教育部人文社会科学研究基金(10YJC880117)

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相关作者：王爱菊付强张启树徐文彬陈修梅更多>>
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相关期刊：《集美大学学报（教育科学版）》《当代教育科学》《教育文汇》《现代教育管理》更多>>
相关主题：教学冲突教学和谐教学生活教学论大学生更多>>
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教学生活的品性及其彰显被引量：3
《西北师大学报（社会科学版）》2015年第1期62-67,共6页王爱菊 徐文彬 
教育部人文社会科学研究项目“新课程背景下教学冲突的认识与应对”(10YJC880117)
使学生掌握教学内容只是教学的表层价值和工具价值,过好的教学生活才是其深层价值和本体价值。很多教师对此缺乏清晰认识,忽视了教学生活的建构,从而导致课堂教学失效。教学生活是一种关系性存在,是建构而成的,端赖于教师对其品性的理...
关键词：教学生活 品性 个体性 公共性 生命性 
大学教学生活的批判性:缺失与复归被引量：2
《江苏高教》2014年第4期92-94,共3页王爱菊 
2010年教育部人文社科研究青年项目"新课程背景下教学冲突的认识与应对"(10YJC880117)
批判不仅是一种思维的方法与技巧,更是一种精神气质和人格特质,是生活方式的呈现。要培养大学生的批判性,必须致力于建构批判性的大学教学生活。然而,由于大学教学制度的工具化、大学教师生存状态的鸵鸟化、大学生学习动机的功利化,大...
关键词：大学教学生活 批判性 教学制度 大学教师 大学生 
合理应对教学冲突的基本路径被引量：3
《四川师范大学学报（社会科学版）》2014年第1期87-92,共6页王爱菊 
教育部人文社会科学研究青年基金2010年课题"新课程背景下教学冲突的认识与应对"(批准号:10YJC880117)
合理应对教学冲突,既要遵循过程伦理又要达成目的合理,应理解为"化教学冲突为教学和谐",而不是简单地把教学冲突"解决掉"。要做到这一点,首先不能执着于具体策略的获取,而必须从根本上通盘考虑沿着怎样的方向去应对教学冲突才能确保教学...
关键词：教学冲突 教学和谐 教学权威 教学勇气 教学智慧 
教师合作文化重建的再思考——以A市Y小学语文教师为例
《荆楚学刊》2014年第1期70-74,共5页陈修梅 徐先霞 
教育部人文社科青年基金项目(10YJC880117)
教师合作文化的研究在我国呈现蓬勃之势,但同时出现了研究的雷同性,缺乏实证,无个性,理想主义等。鉴于此,本研究以小学语文教师的合作文化为问题域,在实证调查和理论构建的基础上,认为当前该领域研究中存在功利主义取向,压抑个人主义,...
关键词：教师合作文化 小学语文 重建 
论教学冲突的积极功能被引量：1
《安庆师范学院学报（社会科学版）》2014年第1期162-165,共4页王爱菊 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"新课程背景下教学冲突的认识与应对"(10YJC880117);安徽省哲学社会科学规划课题"皖江流域乡村民俗的现代教育价值研究"(AHSK11-12D190)
教学不等于教师教什么学生就学什么,或者教师怎样教学生就怎样学。在社会进入"后喻文化"时代、教育日渐民主化的当下,教学冲突已成为教学过程的一部分。教学冲突具有促进个体和群体发展的积极功能,但教学冲突的积极功能不是必然的,而是...
关键词：教学冲突 功能 发展 
信息时代的教学危机及其化解被引量：7
《当代教育科学》2013年第21期18-20,28,共4页王爱菊 
教育部人文社会科学研究2010年青年基金项目"新课程背景下教学冲突的认识与应对"(项目编号:10YJC880117)的研究成果;安徽省哲学社会科学规划课题"皖江流域乡村民俗的现代教育价值研究"(课题号:AHSK11-120190)的研究成果
处于信息时代的当下教学正在陷入危机当中,主要表现为两方面:一是教师权威急剧下降;二是教学生存方式维艰。这两方面相互连通,相互加强,使得教师恐惧教学,学生拒斥教学。信息化是我们无法逃避的时代境遇,信息时代的教学危机应被看成教...
关键词：信息时代 教学危机 教学变革 
大学生信仰教育的有效性研究
《知识经济》2013年第14期168-169,共2页唐雪莲 
2010年教育部人文社会科学研究青年基金项目:"新课程背景下教学冲突的认识与应对"(10YJC880117)
本文力求厘清信仰教育的现状和存在的问题,从课堂教学、课外活动等方面提出对策,为网络、多媒体时代的高校大学生信仰教育工作提供有价值的参考。
关键词：大学生 信仰教育 社会主义核心价值观 有效途径 
焦仲卿也是“帮凶”吗——从一位老师应对课堂生成问题想到的
《教育文汇》2012年第12期37-37,共1页徐维 朱太平 
作者参与教育部人文社会科学研究青年基金项目“新课程背景下的教学冲突的认识与应对”(10YJC880117)研究时所写的一篇文章
教师备课时预设无论怎样周到、完美，课堂上总会有学生提出一些意想不到甚至与自己看法相左的问题，让人无法应答。在这种情况下，有的教师或敷衍过去，或认为在添乱，甚至觉得在有意刁难老师而不予理睬；而高明的教师却将其视为难得的...
关键词：课堂生成 老师 焦仲卿 生成资源 教师 课时 学生 
变革的教学世界与教学论发展刍议
《济南大学学报（社会科学版）》2012年第6期84-87,共4页付强 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"新课程背景下教学冲突的认识与应对"(10YJC880117)
在变革的教学世界背景下,课程与教学理论研究经历着一系列的概念重建。教学论的发展应是在理论和实践的良性双向互动中进行改造,即在结合教学论研究基本状态、把握现实教学世界的基础上,对教学论进行"现时代"和"本土化"的改造,建构起适...
关键词：教学论 教学理论 改造 发展 
论教学过程中的文化冲突被引量：1
《集美大学学报（教育科学版）》2012年第2期74-78,共5页王爱菊 
教育部人文社会科学研究青年基金项目:"新课程背景下教学冲突的认识与应对"(10YJC880117)
教学是一项十分复杂的文化性实践,教学过程中不仅有文化传承、文化理解与文化交流,也存在文化分歧、文化碰撞与文化冲突。教学过程中的文化冲突,对于以文化传递和传播为己任的教育影响至深,我们应对其有正确、清晰的认识。要使教学过程...
关键词：教学 文化冲突 教学民主化 
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