杜学文

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发文主题：气穴节流槽节流阀脚架职教师资更多>>
发文领域：文化科学机械工程自动化与计算机技术电气工程更多>>
发文期刊：《黑龙江高教研究》《上海交通大学学报》《液压与气动》《中国职业技术教育》更多>>
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高职“双师型”教师精准培训课程:现状、内涵与开发路径被引量：1
《中国职业技术教育》2024年第32期62-70,共9页斯琳芷 杜学文 陈勇 
国家社会科学基金一般项目“我国高端制造强国战略下技能人才匹配策略与发展路径研究”(项目编号:17BGL103,主持人:杜学文);浙江省哲学社会科学规划课题“技术哲学视域下职业教育文化自信及提升路径研究”(项目编号:25NDJC038Z,主持人:陈勇)。
高职“双师型”教师培训内涵建设是职业教育高质量发展的关键。当前,高职“双师型”教师培训存在课程目标泛化、课程内容供需错配、课程实施主体缺失以及课程评价单一等问题。精准培训是高职“双师型”教师培训的改革方向。基于调研结...
关键词：高职 “双师型”教师 精准培训 课程设计 
高职院校教师教学创新团队建设评价指标体系构建与实证研究被引量：10
《职业技术教育》2023年第17期53-58,共6页程畅 杜学文 
国家社会科学基金一般项目“我国高端制造强国战略下技能人才匹配策略与发展路径研究”(17 BGL103),主持人:杜学文。
高职院校教师教学创新团队作为高职教育改革创新的主力军,科学评估和准确把握其建设水平,有利于高质量推进“双高计划”建设。但目前缺乏并迫切需要能够对创新团队建设进行完整且系统评估的指标体系。基于CIPP模型,从背景、输入、过程...
关键词：高职院校 教师教学创新团队 质量评价 综合评价法 
工科院校卓越中职教师培养的现实逻辑、多重困境与优化路径被引量：1
《教育与职业》2023年第8期66-70,共5页刘丽丽 杜学文 
2017年度国家社会科学基金一般项目“我国高端制造强国战略下技能人才匹配策略与发展路径研究”(项目编号:17BGL103,项目主持人:杜学文);2021年度浙江工业大学教学改革重点项目“跨界协同的卓越职教师资培养体系重构与创新”(项目编号:JG2021009,项目主持人:吴向明)的阶段性研究成果。
培养卓越中职教师是巩固中等职业教育基础地位的应然需要,是解决技能错配结构性矛盾的必然之举,是中等职业教育观念变革的必然选择。工科院校卓越中职教师培养面临来自遴选机制、培养目标、课程设置、协同机制等方面的困境。要想破除这...
关键词：卓越教师 中职教师 工科院校 教师培养 
职教师资本硕衔接:趋势与路径选择
《上海第二工业大学学报》2023年第1期75-81,共7页杜学文 斯琳芷 吴向明 
浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“职业教育专本研衔接研究:模式与路径选择”(2021GH027)资助。
随着教育部对中等职业教育定位从单纯“以就业为导向”向“就业与升学并重”的转变,以及职业教育高层次化进程的推进,职教本科师资人才培养已难以满足国家经济社会发展的需求。通过对中职学校教师数量、职称结构、职前培养体系以及就业...
关键词：本硕衔接 职教师资 教师教育 协同 一体化培养 
卓越中职教师基本特征是什么?——基于扎根理论的探索性分析被引量：2
《中国职业技术教育》2022年第36期46-52,共7页杜学文 刘丽丽 张迪 
国家社会科学基金一般项目“我国高端制造强国战略下技能人才匹配策略与发展路径研究”(项目编号:17BGL103,主持人:杜学文);浙江工业大学教学改革重点项目“跨界协同的卓越职教师资培养体系重构与创新”(项目编号:JG2021009,主持人:吴向明)。
教师的卓越性是实现中等职业教育高质量发展的首要条件,如何以具体特征界定“卓越性”已成为亟待解决的关键问题。目前,我国研究卓越中职教师的文献较少,理论积淀不足。基于扎根理论的质性研究,将对群体访谈与深度访谈形成的文本资料进...
