段冰

作品数：20被引量：59H指数：5
导出分析报告
供职机构：宁波大学教师教育学院更多>>
发文主题：英语教学新教师新教师成长教学观教师专业发展更多>>
发文领域：文化科学语言文字艺术更多>>
发文期刊：《中国教师》《教学月刊（中学版）（教学参考）》《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》《教育情报参考》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
教师身份认同的隐遁与凸显:课堂话语反思视角
《宁波大学学报（教育科学版）》2015年第4期82-86,共5页段冰 
教育部人文社会科学研究项目"教育实践对教师成长的阶梯性效能研究"(11YJA880019)
教师课堂话语不仅是教师在课堂场域中使用的情境化语言以及由此衍生的相互关系,还是教师基于外在角色理解和内在自我追问的身份认同载体。对教师的课程话语、控制话语和个性话语的反思表明,课堂中教师存在主体的、民主的以及本真的身份...
关键词：教师身份认同 教师课堂话语 反思 隐遁 凸显 
课堂情境中学生的角色危机与规避被引量：8
《教育理论与实践》2015年第1期61-64,共4页段冰 
教育部人文社会科学研究项目<教育实践对教师成长的阶梯性效能研究>(项目批准号:11YJA880019)的阶段性研究成果
课堂情境不仅是学生获取知识的课堂生活空间,更是学生通过角色扮演习得角色期望并履行角色义务的特定社会结构。课堂情境中的学生角色扮演并非教师的指派与控制,而是学生对角色"经由自我"的认同与内化。课堂情境中的角色意识异化、角色...
关键词：课堂情境 学生角色危机 规避 
英美电影对大学生本土文化认同影响及跨文化引导被引量：2
《电影评介》2013年第7期76-77,共2页李嘉欣 段冰 
2012年宁波大学大学生科技创新重点项目"英美电影文化对大学生本土文化认同的影响及跨文化引导机制"的部分研究成果
在全球化进程中,随着娱乐文化加速产业化,在经济利益的驱动与市场机制的操纵下,娱乐文化正以"大众文化"的名义成为一种霸权文化,深刻影响着当代大学生的思想。以Z省部分高校为例,全方位调查了解大学生观看英美电影的频率、类型、以及对...
关键词：英美电影 大学 本土文化认同 跨文化引导 
小学生英语课堂学习的个人诉求差异及教学策略选择被引量：1
《考试周刊》2013年第11期117-118,共2页娄歆骐 段冰 
在小学儿童时期，他们的模仿能力强，活泼好动，记忆力好，听觉灵敏，求知欲强，拥有创造精神，学习语言时各有各的特点。本文针对小学生的个性特点和诉求差异进行分析探讨并总结了几点有效的教学策略。
关键词：小学英语教学 个人诉求差异 教学策略 
基础英语师资培养模式与实践的调查研究——以Z省N大学小学英语教育专业为例
《教育教学论坛》2013年第4期184-186,共3页段冰 石玉明 
宁波市文化服务应用型专业人才培养基地建设项目"基于宁波经济发展需求的基础英语师资培养模式与实践"(Jd100702)阶段性研究成果
本文通过问卷调查和半开放式访谈调查了Z省N市基础教育英语师资培养的现状与发展趋势。综合分析表明,基础英语师资的培养方面取得了一些成绩,但仍然存在师范教育特色削弱、教师能力提升不足等问题。本文在阐释N市基础英语师资培养现状...
关键词：基础英语师资 培养模式 实践 
教师教育课程发展:从“确定”到“不确定”的路径演变被引量：5
《中国教师》2012年第15期42-44,共3页段冰 
教育部人文社会科学研究项目(11YJA880019)阶段成果
教师教育课程作为联系宏观教育理念和微观教育实践的桥梁，不仅关系到未来教师的知识建构和基础教育质量，更重要的是，随着社会意识形态、文化价值观以及人本主义思潮的交叉折射和批判生成，教师教育课程日益表现出多元综合的特征，影...
关键词：教师教育课程 课程发展 演变 路径 社会意识形态 人本主义思潮 文化价值观 教育实践 
《死亡诗社》:涅磐重生的青春祭奠被引量：2
《电影评介》2012年第24期63-64,共2页冯静莹 段冰 
电影《死亡诗社》以保守的学校社会为背景,讲述一位年轻老师用独特的教学方式,如春风沐浴般影响了班级同学的学习方式,兴趣爱好,乃至人生目标。浮躁的社会,悸动的青春,我们正需要类似充满能量的电影洗涤灵魂,安静地去看周遭的事物,静下...
关键词：《死亡诗社》 青春 理想 勇气 
职前教育实习的多维教育目标探析被引量：3
《宁波大学学报（教育科学版）》2010年第6期59-62,共4页段冰 
2010年浙江省教育规划课题(SCG51)
作为教师教育实践活动的重要组成部分,教育实习不仅培养学生对实践性知识与技能的掌握,更注重发展人的实践智慧、形成人的实践能力。教育实习在职业素养、实践知识、专业成长、以及社会文化等方面蕴藏了丰富的教育目标和教育内涵,体现...
关键词：职前教师 教育实践 教育实习 教育目标 
教育实习的教育内涵再思考被引量：1
《教育探索》2009年第6期22-23,共2页段冰 
作为教师教育实践活动的重要组成部分,教育实习使教师获得丰富的个人实践知识,并奠定教师专业发展的基础。教育实习不仅能够加深实习教师对教育教学知识的理解,加快对教学技能的掌握,更重要的是,它在专业思想、社会文化以及个人知识等...
关键词：教育实习 教育内涵 实践知识 
教师课程观的局限与突破
《教育情报参考》2009年第6期36-38,共3页段冰 
教师专业发展的重要内涵之一是教师成长为课程的研究者、实践者和创新者。它反映出课程改革和教师专业发展研究的视角正在从探究课程开发方案的合理性、课程实施的层级式管理，转向把教师看作变革过程中能够自我引导的主动因素，而不是...
关键词：教师成长 课程观 教师专业发展 课程开发 课程改革 教育改革 课程发展 管理者 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部