田健

作品数：14被引量：96H指数：6
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供职机构：西北师范大学教育技术与传播学院更多>>
发文主题：现代远程教育现代教育技术公共课信息化课堂教学交互交互研究更多>>
发文领域：文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《中小学信息技术教育》《开放教育研究》《当代教育科学》《现代远程教育研究》更多>>
所获基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题甘肃省哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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“农远”工程:加快西部民族地区基础教育发展的战略选择被引量：3
《现代远程教育研究》2010年第4期27-30,共4页杨改学 田健 
2009年教育部人文社会科学研究一般项目"‘农远工程’促进藏民族基础教育信息化发展实证研究"(09YJA880105)
我国西部民族地区基础教育由于地理环境制约、民族宗教文化影响和师资严重不足等原因发展相对落后,严重阻碍了当地社会的发展。"农远"工程加快了西部民族地区基础教育的发展。这一工程的实施关键在于"应用",教师应在认识和技能方面改变...
关键词：西部民族地区 基础教育 农远工程 战略选择 
教育游戏期刊论文内容的分析研究被引量：13
《远程教育杂志》2010年第1期100-104,共5页阳嵘莎 杨改学 田健 
全国教育科学"十一五"规划重点课题"西部藏民族基础教育信息化资源建设;共享及应用研究"(课题编号:DCA070185)的研究成果之一
近年来,教育游戏作为一项新兴产业,在我国飞速发展。为了对教育游戏的发展现状进行分析,文章选取了CNKI上从1999年到2009年(截止8月)有关教育游戏的218篇文章,从数量分布、研究内容、研究重心、作者单位、作者所属地区五个方面为研究纬...
关键词：教育游戏 发展 内容分析 研究 
“现代教育技术”公共课教学实证研究被引量：14
《电化教育研究》2010年第1期116-120,共5页王纬 王妍莉 田健 
本文通过对于某师范院校开设"现代教育技术"公共课的学生学习效果进行总结性评价,针对所反映出的现象、问题进行课堂实录的回溯分析,从而对该课程的实施提出一定的策略建议。
关键词：现代教育技术公共课 总结性评价 教学策略 
基于信息化课堂的教学交互研究被引量：29
《当代教育科学》2009年第13期24-27,共4页田健 阳嵘莎 杨改学 
全国教育科学“十一五”规划重点课题“西部藏民族基础教育信息化资源建设、共享及应用研究”(课题编号:DCA070185);西北师范大学学生学术科研资助金资助
信息化课堂教学中,由于各种现代教育技术的大量引入,教学交互的本质、特征和方式等都发生了巨大的变化,同时也暴露出了许多的问题。本文对信息化课堂中的教学交互进行了重新梳理,在对课堂交互质量做以举例分析的基础上,针对性地提出几...
关键词：信息化课堂 教学交互 课堂交互质量 人人交互 人机交互 情感交互 
师范生现代教育技术能力培养的教学策略研究被引量：14
《开放教育研究》2009年第5期83-89,共7页田健 王妍莉 王卫军 杨改学 
西北师范大学教学研究重点项目"‘现代教育技术’公共课教学体系及实施策略研究"(项目编号:2008003A)阶段成果之一;西北师范大学学生学术科研资助金资助
高等师范院校开设"现代教育技术"公共课程,是培养师范专业学生现代教育技术能力,适应信息社会下未来教师角色的必经之路,但在教学过程中往往存在由于教学策略不当而导致教学效果不佳的困境。本文从教学类型、教学方法、教学程序、教学...
关键词：现代教育技术能力培养 “现代教育技术”公共课 教学策略 比较研究 
少数民族信息化建设的思考被引量：3
《现代教育技术》2009年第10期25-27,14,共4页杨改学 田健 
全国教育科学"十一五"规划重点课题"西部藏民族基础教育信息化资源建设;共享及应用研究"(课题编号:DCA070185);2008年甘肃省哲学社会科学规划项目"甘肃省农村现代远程教育资源建设及应用研究"
少数民族信息化与教育信息化建设关系到每一个少数民族的发展,文章从一篇报道文章引起的思考,对我国少数民族文化的表征性和民族信息化建设引起的三个方面的问题进行了论述。虽然信息化改变了人们的工作方式、生活方式和学习方式,在这...
关键词：信息化 语言濒危 民族文化 网络与资源建设 中小学现代远程教育工程 信息通道 信息符号 
基于信息化课堂的教学交互研究被引量：1
《中小学电教（综合）》2009年第4期21-24,共4页田健 阳嵘莎 杨改学 
一、引言 20世纪80年代以来，随着主体性教学思想进入国人的视野，众多学者均从不同角度开始了对“教学交互”的研究。教学交互是教学活动中最基本的特征之一，在一定程度上反映了教学的本质，但是在信息技术环境下，由于各种现代教育...
关键词：教学交互 信息化 课堂 20世纪80年代以来 信息技术环境 现代教育技术 教学思想 教学活动 
“信息化教学设计”教学中师生认知差异分析被引量：8
《现代教育技术》2009年第4期22-26,共5页王妍莉 田健 王文君 
西北师范大学教学改革重点项目"<现代教育技术>公共课教学体系及实施策略研究"系列研究成果(项目编号:2008003A);西北师范大学大学生学术科研资助金资助
通过分析比较《现代教育技术》公共课中"信息化教学设计"内容的学习目标、学习内容和教学策略三个方面的师生认知差异,文章总结出一些较为合理的策略建议,以期对今后课程的开展起到一定的借鉴与指导作用。
关键词：现代教育技术公共课 信息化教学设计 认知差异 
基于学习效果视角的现代远程教育资源建设被引量：9
《现代远程教育研究》2009年第1期52-54,共3页田健 王涛 杨改学 
全国教育科学“十一五”规划重点课题“西部藏民族基础教育信息化资源建设、共享及应用研究”(DCA070185)
本文从影响现代远程教育学习效果的因素出发,分析远程教育资源的功能与特点,提出现代远程教育资源建设中要以教学内容为基础,以学习者特点、教学条件为依据,实现技术性与教育性的紧密结合,提高教育资源建设质量。
关键词：现代远程教育 学习效果 远程教育资源 教育资源建设 
概念图在高中历史专题学习中的应用被引量：2
《中小学信息技术教育》2009年第2期36-37,共2页崔玲 田健 杨改学 
一、高中历史学习现状与专题学习 1．高中历史学习现状 高中历史在文科高考中占有很大比例，但相对英语、数学、物理、化学这几门学科来说，关于历史学科的教学研究仍然较少。随着教育信息化的不断推进，高中历史教学发生了相应的变...
关键词：高中历史教学 专题学习 概念图 应用 学习现状 历史学科 教育信息化 教学研究 
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