李生花

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论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性被引量:1
《中学生作文指导》2023年第21期122-125,共4页李生花 
语文是小学教学体系的重要构成因素,也是学生学习其他课程的基础,作文是小学语文教学的核心内容,借助作文教学可以有效强化学生的语言应用能力、组织能力及思维能力,使其核心素养得到良好发展,而通过课外阅读提高作文教学质量及效率是...
关键词:课外阅读 小学语文 作文教学 重要性 
以阅读立校,建构“1+X”阅读课程
《启迪与智慧(上)》2021年第6期116-116,共1页李生花 
三明学院2020年面向三明市基础教育教学改革项目立项课题“核心素养视野下小学语文‘1+x’多元阅读教学策略研究”的研究成果,课题立项编号:SMJY2010。
《语文课程标准》明确指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书。”“小学生的课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇(段)。”可见,当今的小学语文教学应该重视学生的课内阅...
关键词:课内阅读 语言表达能力 熏陶感染 朗读水平 阅读课程 统编教材 阅读量 读好书 
注重“四环节”,提高写作能力
《小学生作文辅导(语文园地)》2021年第3期41-41,共1页李生花 
写作教学一直以来都是教师的一大难题,一谈写作教师无招可施,学生望而生畏。如何提高小学生的写作能力呢?结合个人的学习和实践,下面谈谈自己的认识和体会。
关键词:积累素材 观察 模仿 创造 
如何在“读写联动”中提高学生语文核心素养
《小学时代》2019年第15期14-14,15,共2页李生花 
“读写联动”就是以小学生语文素养的科学提升为目标,以对材料的阅读理解为基础,然后拓展至写作中,将读与写的训练紧密联系在一起,在读中习得写作方法,在写中迁移、运用,最终达到小学生语文综合能力的提升。提升读写能力是提升小学语文...
关键词:语文素养 读写能力 小学生 小学语文教学 语文综合能力 写作方法 阅读理解 
调动学生感官 提高课堂效率
《启迪与智慧(中)》2017年第10期7-7,共1页李生花 
好动是孩子的天性,一堂四十分钟的语文课,该如何让孩子们快乐学习,提高课堂效率呢?那就根据孩子们爱动的天性,让他们在语文课上动起来吧!通过课堂实践,谈谈自己的几点做法:一、动口读与说1.让琅琅书声走进阅读课堂《语文课程标准》特...
关键词:语文教学实践 语文阅读课 阅读课堂 课文内容 鸟的天堂 入情入境 讨论交流 教师范读 童年生活 课外书籍 
在语文教学中如何实现“先学后教 提升能力”
《启迪与智慧(中)》2015年第2期24-24,共1页李生花 
《语文课程标准》强调学生是学习的主体,在教学中要努力做到以学生为本,以学生的学为中心,关注学生的发展,培养学生自主学习、自主探究的能力。而"先学后教提升能力"的教学模式就有利于提高学生的自学能力,有利于提高课堂教学效率,有利...
关键词:提升能力 课后作业 自主学习 学习小组 自学能力 思考性 生生互动 形式引导 复习效果 课程标准 
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