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检索条件:"作者=余映潮 "
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说说《长城》的教学
《语文教学通讯(小学)(C)》2018年第11期45-45,共1页 
【课文品读】 《长城》,写风情风物的短文,也可以看作是一则游记。游记的写法丰美多姿。最常用的是“移步换景”,如《颐和园》;然后是“定点观看”,如《观》;还有“专写一景”,如《海上日出》。而《长城》表现出来的,则是“...
关键词:《长城》 教学 《海上日出》 《颐和园》 移步换景 《观 山海关 课文 
用“主题句反复”的方法抒情
《新作文(中学生适读)(初中版)》2015年第6期42-42,共1页 
穿插于茅盾的《白杨礼赞》之中的,是这样一组句子:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。让那些看不起民众、贱视民...
关键词:主题句 白杨礼赞 我赞美 茹志鹃 激情澎湃 一唱三叹 运用技巧 凤山小学 韵味无穷 郭风 
说说《有的人》的教学
《语文教学通讯(小学)(C)》2018年第11期46-46,共1页 
【课文品读】 本诗的结构特点表现出鲜明的美感。全诗七节,分为三个部分。第一节开篇对比,统领全诗,有着浓郁的抒情性,充满警策之力,奠定了全诗的情感基调。第二、三四节着眼于两种人对待人民的不同态度的对比,热情赞颂了鲁迅为...
关键词:《有的人》 教学 情感基调 抒情性 人民 对比 态度 鲁迅 
好课的设计:美——谈语文教师综合素养的自我训练(53)
《语文教学通讯(初中)(B)》2018年第3期14-14,共1页 
《散步》教学的导入语:让我们一起走进美文《散步》。这里,有南方初春的田野,有铺展着生命的新绿,有阳光下的金色菜花,有水波粼粼的鱼塘……更有相亲相爱一家人的情感涟漪……《记承天寺夜游》的收束语:苏东坡这位天纵大才,所给...
关键词:自我训练 综合素养 语文教师 《记承天寺夜游》 设计 《散步》 艺术形式 导入语 
话说绰号
《新作文(小学作文创新教学)》2019年第11期47-51,共5页季锋  
【教学目标】1.了解绰号的两种不同内涵,学会根据人物的姓名、外貌、特长等情况给别人起善意的绰号。2.引导学生养成关注周围生活,主动积累习作素材的习惯。【教学过程】一、根据生活,谈话导入师:同学们,通过上节课的交流,你们觉得我是...
关键词:三个方面 作文指导课 
练“优化细节”的本领——语文教师综合素养的自我训练(035)被引量:1
《语文教学通讯(初中)(B)》2016年第5期18-18,共1页 
年轻语文教师在修炼自己教学本领的过程中,必须注意"细节"的问题。从课堂教学来看,"细节"不大可能决定成败,但却往往可以显现出教师之间的"文野之分、粗细之分、高低之分"。比如,从课堂教学"有效性"与"语文味"的角度看,以下...
关键词:综合素养 阅读教学 自我训练 课堂教学 教学效果 课文内容 文学作品 过渡语 课文教学 课堂语言 
《手指》课文欣赏与教学创意
《小学语文教学》2024年第19期111-111,共1页 
【教学警语】“教学艺术”的最重要之处,一是克制零碎提问,二是设计学生的课堂实践活动,三是形成学生丰富的课中积累。【课文美读】五年级下册第八单元的导语说:“风趣和幽默是智慧的闪现。”丰子恺先生的《手指》,就是闪现着智慧之光...
关键词:课堂实践活动 美读 教学创意 丰子恺先生 教学艺术 课文欣赏 五年级 手指 
理性地思考语文教学——谈语文教师综合素养的自我训练(002)
《语文教学通讯(初中)(B)》2013年第2期21-22,共2页 
做称职的、优秀的语文教师,需要理性地思考什么是语文教学。这种思考需要分析、提炼与概括,能够让我们明辨是非,把握分寸,远离粗俗,崇尚高雅,追求语文教学的真正质量。
关键词:语文教学 语文教师 自我训练 综合素养 理性 需要分析 明辨是非 崇尚 
读写结合式思路
《语文教学通讯(初中)(B)》2000年第1期18-18,共1页 
实施素质教育的主渠道是课堂教学,提高课堂教学效率的关键因素很多,而其中至关重要者则是对课堂教学过程的艺术化设计。多年来,我们力求提供一些具有共性的、可操作的、一般教师能够接受而且喜爱的教学设计模式,力求为大面积提高语文教...
关键词:语文教学 中学语文 阅读 写作 结合式思路 
《夏天也是好天气》教学实录与评点
《中学语文教学》2002年第9期22-24,共3页 唐艳红 
关键词:《夏天也是好天气》 教学实录 评析 中学 语文教学 阅读教学 
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