顾静相

作品数：42被引量：91H指数：3
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供职机构：中央广播电视大学更多>>
发文主题：《线性代数》学习辅导代数余子式基础解系极大线性无关组更多>>
发文领域：理学文化科学经济管理一般工业技术更多>>
发文期刊：《中国远程教育》《中国电化教育》《现代远程教育研究》《电大理工》更多>>
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基于Web2.0的数字化教学环境的课程教学团队建设被引量：7
《中国教育信息化（高教职教）》2011年第12期16-18,共3页顾静相 
基于Web2.0的数字化教学环境为课程教学团队建设与管理提供了新的可能性。本文以离散数学课程教学团队为例,分析了远程教育中课程教学团队的组织结构、工作流程、运行机制,重点讨论了根据电大开放教育教学工作的特点,把全国电大作为一...
关键词：WEB2.0 教学团队 组织结构 工作流程 运行机制 
基于WEB2.0的远程教育课程教学团队建设——影响课程教学团队建设与运行效果的主要因素分析被引量：28
《中国远程教育》2010年第17期47-52,共6页顾静相 方慕真 刘湧泉 马少帅 
广播电视大学离散数学课程教学团队利用WEB2.0理念和技术,开展了课程教学改革实验,使学生网上学习参与度及课程教学效果得到显著提高,离散数学课程评为2008年度教育部精品课程(网络教育)。本文以离散数学课程教学团队为例,从课程教学团...
关键词：wed2.0 课程教学团队 课程教学模式 学习支持服务 教与学信息对称 
远程教育学习支持服务体系构建探索被引量：49
《中国电化教育》2007年第6期39-43,共5页顾静相 方慕真 
本文通过对英国开放大学、美国凤凰城大学、上海交通大学网络教育学院等院校的学习支持服务模式研究,按照远程教育学习支持服务定义,重点探讨了广播电视大学开放教育学习支持服务体系构建与实践,指出构建远程教育学习支持服务的模式要遵...
关键词：远程教育 学习支持服务 服务模式 体系构建 
经济数学基础网络课程的设计被引量：3
《中国电化教育》2005年第6期80-83,共4页顾静相 
本文通过对网络课程的教学设计、结构设计和媒体设计的分析,结合笔者参与设计开发的教育部"新世纪网络课程建设工程"优秀网络课程——经济数学基础网络课程实例,重点探讨了如何合理应用计算机及网络技术,实现并加强网络课程的教学设计,...
关键词：网络课程 教学设计 技术设计 媒体设计 
常微分方程综合练习
《当代电大》2004年第8期74-79,共6页顾静相 
关键词：常微分方程 综合练习题 广播电视教育 本科教育 
计算机数学基础(A)综合练习
《当代电大》2004年第5期15-20,共6页顾静相 
关键词：计算机专业 数学基础 综合练习 广播电视教育 专科教育 
计算机数学基础(A)例题解析1
《当代电大》2003年第11期29-33,共5页顾静相 
关键词：方程组 一般解 全部解 计算机数学基础 全微分 偏导数 答案 线性相关 联立方程 向量组 矩阵 数学分析 极坐标系 二重积分 积分区域 例题 
计算机数学基础(A)例题解析2
《当代电大》2003年第11期34-36,共3页顾静相 
关键词：连续型随机变量 密度函数 填空题 填充题 概率分布 例题 正态总体 无偏估计量 计算机数学基础 随机事件 检验法 乘法公式 答案 二项分布 统计量 
经济数学基础网络课程的设计与开发被引量：1
《中国大学教学》2003年第9期37-39,共3页顾静相 
一、经济数学基础网络课程设计、开发的目标 经济数学基础网络课程是教育部实施"新世纪网络课程建设工程"中第二批网络课程建设项目.本项目设计与开发的目标是通过计算机网络和多媒体教育技术,使更多的学生能够利用最先进的教学手段,共...
关键词：经济数学 基础网络课程 课程设计 教学手段 教学方法 教学目标 现代远程教育 
“常微分方程”教材的编写思路与特点
《江苏广播电视大学学报》2003年第3期60-61,共2页顾静相 潘家齐 
"常微分方程"课程是中央广播电视大学开放教育本科的统设必修课。该课程教材编写的思路是学科知识的统一性、知识点的集中性、主教材和辅教材的合一性和习题分散性,它体现出远程开放教育的特点。
关键词：远程开放教育 线性系统理论 定性与稳定性理论 
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