,给出Euler数、Bernoulli数、有序Bell数等几个组合数的带有余项的渐进估计.
关键词：EULER数 BERNOULLI数 有序Bell数 渐进估计 
高职数学课程分层教学考试模式改革的探索与实践被引量：8
《赤峰学院学报（科学教育版）》2011年第9期252-253,共2页李秀琴 舒华 
中国职业技术教育学会科研规划课题(课题编号:202224);中山基金项目:火炬职业技术学院教改重点课题资助项目(项目编号:201035)与<高职数学课程考核评价的研究与实践>的研究成果
由于高职学生数学基础参差不齐,使数学课程的教学难度越来越大,本着因材施教的原则,我院对高职数学课程实施了分层教学,本文根据我院的实际对分层教学的理论依据、实施办法、考试模式的改革和考核评价等方面进行了一定的探索与实践。
关键词：高职数学 分层教学 考试模式改革 考核评价 
对高职高专公共基础课程考试模式改革与创新人才培养的思考
《太原城市职业技术学院学报》2011年第8期25-26,共2页李秀琴 
中国职业技术教育学会科研规划课题<高职高专公共基础课程考试模式改革与创新人才培养的研究与实践>(课题编号:202224)的研究成果
高等职业教育是高等教育的重要组成部分,高职教育考试模式的改革对全面提升学生的综合素质,培养创新型人才具有重要的影响力和导向作用。针对现阶段高职高专公共基础课程考试模式的弊端,提出了对高职基础课程实施"模块式"考核的思路,以...
关键词：高职教育 考试改革 创新人才 模块式考核 
高职数学课程分层教学的研究与实践被引量：2
《广西轻工业》2011年第6期127-128,共2页李志荣 白静 李秀琴 
中山火炬职业技术学院教改重点课题资助项目(201035)
分层教学就是一种个性化的教学模式,使每个层次的学生都达到相应的培养目标的教学方式。文章就高职高专高等数学课程分层教学的意义、如何实施分层教学进行探讨,主要在实施分层教学的培养模式、培养目标、教学管理、课程评价以及领导支...
关键词：高等数学 分层教学 因材施教 
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