林琳

作品数：11被引量：98H指数：6
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供职机构：西交利物浦大学更多>>
发文主题：儿童学龄儿童图画绘本美术活动更多>>
发文领域：文化科学医药卫生交通运输工程建筑科学更多>>
发文期刊：《心理发展与教育》《心理科学》《上海教育》《中国学校卫生》更多>>
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学校周边建成环境对学龄儿童上下学交通方式的影响——以上海市为例被引量：17
《上海城市规划》2017年第3期30-36,共7页何玲玲 林琳 
国家自然科学基金项目"城市环境因素对学龄儿童肥胖影响的纵向追踪研究--以上海市为例"(项目号:41301153)
近年来,我国学龄儿童体力活动水平下降,超重和肥胖发生率不断上升。同时,上下学两个时间段内学校周边交通压力巨大。鼓励学龄儿童采用步行或骑自行车等方式上下学,不仅可以提高他们的体力活动水平、降低超重和肥胖率,也可以降低学校周...
关键词：建成环境 学龄儿童 交通方式 步行 
绘本运用于幼儿园美术创意活动的实践被引量：3
《幼儿教育（教育教学）》2016年第10期22-24,共3页林琳 
绘本是一种以图画为主、文字为辅，甚至可能完全没有文字全是图画的书籍。绘本用图画来讲故事，如果是一本好的绘本，人们单单看画面就能大体明白故事内容。将绘本运用于幼儿园美术活动中，不仅可以提高幼儿的审美感知能力和审美理解能...
关键词：美术活动 幼儿园 绘本 创意 审美感知能力 实践 故事内容 理解能力 
小兔的连衣裙(小班)
《幼儿教育（教育教学）》2016年第10期25-29,共5页林琳 吴怡 
绘本《我的连衣裙》描绘的是小兔有条神奇的连衣裙，连衣裙上的图案像变魔术一样，会随着场景的不同呈现出相应的图案。例如，小兔来到花田，连衣裙上的图案变成了花朵与小草重复间隔的图案；下雨了，连衣裙上的图案变成了雨丝和雨点重...
关键词：美术活动 绘本 连衣裙 图案 下雨 排列 
中国城市学龄儿童体力活动变化趋势被引量：25
《中国学校卫生》2016年第4期636-640,共5页何玲玲 林琳 
改革开放以来,我国经历着快速的城市化。国家统计局数据显示,1982年我国城市化率仅为21%;2014年已增加到54.77%,城镇常住人口已达74 916万人（[1]）。随着城市化进程,经济、社会、建成环境等结构快速变化,我国学龄儿童的生活方式向静态...
关键词：用力 运动活动 儿童 
中重度智障儿童多感官训练的实践研究被引量：10
《现代特殊教育》2012年第10期58-60,共3页陆莲 林琳 
多感官训练，是指在和谐轻松的环境中为学生提供视、听、触、嗅觉等多种感官刺激，通过创设适当的活动帮助他们放松身心，提高感官专注力，增强与人沟通能力的一种特殊儿童专业康复训练方法。本研究在多年实践的基础上，尝试对中重度智...
关键词：感官训练 智障儿童 实践研究 康复训练 感官刺激 训练方法 特殊儿童 沟通能力 
沪港两地学前教育在交流中共同提高
《上海教育》2009年第17期54-56,共3页林琳 
为了让孩子们能够在安全、愉快的环境中学习，香港政府认为必须要培养一批具有高素质、专业的幼稚园校长（香港都统一称园长为校长）和教师，使他们在课程设计、学与教、幼稚园管理、学习经验评估、促进儿童发展等方面都具有专业水准，...
关键词：香港政府 学前教育 中共 交流 学习经验 儿童发展 教育工作者 课程设计 
幼儿绘画构图能力的发展及指导被引量：7
《学前教育研究》2005年第12期12-14,共3页林琳 罗瑾璟 
在形象分布方面,幼儿绘画构图的水平由低到高分为零乱式、并列式、散点式、遮挡式;在处理形象主次关系方面,幼儿绘画构图的水平由低到高分为罗列形象、以空间关系安排形象、形成主题与背景。依据幼儿绘画构图能力的发展,对小班幼儿绘画...
关键词：幼儿 绘画 构图 能力发展 指导 
2.5至7.5岁儿童关于图画作者能力特点的认知发展被引量：1
《心理科学》2005年第5期1055-1059,共5页郭力平 徐启丽 林琳 
华东师范大学211工程子项目"认知过程与认知发展";上海高校优秀青年教师后备人选科研项目的资助。
借助2岁儿童图画作品,考察2.5至7.5岁儿童对于图画作者能力特点的认知发展状况。结果表明:2.5岁到5.5岁的儿童,在本实验情境的图画判断过程中尚不能考虑小年龄图画作者的能力特点,6.5岁以后儿童的这种能力得到了发展。研究对儿童理解图...
关键词：图画 能力特点 认知发展 儿童 能力 作者 实验情境 
儿童关于图画作者年龄特征的认知发展研究被引量：2
《心理发展与教育》2005年第2期1-6,共6页郭力平 林琳 王晓蕾 
华东师范大学211子项目"认知过程与认知发展"及上海高校优秀青年教师后备人选科研资助项目.
通过两项实验分别对96名4～7岁儿童和144名4～9岁儿童进行研究,考察了4～9岁儿童关于图画作者年龄特征的认知发展特点。结果表明:6岁前儿童不能恰当地推测图画作者的年龄特征,5岁到8岁间儿童在判断长于自己的作者的图画过程中表现出了"...
关键词：年龄特征 图画 作者 发展研究 认知 美术欣赏教育 发展特点 自我中心 早期儿童 判断 
运用艺术家的眼光看世界——谈幼儿美术欣赏能力的培养被引量：25
《学前教育研究》2004年第1期18-20,共3页林琳 
美术欣赏教育能全面促进儿童审美能力的发展。儿童美术欣赏能力包括审美感知、审美想像、审美创造等要素。培养儿童的美术欣赏能力应注重引导儿童在欣赏中与对象保持适当的心理距离,增进欣赏中的情绪体验,并与创作结合,提升审美创造力。
关键词：美术欣赏能力 审美能力 审美创造力 情绪体验 幼儿教育 
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