张威

作品数：19被引量：31H指数：3
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供职机构：长春师范学院外国语学院更多>>
发文主题：专业英语英语教学僵化现象英语学习家庭教育方式更多>>
发文领域：文化科学语言文字政治法律更多>>
发文期刊：《中国科技博览》《延安职业技术学院学报》《济源职业技术学院学报》《现代交际》更多>>
所获基金：吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目吉林省教育科学规划课题更多>>
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英语专业新生口语能力的评价标准被引量：1
《济源职业技术学院学报》2014年第3期108-110,共3页张威 
吉林省教育厅"十二五"社会科学研究课题(吉教科文合字〔2012〕204号)
衡量英语专业新生口语能力的综合标准是其是否具备有效性,而有效性是通过口语表达的针对性、清晰性、逻辑性、情感性和个性化的有机结合来实现的。
关键词：英语专业 新生 口语能力 评价标准 
大一英语专业学生的口语现状分析被引量：1
《延安职业技术学院学报》2014年第2期82-84,共3页张威 
吉林省教育厅"十二五"社会科学研究课题"高师英语专业学生口语能力及相关因素分析"成果之一
为了解大学一年级英语专业学生口语课堂教学和口语自主学习状况,作者用问卷法和访谈法就大一学生对英语口语课堂教学的总体现状进行了调查研究并做出分析。分析表明,口语学习中应以学生为主体,但仍需教师督促;课堂实际情况与学生期望存...
关键词：大一 英语专业学生 口语课堂教学 口语现状 
高等师范院校优秀英语教师的特征
《延安职业技术学院学报》2013年第2期24-24,26,共2页张威 
吉林省教育科学规划课题(GH11278)成果之一
英语教师在英语教学中的重要性是不容置疑的。教师的语言水平、教学经验、教学能力、受培训情况、从业资格、工作热情、从业动机、教学风格、教学理念和原则都会对教学产生影响。高等师范院校优秀英语教师的特征研究亦是如此。
关键词：高等师范院校 优秀英语教师 特征 
浅谈学生课外英语学习中的合作学习
《大家》2012年第7期279-279,共1页张威 
一、前言大学教师通常给学生布置课内阅读作业,而其他大部分时间则用来听课。以教师为中心的教学方法依据行为主义的学习理论长期影响着课程与教学。然而,上世纪以来它不再占据主导地位,许多的新的教学理论与方法大量涌现。建构主义学...
关键词：合作学习 英语学习 教学方法 学生为中心 教学理论与方法 建构主义学习理论 课程与教学 主导地位 行为主义 大学教师 
浅谈英语教师的素质被引量：1
《长春师范大学学报（人文社会科学版）》2012年第8期177-178,共2页张威 
吉林省教育科学规划课题(GH11278)
英语教师是英语教学的主导,英语教学的成功离不开英语教师教学素质的提高。随着英语教学改革的不断深入,提高和发展英语教师的素质问题日益受到人们的广泛关注。本文针对英语教师的相关素质问题进行探讨,并提出个人的观点。
关键词：英语教师 素质 英语教学 
外语教师个人理论研究
《云南社会主义学院学报》2012年第1期322-323,共2页张威 
本文在普通的教师专业发展的理论基础上阐述外语教师个人专业发展理论，从而使外语教师以此为理论指导自己的专业发展实践活动，以便促进外语教育教学质量的提高。
关键词：外语教师 个人 理论研究 
浅析大学英语教学中文化语境的构建被引量：1
《现代交际》2011年第6期51-51,共1页储敏 张威 
英语教学的焦点不再是英语语言本身,而是在具体的文化语境中如何进行交流。要想使学生熟练掌握英语语言,成功地进行交际,在教学中必须渗透文化语境。本文试从语言与文化的关系、文化语境与大学英语教学的关系及如何在大学英语教学中构...
关键词：文化 文化语境 大学英语教学 教师 
关于课堂上教师输入作用的研究被引量：1
《教育与职业》2010年第24期123-125,共3页张威 
吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目“新课程改革背景下高师学生英语教师职业技能训练研究”的研究成果(项目批准号:吉教科文合字[2008]第274号)
文章以克拉申的输入假设和学得习得假设为理论依据,旨在探索课堂上教师输入的作用。结果证明,实验班学生的语言能力有了很大的提高,而控制班学生的成绩不甚理想。
关键词：输入 输入假设 交际能力 习得 
关于长春师范学院英语课堂教师话语的研究
《中国科技博览》2010年第14期164-165,共2页张威 
师范院校英语课堂教师话语的研究是。个被忽视的领域．本课题通过课堂观察，问卷调查，测试以及访谈的形式对长春师范学院英语课堂教师话语的目前状况进行了调查。调查结果以及关于教师话语的建议仅供参考．
关键词：教师话语 二语习得 课堂观察 
谈英语教学中的人性化教育被引量：5
《长春大学学报》2009年第8期91-93,共3页张威 
吉林省教育厅"十一五"社会科学研究项目(吉教科文合字[2007]第286号)
人性化教育是我国教育改革的发展方向,也是促进学生人格全面发展的重要途径。尊重学生的主体地位,注重个性差异,因材施教,赏识和关爱学生,对英语教育的发展有着重要意义。
关键词：英语教学 人性化教育 赏识个性 
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