关键词：中职 卓越教师 基本特征 扎根理论 
中职加工制造领域“双师型”教师胜任力模型建构
《武汉职业技术学院学报》2022年第5期67-73,共7页陈勇 杜学文 
2017年国家社会科学基金一般项目“我国高端制造强国战略下技能人才匹配策略与发展路径研究”(项目编号:17BGL103)。
采用实证研究方法建构中职加工制造领域“双师型”教师胜任力模型。首先,通过内容分析法梳理国内外“双师型”教师能力研究成果,编制《中职“双师型”教师胜任力词典》。其次,向20名中职加工制造类专业“双师型”教师开展行为事件访谈,...
关键词：中职教师 “双师型”教师 加工制造 胜任力模型 
中职学生污名的形成、知觉与应对——基于杭州市X学校的田野调查被引量：7
《少年儿童研究》2022年第3期53-61,共9页陈勇 杜学文 
浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目“中本一体化人才培养研究与实践项目”(项目编号:jg20190092)的研究成果。
基于为期三个月的田野调查,研究发现中职学生的公众污名发生在入学之前,源于家庭情境下的规训与偏离,包括“升学失败”下的工具性污名以及“文化偏离”下的符号性污名。中职学生入学后并没有立刻接受污名标签中的观念,而是对这些观念进...
关键词：中职学生 公众污名 污名知觉 自我污名 
高校劳动教育的思考与实现路径——以专业学位人才培养为例被引量：18
《中国高教研究》2021年第9期77-82,共6页沈希 罗黎敏 杜学文 
浙江省教育教学改革项目“基于科技特派员制度的专硕培养模式探索与实践”(JG20180177)的研究成果。
劳动独特的育人价值由劳动的主客体统一关系、实践性和情感性等主体特性决定的。结合、契合和"真做"是实现劳动育人价值的劳动教育规律,在劳动教育观照下,劳动的主体特性才得以转化为受教育者的能力和素养。从劳动教育的视角剖析高校专...
关键词：劳动教育 育人价值 应用创新导向 行动导向 科技特派员 
国际比较视角下职业教育专本研衔接的内涵与路径被引量：11
《中国高教研究》2021年第5期92-97,共6页吴向明 杜学文 孙丽雅 
国家社会科学基金项目“我国高端制造强国战略下技能人才匹配策略与发展路径研究”(17BGL103);浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“职业教育专本研衔接研究:模式与路径选择”(2021GH027)的研究成果。
专本研衔接是建立中国特色高质量现代职业教育体系的重要举措,也是落实职业教育提质培优行动计划的重要抓手。在分析职业教育专本研体系衔接、产业对接、技能匹配三个维度的内涵逻辑基础上,借鉴美国、英国、澳大利亚、德国等发达国家职...
关键词：专本研衔接 职普融通 高层次职业教育 提质培优 
STEM教育理念下卓越职教师资培养课程体系开发被引量：8
《中国高教研究》2020年第10期96-101,共6页杜学文 吴向明 
国家社会科学基金一般项目“我国高端制造强国战略下技能人才匹配策略与发展路径研究”(17BGL103);浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目“‘学术性、技术性、师范性’三性融合的卓越职教师范人才培养模式探索与实践”(jg20190073);2014年教育部首批卓越教师培养计划改革项目“教育信息化背景下‘理实交替式’卓越中等职业学校教师培养探索与实践”的研究成果。
建设一流本科教育背景下,以教育部首批卓越教师培养计划项目为依托,卓越职教师资培养立足于"学术性、技术性、师范性"融合的专业内涵,综合运用STEM教育理念,构建模块化结构和单元式设计思想为指导的新课程体系,遵循能力导向、层次递进...
关键词：STEM 职教师资 卓越教师 课程开发 
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