赵连杰

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发文主题：英语学科学科能力阅读教学语言错误高中英语更多>>
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发文期刊：《中小学教师培训》《英语教师》《中小学外语教学》《中小学英语教学与研究》更多>>
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培养学生学科能力的高中英语阅读教学实践被引量：7
《中小学外语教学》2018年第5期6-10,共5页陶常娥 赵连杰 
国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学重点课题“中小学生学科能力表现研究”（课题编号：AHA110005,子课题“中小学生英语学科能力表现研究”）资助.
学科能力是构成学生核心素养的关键能力在特定学科中的具体体现。本文以北师大版高中英语Module2Unit5Lesson3ExperimentinFolk一课为例，阐述了在专家指导下改进教学设计的过程，探究了如何在高中英语阅读教学中培养学生的学科能力。
关键词：学科能力 阅读教学 教学设计 
“中小学生英语学科能力表现框架”在英语教学和测评中的应用被引量：24
《英语学习》2018年第2X期17-26,共10页王蔷 赵连杰 鲁美芸 贺亚丽 王瑜 
王蔷:关于'中小学生英语学科能力表现框架'这个话题,很多老师觉得比较抽象,我先来给大家提供一些背景信息。学科能力是教育心理学概念,在语言教学界,长期以来,我们都是用'语言能力''语言交际能力''综合语言运用能力'或者'语言运用能力'...
关键词：英语学科 教育心理学 学科核心素养 中小学生 英语教学 
基础英语教育的学科育人价值探究被引量：51
《中小学教师培训》2017年第1期52-56,共5页赵连杰 
课程改革的根本任务是落实立德树人,目前修订中的高中课程方案和课程标准进一步明确了各学科具体的育人目标和任务,英语学科作为人文学科,有着独特的育人优势。基于当下的英语教学改革新背景,回顾了国内对基础英语学科育人价值方面的主...
关键词：基础英语教育 学科育人 价值探究 
《行动中的教师发展——理解语言教师的概念转变》介评
《英语教师》2016年第24期150-153,共4页赵连杰 
北京外国语大学中国外语教育研究中心第八批中国外语教育基金项目一般课题"中学英语教师概念转变研究"(课题编号:ZGWYJYJJ2016B76)的阶段性成果
分析在当前课改背景下教师概念转变研究的重要意义,评介Magdalena Kubanyiova于2012年出版的专著《行动中的教师发展——理解语言教师的概念转变》一书。简述全书的结构及各章主要内容,评介全书的闪光点和不足之处。通过对该书的评介,...
关键词：概念转变 教师认知 教师变化 
基于课例改进促进中学生英语学科能力发展的实验研究被引量：16
《基础外语教育》2016年第5期3-12,共10页赵连杰 王蔷 
国家社会科学基金"十二五"规划2011年度教育学重点课题"中小学生学科能力表现研究"(AHA110005;子课题"中小学英语学科能力表现研究"首席学科专家为北京师范大学外文学院王蔷教授)资助
培养学生英语学科能力是当前英语教育教学的重要任务之一。本文基于"中小学英语学科能力表现框架",首先对参与实验的两所学校共计128名样本学生的英语学科能力进行测评。根据结果,拟定以课例研究为依据的实验方案,旨在通过实验教师基于...
关键词：课例研究 英语学科能力 实验研究 
基于英文小说提升学生阅读能力和语言水平的探究被引量：4
《英语教师》2016年第16期15-22,共8页杨翠菊 赵连杰 
选取高一两个班级的学生为研究对象,探究英文小说是否能提升学生的阅读能力和语言水平。经过为期三个月的实验,通过课堂观察、访谈、问卷调查、测试等方式收集数据,并及时对阅读资源和阅读策略做出调整,以大量质性和量化数据证明阅读英...
关键词：英文小说 阅读能力 行动研究 
培养英语学科核心素养需要什么样的英语教师?被引量：9
《英语学习》2016年第7X期15-17,共3页徐浩 张虹 侯敏华 王卫华 赵连杰 王志强 王东君 林礼江 
2003年之后,全国各地区开始陆续实施《普通高中英语课程标准(实验稿)》,强调应从知识培养过渡到能力培养。15年后,随着高中课标修订工作的推进,我们对学生的培养要求进而从能力提升到素养。那么,培养学生核心素养需要什么样的教师?而培...
关键词：学科核心 职前教师教育 中课 知识培养 师资培训工作 语言能力 语言错误 能力提升 语法翻译法 批判性思维能力 
分层教学的开展与实施被引量：1
《英语学习》2016年第4X期17-21,共5页扈华唯 陈新忠 崔秀玲 方芳 刘兴云 张涛 赵连杰 
《英语学习》线上系列讨论的第九期的话题是'分层教学'。微信群的专家、老师们围绕以下问题展开了讨论:如何理解分层教学?英语教学是否需要分层教学?教学中如何实施分层教学?目前分层教学实施的经验与教训有哪些?讨论从分层教学的基本...
关键词：教学效果 学习过程 分层教学模式 学习能力 分班 个体差异 COMPETENCE 智力因素 发展水平 外语思维 
学生学习能力的培养:问题与反思
《英语学习》2015年第11X期20-21,共2页徐浩 张金秀 赵书梅 张连仲 赵连杰 孙大伟 高媛 黄丽燕 
《英语学习》线上系列讨论的第三期话题是"学生学习能力的培养:问题与反思",重点讨论的问题是:高中学生应当具备怎样的外语学习能力,高中英语教学中学生外语学习能力方面的突出问题是什么,这些突出问题哪些与我们教学本身的问题有关、...
关键词：学习能力 学习过程 语言能力 语言错误 数学老师 语言知识 词汇短语 孙大伟 思维能力 外语课堂 
高中英语成就测试中词汇主观题的命题操作及案例分析被引量：1
《英语学习》2015年第9X期31-34,共4页赵连杰 
在标准化客观试题弊端日益凸显的背景下,对英语测试主观性命题的探索日益受到重视。近年来,虽然探讨词汇教学的理论和实践方面的研究不少,但针对成就测试中词汇测试所提出的可操作性的方案却不多见。本文在介绍相关背景的基础上,着重呈...
关键词：高中英语 成就测试 词汇 主观题 
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