何苗

作品数：11被引量：12H指数：2
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供职机构：湖南中医药大学更多>>
发文主题：大学英语医学生听力策略英语听力背诵更多>>
发文领域：语言文字文化科学医药卫生艺术更多>>
发文期刊：《吉林省教育学院学报》《锦州医科大学学报（社会科学版）》《湖南中医杂志》《海外英语》更多>>
所获基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省中医药科研计划项目国家级大学生创新创业训练计划湖南省自然科学基金更多>>
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肺复方联合顺铂对气阴两虚Lewis肺癌荷瘤小鼠的影响被引量：3
《湖南中医杂志》2022年第3期165-170,共6页周志华 李耀伟 王志琪 李跃辉 何苗 丛梦静 
国家自然科学基金面上项目(81473617);国家自然科学基金项目(81503492);湖南省自然基金科药联合项目(2020JJ9013);湖南省中医药科研计划重点项目(201921);国家级大学生创新项目(201910541019)。
目的:研究气阴两虚Lewis肺癌荷瘤模型小鼠的行为学特征、饮水量、摄食量、体质量及肺复方对上述指标及脏器指数的影响。方法:取C57BL/6J小鼠40只,将其随机分为空白组8只、造模组32只。造模组灌服热性中药水煎液合并烟熏制备气阴两虚模型...
关键词：肺复方 气阴两虚型 LEWIS肺癌 饮水量 摄食量 体质量 脏器指数 
生态化大学英语混合式教学模式实证研究
《校园英语》2020年第6期1-3,共3页何苗 
2017年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(基于教育生态观视角的大学英语混合式教学模式探究)的研究成果(编号:209)。
本研究展开了生态化大学英语课内+课外移动学习的混合式教学模式实证研究,在此过程中注重教育生态因子的平衡。结果表明:实验班的英语成绩明显高于对照班的英语成绩,学生对混合式教学模式的满意度较高,证明了该模式的有效性,为大学英语...
关键词：混合式教学 教育生态 模式 实证研究 
模因论框架下大学英语背诵-产出模式实证研究被引量：1
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2018年第1期59-61,共3页何苗 
2016年湖南中医药大学教学改革研究项目"模因论视阈下基于背诵的大学英语教学模式研究"(NO.2016-JG040)
本研究以模因论为基础,对某大学非英语专业40名学生进行实验研究。研究者给他们进行了为期12周的英语背诵训练,通过对实验组的前测和后测,问卷调查和访谈,发现受试者的英语写作水平有显著提升,而英语总体水平无显著提升。
关键词：背诵 写作 模因 实验组 
模因论视阈下基于背诵的大学英语教学模式研究
《海外英语》2017年第15期49-50,共2页何苗 
2016年湖南中医药大学教学改革研究项目(2016-JG040)(1022-0001002205)
语言模因论与大学英语教学相结合,为我们探讨语言教学问题提供了新的视角。该文从模因论的角度,探讨传统的背诵教学方法。作者从课前准备与计划,复习巩固上次课内容,新知识导入、呈现、操练和课后作业或活动布置几方面具体构建了基于背...
关键词：背诵 模因 英语教学 
医学研究生课外英语学习调查分析
《锦州医科大学学报（社会科学版）》2017年第2期134-136,共3页何苗 李柯平 何芳 
2016年度湖南中医药大学教学改革研究项目(编号:2016-JG040)的研究成果
文章采用调查问卷和访谈的方式对127名非英语专业医学研究生进行调查,通过听、说、读、写、译等六个方面的分析,了解学生课外学习英语的情况,并为医学研究生英语的教与学提供必要的建议。
关键词：课外英语学习 医学研究生 调查 
影视言语幽默的语用学解读——基于《破产姐妹》的分析被引量：2
《湖北函授大学学报》2016年第22期179-181,共3页何苗 
2016年湖南中医药大学教学改革研究项目(项目编号:2016-JG040)
言语幽默可以反映西方人的思维方式和语言习惯,文章从语用学的角度对美国热播情景喜剧《破产姐妹》中的幽默对白实例进行分析,旨在帮助英语学习者欣赏美式幽默,深入理解喜剧效果和英语文化,提高语言鉴赏力和跨文化交际能力。
关键词：幽默对白 《破产姐妹》 语用学 实例分析 情景喜剧 
医学生英语听力策略培训实证研究
《吉林省教育学院学报》2015年第5期88-90,共3页何苗 
2013年湖南中医药大学青年教师科研基金课题(99820001149)
本文对湖南某医学院校非英语专业大一123名学生进行为期14周的听力策略培训,结果显示:听力策略培训能提高学生的听力成绩;听力策略培训能在一定程度上提高学生的策略使用频率;元认知策略和认知策略与听力成绩有一定的相关性,社会情感策...
关键词：听力策略 策略培训 听力成绩 医学生 
非英语专业医学生英语听力策略调查被引量：4
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2014年第2期39-41,44,共4页何苗 胡青青 
2013年湖南中医药大学青年教师科研基金课题"非英语专业医学生大学英语听力策略实证研究"(NO.99820001149);省教改项目"地方院校中外合作办学英语教学模式的研究"(NO.湘教通〔2011〕315号)
通过听力策略问卷调查,对湖南某大学非英语专业128位医学生的听力策略总体运用情况进行调查,并用SPSS17.0进行分析,发现他们的听力策略处于中等频率水平,其策略使用状况从高到低为:认知策略、元认知策略和社会情感策略;听力高分组与低...
关键词：听力策略 元认知策略 非英语专业 医学生 
大学英语教师课堂提问的语用价值探讨
《教育教学论坛》2014年第16期78-80,共3页何苗 
2013年湖南中医药大学青年教师科研基金课题(项目编号99820001149)
教师提问是外语课堂中重要的组成部分,本文从言语行为理论,会话合作原则和关联理论三方面研究教师课堂提问的语用价值,通过分析英语课堂过程中教师提问的实例,以及与教师的访谈,了解教师对提问的理解,总结出合理的教师提问的语用策略。
关键词：教师提问 语用价值 言语行为 合作原则 关联理论 
基于现代信息技术的大学英语“视、听、说”大班教学模式探讨被引量：2
《开封教育学院学报》2013年第5期84-85,共2页邵凤芝 何苗 彭智凤 谭晓风 
2011年湖南省普通高等学校教学改革研究项目"基于现代信息技术的大学英语视听说大班结合式教学模式的探讨"(188)
大学英语视听说教学的目标是培养学生的英语听说能力,发展英语综合能力。课堂模式是视听说课堂教学的关键,而大班教学阻碍了大学英语视听说教学的效果。本文探讨了视听说大班教学的弊端,并在建构主义理论指导下,提出了基于现代信息技术...
关键词：视听说教学 大班模式 信息技术 建构主义 
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