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检索条件:"关键词=课程标准 "
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结构化深度助推大概念教学
《中学政治教学参考》2024年第1期42-44,共3页张园园 
时代的变迁呼唤教育的转型。大概念是具有高度概括性和统摄性的概念。基于大概念的课堂教学离不开大概念的提炼、教学单元的建构、真实情境的优化、活动课程的实施、问题策略的运用等,简言之,就是要对教学内容和形式作结构化处理,以结...
关键词:结构化 大概念教学 课程标准 
回应时代需求,优化劳动课程建设——劳动教育系列线上圆桌论坛实录
《教育家》2023年第14期44-48,共5页宋艳红 董欢欢 陈琼 谢赛璐 潘惠红 林水 黄淑华 项莉 李克 许奇峰 
2022年5月,《义务教育劳动课程标准》出台,将劳动从原来的综合实践活动课程中独立出来,为劳动课程设置十个任务群,要求其以丰富的劳动项目为载体,让学生动手实践、接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
关键词:综合实践活动课程 学生动手实践 劳动价值观 课程标准 义务教育 课程设置 磨炼意志 时代需求 
基于学生状况的“教材二次开发”——以“光的反射”为例
《湖南中学物理》2021年第5期44-48,共5页黄丽 李红梅 汪海宁 韦爱湖 
国家级大学生创新创业训练项目“基于传感器应用的中学物理实验资源开发”(20190681014)
课程标准和学生状况组织学生学习物理,有利于学生物理学科核心素养的形成,能更好地发展学生的科学探究能力。以"光的反射"教学为例,以教师引导学生观察自制的"激光旋转蛋糕"和自创验证实验的活动情境为主线,帮助学生建构"法线"、"三...
关键词:教材二次开发 课程标准 学生状况 自制教具 光的反射 
机电一体化技术专业课程体系
《人文之友》2019年第15期177-177,共1页罗清清 
专业定位明确紧贴社会需求,专业课程体系构建工作流程,核心课程的确立,制定课程标准课程教学计划,教学模式建设.
关键词:专业定位 核心课程 课程标准 教学模式 
例谈教学新理念对学生综合素质的影响
《宿州教育学院学报》2005年第4期104-105,共2页黄敏姜 
关键词:数学活动 新理念 课程标准 学生综合素质 学生个性 
依据课程标准评价生物教科书课后习题——以人教版“细胞的能量供应和利用”为例
《教育测量与评价(理论版)》2011年第7期35-39,共5页周英杰 邹自淼 
在生物教科书的使用过程中,课后习题常被教师用来检查学生对学科知识和技能的掌握程度。课程标准是教学的基本依据,它对学生应该学习的生物科学基础内容给出了相应的规范与要求。因此,为了能够检验出学生的学习质量,生物教科书的课后习...
关键词:课程标准 生物教科书 课后习题 人教版 
增强目标意识,提高课堂教学的有效性被引量:1
《中学生物学》2011年第8期11-12,共2页陈平 吴君民 
教学目标是一定的主体依据一定的教育目的和课程标准目标,选取一定的教学内容、策略方法、教学模式、评价标准,经过一定教学程序而达到的预期学习成果。教学目标是教师的主观愿望和客观教学实际的统一。那么,如何构建目标意识,提高...
关键词:目标意识 课堂教学 有效性 教学目标 课程标准 教育目的 教学内容 教学模式 
初中英语教学的要求
《试题与研究(教学论坛)》2011年第24期2-2,共1页温学智 
在初中英语教学中,一少部分学生能够比较顺利地按课程标准的要求去学习和运用,但大部分学生越学越费劲,并逐渐失去了信心和动力,最终选择了放弃,让教师痛心却又无可奈何。教学是一门科学,也是一门艺术。作为教师,我们要放弃“埋...
关键词:初中英语教学 课程标准 放弃 学习 学生 教师 偏激 同学 
课程背景下小学高年级写作教学的实践与思考被引量:1
《小学生作文辅导(教师适用)》2011年第9期50-50,49,共2页张惠宽 
《语文课程标准》明确地提出写作教学三维的教学目标,要求教师要重视学生个人的独特感受,为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。这些要求给写作教学注入了新活力,那么在具体的教...
关键词:教学目标 课程标准 写作 高年级 小学 教学实践 学生 语文 
浅析如何提高初中英语词汇教学的有效性
《信息教研周刊》2012年第1期23-23,共1页秦晓云 
全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》将课程目标第五级规定为初中毕业的基本要求,该级别的词汇目标为:(1)了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式;(2)理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义;
关键词:英语词汇 初中 教学 课程目标 课程标准 高级中学 义务教育 全日制 
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