全国教育科学“十一五”教育部规划课题(ELA060226)

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相关机构：华东师范大学怀化学院同济大学上海市晋元高级中学更多>>
相关期刊：《吉林体育学院学报》《试题与研究（新课程论坛）》《体育学刊》《体育科研》更多>>
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时政探究与教学有效性
《试题与研究（新课程论坛）》2014年第25期28-28,共1页柯海潮 
（本论文系全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“学习多元化与有效教学研究”.课题批准号：ELA060226.子课题名称：时政探究与农村中学思想政治教学有效性研究.）
《普通高中思想政治课程标准》明确提出：“高中思想政治课必须引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，去获取知识和提升能力。”思想政治课具有很强的时代性。丰富的时政资源为教学提...
关键词：教学有效性 时政 高中思想政治课 政治课程标准 引导学生 社会实践 普通高中 文化生活 
高职院校体育教师专业自主发展的现状及对策被引量：13
《北京体育大学学报》2011年第4期94-97,共4页施家瑜 李哲 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(ELA060226)
采用文献资料法、问卷调查法和数理统计方法,对高职院校体育教师的专业自主发展现状进行研究,从多角度解析了高职院校体育教师专业自主发展现状的原因,并从外部和内部两个层面提出了高职院校体育教师专业自主发展的建议。
关键词：自主 高职院校体育教师 专业发展 现状 对策 
体育学习互评的操作方法与建议
《中国学校体育》2010年第9期38-40,共3页邵荣 
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《新课程标准下我国中小学体育(与健康)教学评价改革的研究》(批准号:ELA060226)之子课题《高中学生体育学习过程中相互评价成效的研究》的研究成果
“体育学习评价是以体育学习目标为依据，根据一定的评价标准，运用相应的评价技术和手段，通过信息收集和分析整理，对学生的体育学习过程和学习结果进行价值判断，以改善教师的‘教’和学生的‘学’，最终促进学生全面、健康地发展。...
关键词：体育学习评价 操作方法 互评 价值判断 新课程背景 学习目标 评价标准 评价技术 
高中体育教学中学生互评成效的实验研究被引量：1
《体育科研》2010年第4期89-93,共5页邵荣 王雷 唐红 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(ELA060226)之子课题
通过同伴间及学习小组间多形态互评方式,针对高中学生的技能、体能,以及学习态度与行为等展开互评,并对学生课堂互评成绩记录、同伴课堂学习情况记录、教师课堂观察记录与评价案例,以及实验前、后实验班与对照班的调查问卷等信息与数据...
关键词：高中 体育教学 相互评价 成效 
契约学习法运用在中小学体育教学中的理论探析——兼谈“契约式体育学习法”的界定被引量：9
《体育科研》2010年第4期94-97,共4页秦海权 季浏 汪晓赞 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(ELA060226)
运用文献资料法对契约学习法的概念重新界定,提出将契约学习法体育化为"契约式体育学习法"。同时,明确契约学习法的特点及其优势和局限性、理论解析在中小学体育教学中运用契约学习法,确定将契约学习法运用在中小学体育教学中从理论上...
关键词：契约 学习方法 体育教学 中小学 
美国NCATE不同级别新体育教师专业标准的比较研究被引量：24
《北京体育大学学报》2010年第7期95-98,共4页尹志华 邓三英 汪晓赞 季浏 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(ELA060226);"985"体育教师教育理论与实践创新项目成果
体育教师专业标准是高校体育教育专业人才培养的立足点,是体育教师专业发展的基本准则。本文在介绍美国NCATE(National Council for Accreditation of Teacher Education)组织的基础之上,系统阐述了其颁布的不同级别新体育教师专业标准...
关键词：NCATE 体育教师专业标准 比较研究 
体育校本课程学习评价方法的研究
《中国学校体育》2010年第5期40-41,共2页任洪章 杨毅 
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——“新课程标准下我国中小学体育(与健康)教学评价改革的研究”(课题批准号:ELA060226)
新课程的学习评价是广大一线体育教师和专家的普遍诟病遇到的难点问题。课题组以汪晓赞博士研制的《中小学体育学习评价系统》为工具进行评价研究，以期对进一步有效地实施学校体育整体改革和推行《体育与健康课程标准》
关键词：课程学习评价 体育教师 《体育与健康课程标准》 校本 学习评价系统 中小学体育 整体改革 学校体育 
中小学体育学习评价过程中评价者的心理障碍及其调控策略被引量：5
《体育科研》2010年第2期95-98,共4页尹志华 邓三英 汪晓赞 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(ELA060226)
通过文献资料法、逻辑分析法、归纳法等研究方法,从理论的视角研究了目前中小学体育学习评价中评价主体可能出现的心理障碍,主要包括角色心理障碍、晕轮心理障碍、首因心理障碍、从众心理障碍、成见心理障碍以及类群心理障碍6种,并提出...
关键词：中小学 体育 学习评价 心理障碍 调控策略 
契约学习法在体育教学中应用的准实验研究——以上海市第一中学为例被引量：11
《北京体育大学学报》2010年第3期88-91,共4页汪晓赞 季浏 秦海权 Lynn Dale Housner 杨逸民 袁爱珍 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(课题编号:ELA060226);"985"体育教师教育理论与实践创新项目成果
本研究采用实验法在高中体育教学和课外锻炼中实施契约学习法,验证此法对改善学生体质健康状况、运动技能学习、体育锻炼习惯养成等方面的效果。研究结果表明,高中生采用契约学习的效果均明显好于非契约学习,其中自我契约学习对男生的...
关键词：契约学习法 高中体育教学 准实验研究 
高职院校武术教师专业化的现状与发展对策研究被引量：7
《吉林体育学院学报》2010年第1期132-133,共2页李艳 尹志华 汪晓赞 邓三英 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(ELA060226);国家985"华东师范大学教师教育理论和实践创新项目"(105239200700002)
高职院校的武术教学是我国武术教育的重要组成部分,而专业化的武术教师是武术教学顺利开展的保证。通过文献资料法、实践经验总结法、逻辑分析法等方法,分析了高职院校武术教师专业化的现状及影响因素,并提出了高职院校武术教师的专业...
关键词：高职院校 武术教师专业化 现状 建议 
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