石冶郝

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平均数教学中的移多补少法
《中小学数学（小学版）》2020年第3期51-53,共3页杨洋 石冶郝 
平均数,是人教新版四年级下册第八单元统计中的内容,2011版"课标"中对平均数的教学内容规定如下:体会平均数的作用,能计算平均数,能用自己的语言解释其实际意义。平均数是一节非常重要的节点课,学生学习过这节课后便可以用一个从未出现...
关键词：平均数 条形图 学生体验 
两个猜想不等式的证明与推广被引量：1
《首都师范大学学报（自然科学版）》2019年第3期14-17,共4页石冶郝 林玲 孙颖 
国家自然科学基金项目(11601352)
本文用琴生不等式推广了一类分式不等式,在特殊情形下证明了两个猜想.
关键词：分式不等式 琴生不等式 猜想 
从Lebesgue测度看R^2中图形的面积被引量：1
《首都师范大学学报（自然科学版）》2019年第2期10-15,共6页余玉峰 石冶郝 孙颖 
国家自然科学基金项目(11601352)
从初等数学到高等数学,面积是一个逐步深入的概念,而且在实变函数课程之前都没有一个统一严密的的定义.实变函数课程第一次把面积统一在测度之内,并给出了严格的定义.本文阐述R^2中面积和测度的关系,从测度角度去认识面积,使读者体会到...
关键词：面积 LEBESGUE测度 
“鸽巢原理”教学实录与评析
《中小学数学（小学版）》2018年第10期35-37,共3页熊小菁 石冶郝 
在一次新入职数学教师的教研活动中,笔者有幸进入小学课堂听了一节＂鸽巢原理＂的新授课,其中的教学环节引发了笔者的几点思考。第一,鸽巢原理的教学目的主要是培养学生的模型思想与推理能力,教师在设计教学活动时应突出体现这两方面。
关键词：教学实录 原理 数学教师 教研活动 小学课堂 教学环节 推理能力 模型思想 
两条水平射线的光滑连接
《首都师范大学学报（自然科学版）》2018年第2期1-3,共3页石冶郝 伍和用 
国家自然科学基金(11601352)资助项目;人才培养质量教改立项项目-MOOC环境下的数学分析课程教学改革项目
本文讨论了两条水平射线的光滑连接,用C~∞(R)函数实现连接问题.
关键词：射线 光滑连接 平坦函数 C^∞(R)函数 
对2n+1局n+1胜体育赛制的认识
《首都师范大学学报（自然科学版）》2016年第1期5-7,共3页石冶郝 林玲 
人才培养质量-教改立项项目-MOOC环境下的数学分析课程教学改革(项目代码026155659100/192)
计算了"2n+1局n+1胜"制下比赛局数的概率,认识到不同赛制对运动员比赛结果的影响.
关键词：概率 赛制 
关于Hermite展开和Laguerre展开的Hardy-Littlewood型定理和系数乘子被引量：1
《中国科学：数学》2015年第9期1457-1472,共16页李中凯 胡卓然 石冶郝 
国家自然科学基金(批准号:11371258);北京市自然科学基金(批准号:1122011)资助项目
本文给出关于Hermite展开和Laguerre展开的系数乘子理论的研究进展的综合评述,主要侧重于本文作者在近期关于这一课题取得的成果,内容包括:关于Hermite展开的Hardy不等式的研究背景和解决过程,关于广义Hermite展开的Hardy-Littlewood型...
关键词：Hardy-Littlewood定理 系数乘子 Hermite函数 LAGUERRE函数 HARDY空间 HARDY不等式 Paley不等式 
函数f(x)=lnx/x应用举例
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2015年第9期69-70,共2页石冶郝 林玲 
尽管函数f（x）=lnx/x是两个基本初等函数相除的结果,但是一些涉及数列、不等式、方程的问题,巧妙借助于函数f（x）=lnx/x,可使问题化难为易,化繁为简.我们还可以在高考题中找到函数f（x）=lnx/x的身影. 例如2005年高考全国卷Ⅲ第6题...
关键词：lnx/x 应用举例 全国卷 问题化 数学解题 化繁为简 解题能力 极大值点 最大项 学习效率 
关于高师小学教育专业数学分析课程建设的思考被引量：3
《首都师范大学学报（自然科学版）》2014年第4期17-20,26,共5页石冶郝 林玲 
2012~2013年首都师范大学校级教学改革研究项目<数学建模思想融入数学类课程的研究与实践>资助
对于小学教育专业《数学分析》课程建设的背景,课程目标及教学现状作了一些探讨,提出了该课程的教学建议,以便更好的培养适应新时期小学教育的数学教师.
关键词：小学教育专业 数学分析 课程目标 教学建议 
由一个案例改动引发的思考
《数学教学》2014年第6期38-39,共2页石冶郝 林玲 
2012-2013年首都师范大学校级教学改革研究项目《数学建模思想融入数学类课程的研究与实践》资助
义务教育数学课程标准（2011年版）和全日制义务教育数学课程标准（实验稿）在第三学段中都有一个案例一温度的计量，现摘录如下：
关键词：案例 数学课程标准 引发 义务教育 全日制 
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