陕西省教育厅科研计划项目(11JK0510)

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小学计算教学中的问题及其思考被引量：6
《中小学教师培训》2016年第10期50-53,共4页程华 
2011年度陕西省教育厅专项科研计划项目"基于实证的中学数学思想方法教与学的研究"(项目号:11JK0510)
新的课程标准中运算能力成为十个核心词之一。当前,计算教学中存在着对"运算能力"理解片面、计算教学思维价值发挥不充分、算法多样成为算法自由、对计算中蕴含的推理重视不足等问题。对此,教师需要重视算法多样化和算法优化的实效,以...
关键词：计算教学 运算能力 数学思维 
中学数学思想方法研究状况探析
《天津师范大学学报（基础教育版）》2014年第4期52-55,共4页程华 
咸阳师范学院专项科研项目"新课程背景下中小学数学教师专业化发展研究"(13XSYK006);陕西省教育厅专项科研计划项目"基于实证的中学数学思想方法教与学的研究"(11JK0510)
中学数学思想方法研究存在的主要不足有:中学教师研究内容单一;心理层面的实证研究欠缺;思想方法的教学体系还需完善等。分析原因,指出中学教师学科素养的局限、考试的影响等制约了研究;大学教师与中学教学存在隔膜,与研究所需的综合素...
关键词：中学数学思想方法 数学思想方法研究 数学思想方法教学 
精彩解法来自不断的疑问与探究
《数学教学》2013年第2期6-7,27,共3页安振平 
陕西省教育厅专项科研计划项目:“基于实证的中学数学思想方法教与学的研究”.项目编号:11JK0510
思维总是由问题开始的，而经典问题的探究常常是在排疑解难的过程中被激发出来．思起于疑问，问能解惑，问能知新，问能生成精彩的解答方法．在课堂教学中，教师不仅要善于设问，更应满腔热情地引导学生敢问、会问、爱问、善问，不断促...
关键词：解法 课堂教学 解答方法 
由一则案例看数学思想方法教学被引量：2
《中学数学教学参考（中旬）》2012年第12期13-15,共3页程华 
陕西省教育厅专项计划项目“基于实证的中学数学思想方法教与学的研究”（编号：11JK0510）;陕西省教育厅校地共建中小学校本研修实验区建设（编号：4.2）;陕西省科技厅自然科学基金项目（编号：2009JQ1009）.
关注数学思想方法教学早已是我国数学教育的特色Ⅲ．新课程改革以来，教师制定教学目标时，通常都设有“体现或渗透某种数学思想方法”，然而，践行的效果如何？下面笔者结合一则案例对此做一些思考．
关键词：数学思想方法教学 案例 新课程改革 数学教育 教学目标 教师 
中学数学思想方法教学问题的思考被引量：9
《数学通报》2012年第11期28-31,34,共5页程华 
陕西省教育厅专项科研计划项目“基于实证的中学数学思想方法教与学的研究”(项目编号:11JK0510);陕西省科技厅自然科学基金项目(2009JQ1009).
关注数学思想方法教学已成为我国数学教育的重要特色^[1]．在新课程改革中，中学数学内容在要求和处理上都力图体现出对数学思想方法的注重l_2]，而教师制定教学目标通常都会设有“体现或渗透某种数学思想方法”，这也成为新课程改革以...
关键词：数学思想方法 教学问题 中学 新课程改革 数学教育 数学内容 教学目标 数学课堂 
一类优美代数不等式的加强被引量：4
《数学通报》2012年第4期50-51,共2页安振平 
陕西省教育厅专项科研计划项目(11JK0510)项目支持
法国路易·巴斯德大学的Mohammed Aassila教授,在1998年9月的Crux Mathematicorum With Mathematical Mayhem杂志P304上提出了如下代数不等式：问题1设a,b,c〉0,求证：
关键词：代数不等式 优美 巴斯德 
发散提升理解 回归促进掌握——由2011年高考数学浙江卷文科第16题想开去被引量：5
《中学数学教学参考》2012年第5期26-29,共4页岳建良 邱山 
陕西省教育厅专项科研计划项目--基于实证的中学数学思想方法教与学的研究（11JK0510）.
解题教学中仅满足够用有点只顾眼前之嫌；“他山之石可以攻玉”，为了解题教学长足的发展，我们应该进行发散思考，不断提升自己的理解水平，让“由此及彼”成为一种思考习惯！
关键词：发散 文科 浙江 数学 高考 回归 解题教学 水 
三十个有趣的不等式问题被引量：21
《中学数学教学参考（上半月高中）》2011年第11期58-58,62,共2页安振平 
本文为陕西省教育厅专项科研计划项目：“基于实证的中学数学思想方法教与学的研究”.项目编号：11JK0510
1.已知α,β,γ∈（0,π/2），且tanα＋tanβ＋tanγ=3,求证： 1/cosα cosβ＋1/cosβ cosγ＋1/cosγ cosα≥6.
关键词：不等式 中学 数学教学 教学方法 
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