任富强

作品数：40被引量：19H指数：3
导出分析报告
供职机构：慈溪中学更多>>
发文主题：语文教学语文新概念作文作文高考更多>>
发文领域：文化科学语言文字历史地理文学更多>>
发文期刊：《南京晓庄学院学报》《教师之友》《语文教学研究》《语文教学通讯（高中）（A）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
语文课是使人聪明的课被引量：1
《中学语文教学》2011年第1期32-34,共3页任富强 
徐江教授执教的《落日》一课（《中学语文教学》2010年第12期），使人获益良多，印象最深刻的有以下几方面： 1．拓展解读视阈．接纳一切有积极意义的思想方法 新课改以来，依据文本体式来确定教学内容，已经在一定程度上引起人们的...
关键词：《中学语文教学》 语文课 聪明 积极意义 2010年 《落日》 思想方法 教学内容 
“文本对读”读什么?
《中学语文教学》2010年第11期29-34,共6页欧阳凯 任富强 
（一）初读交流（约12分钟）师：同学们，课前大家已经预习了朱自清先生的经典美文《荷塘月色》。作者笔下美丽的荷塘和他优美的文字相信一定给大家留下了深刻的印象。下面请大家结合自己的阅读体验，试各选取作者叙事、写景中你感受最...
关键词：《荷塘月色》 对读 文本 阅读体验 表达内容 朱自清 交流 作者 
悼词的教学指向续貂——从《在马克思墓前的讲话》说起
《中学语文教学》2010年第1期33-35,共3页任富强 
在《一堂课应该有一个教学指向》（《中学语文教学）2009年第11期）一文中。李海林老师认为《在马克思墓前的讲话》的“教学指向”应该确定在“悼词”这一体裁的特性上．而不应该当做一般的议论文来教。这个观点非常正确。这实际上点中...
关键词：《在马克思墓前的讲话》 中学语文教学 指向 悼词 教学内容选择 语文课堂 60年代 貂 
解读者的取向对我们意味着什么
《语文教学研究》2010年第1期11-15,共5页任富强 
笔者以为，新课标在阅读教学上最大的理论贡献是昭示了语文阅读教学的“结构性转型”：由鉴赏者的取向转向解读者的取向。本文仅就非文学作品的阅读教学来探讨此问题。
关键词：读者 语文阅读教学 意味 结构性转型 非文学作品 理论贡献 新课标 
2008年全国卷Ⅱ文言文题解
《湖北招生考试》2009年第11期27-29,共3页任富强 
阅读下面的文言文,完成8～10题。王昙首,琅邪临沂人,太保弘少弟也。幼有业尚,除著作郎,不·就。兄弟分财,昙首唯取图书而已。辟琅邪王大司马属,从府公修复洛阳园陵。
关键词：全国卷 王昙首 著作郎 马属 谢晦 文言文阅读 此君 文言虚词 彭城王 录尚书事 
听唱新翻杨柳枝——2009年语文高考浙江卷文言鉴赏评价题的创新被引量：1
《语文建设》2009年第7期138-140,共3页任富强 
每年的全国高考备受大众关注,而其中语文试题更是大家谈论的对象。本期我们特邀部分专家、学者和一线名师谈谈今年的语文高考试题,希望能引发广大同人对语文高考评价的进一步思考。
关键词：文言文阅读试题 语文高考 浙江卷 评价题 鉴赏 杨柳 高考命题 语文试卷 
原创阅读套题(一)
《湖北招生考试（快速阅读）》2008年第2期34-37,62,共6页任富强 
一、阅读下面的文字,完成1～4题。俄罗斯科学院地球物理研究所特鲁比琴院士在计算机模拟的基础上提出了地球构成新模型假说。板块构造说认为,地球像一台热机。
关键词：板块构造说 范滂 地球物理研究 计算机模拟 宗资 佳期如梦 黄门北寺狱 岩石圈 阿炳 二胡艺术 
发展在教育现场中——慈溪中学的校本课程开发
《教学月刊（中学版）》2007年第9期7-11,共5页鲍旭明 邵守灿 任富强 
一、对校本课程开发的认识 校本课程，是学校根据自己的教育哲学，在有效实施国家课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。
关键词：校本课程开发 教育哲学 中学 慈溪 现场 学生选择 国家课程 科学评估 
对现代文探究能力试题的解题探究
《湖北招生考试（快速阅读）》2007年第6期15-18,共4页任富强 
高考现代文阅读能力测试中对探究能力的考查,绝不能毫无根据地乱答一气,而应依据文本所提供的相关信息和考生相应的知识积累作出合宜的探索和推究,是有规律可循的。
关键词：现代文 高考语文 文本阅读 能力测试 语文科 个性化阅读 精读指导举隅 人生价值 时代精神 文学类 
人文话题是“去语文化”的重要诱因
《语文建设》2007年第7期54-57,共4页任富强 
课程改革使语文教材呈现了良好的发展态势，一些著名的学者、文学研究专家和作家纷纷加入教材编写队伍，使教材的结构和风格多元化，有利于教材的建设。这拓宽了教材的空间，也为教学的多样性、学生的个性发展提供了可能。
关键词：语文化 语文教材 诱因 话题 人文 课程改革 教材编写 文学研究 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部