国家社会科学基金(AFA130001)

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技术与伦理:学生评价发展的两条路径被引量：2
《上海教育评估研究》2018年第4期11-14,19,共5页朱丽 
国家哲学社会科学基金"十二五"规划2013年度教育学重点课题"教育现代化评价指标体系及推进路径研究"(AFA130001)子课题"教育现代化进程中的学校评价变革研究"阶段性成果
学生评价的发展遵循着两条路径,即技术路径和伦理路径。评价的技术领域在其发展过程中占主流地位,也受到更多关注,而伦理领域则相对处于弱势地位。教育评价的价值属性、教育的道德实践本质以及学生评价中的伦理冲突等决定了有必要考查...
关键词：技术 伦理 学生评价 
教育现代化评价的再审视与再理解——基于杜威经验主义路向的价值判断理论被引量：4
《教育理论与实践》2018年第10期23-27,共5页冉华 
杨小微教授主持的国家社科基金2013年教育学重点课题"教育现代化评价指标体系及推进路径研究"(课题批准号:AFA130001)的阶段性研究成果
评价是教育现代化发展过程中理清思路的一种重要手段,但当前的教育现代化评价本身存在诸多问题,如偏重现状描述性评价、"实践版本"与"理论版本"存在对立、在事实上忽略了价值引领等。作为百余年来唯一谈及价值与评价相关联的经验主义路...
关键词：教育现代化评价 杜威经验主义路向 价值判断 价值商讨 价值引领 
教育现代化:共识、冲突与推进被引量：3
《上海教育科研》2017年第11期10-14,9,共6页张萌 
国家社科基金2013年教育学重点课题<教育现代化评价指标体系及推进路径研究>(批准号:AFA130001)阶段性研究成果
教育现代化具有复杂性、相对性、可变性,不同时代、不同地域、不同的人基于不同视角对教育现代化都会有不同的理解。我国当前对教育现代化的探讨至少有两种声音:一种来自专家学者,他们对教育现代化的探讨更加注重公平、质量、普及度等...
关键词：教育现代化 教育公平 教育质量 
教师现代化的困境分析与路径选择——基于苏南五市的调查研究被引量：1
《教育评论》2017年第8期100-104,共5页张萌 
国家社科基金2013年教育学重点课题"教育现代化评价指标体系及推进路径研究"(编号AFA130001)的阶段性研究成果
苏南地区是我国教育现代化示范区,基于该地的实地调研发现,教师在现代化进程中面临诸多障碍:一方面,教师自身教育观念有待更新;另一方面,外在的学校及社会制度环境对教师现代化产生一些阻碍,如教师编制不足、流动制度不完善、绩效工资...
关键词：教育现代化 人的现代化 教师现代化 
区域教育创新成果的生长或培育之我见
《湖北教育》2017年第12期33-34,共2页冯发柱 
国家社会科学基金“十二五”规划教育学重点课题“教育现代化评价体系及推进路径研究”子课题“现代课堂建设”成果
笔者从事教育科研工作多年。教育科研工作是要出成果的,怎么让于教育改革和发展有用的成果生长出来？怎么精心培育成果？笔者体会最深的是＂三坚＂（＂坚持＂＂坚守＂＂坚定＂）＂一思＂（＂反思＂）。
关键词：教育科研工作 课外实践 区域教育 课堂教学 社区教育 三坚 校外教育 学校教育 研究项目 创新成果 
精准选点 一课一得——以《带上她的眼睛》教学为例
《湖北教育》2017年第10期31-32,共2页朱莉萍 
国家社会科学基金“十二五”规划教育学重点课题“教育现代化评价体系及推进路径研究”子课题“现代课堂建设”成果
＂《带上她的眼睛》是一篇科幻小说,我想从理清故事情节,分析人物形象入手上这堂课,从而带领学生理解作品主题。＂＂《带上她的眼睛》是一篇自读课文,你这样设计不是与教读课文没有区别了吗？＂＂那仍然运用批注的方式引导学生自读行吗...
关键词：她的眼睛 自读课文 科幻小说 人物描写 人物形象 堂课 阅读文本 作品主题 自主学习 银河奖 
顺应天性 智慧生长
《湖北教育》2017年第11期42-43,共2页陈晓华 
国家社会科学基金“十二五”规划教育学重点课题“教育现代化评价体系及推进路径研究”子课题“现代课堂建设”成果
课堂是教师生命力的所在地,是学生智慧的发源地。顺应学生的天性、保护与唤醒学生的主动性,把育人与为学、感情调适与智慧发展有机结合,让课堂成为师生智慧生长的地方,从而实现＂智慧教师、生命课堂＂的期待。
关键词：生命课堂 心理场 为学 数学老师 自主学习 学习情感 课堂教学 思维场 最近发展区 心理环境 
愈加坚守教学常规——“现代课堂”追求之六
《湖北教育》2017年第7期32-33,共2页刘春林 
国家社会科学基金“十二五”规划教育学重点课题“教育现代化评价体系及推进路径研究”子课题“现代课堂建设”成果
一提到改革,总有人将其与“推倒重来”联系在一起,将其和“常规”对立起来。开展“现代课堂”研究,建设“现代课堂”面临同样的问题。比如“备课”,“现代课堂”要不要备课,怎么备课,就存在一些模糊不清甚至错误的认识与做法——“网上...
关键词：现代课堂 教学常规 推倒重来 教学改革 集体备课 日常教学 教学空间 备课组 学习共同体 合作探究 
经历现代课堂 收获别样体验
《湖北教育》2017年第9期37-38,共2页张琴 
国家社会科学基金“十二五”规划教育学重点课题“教育现代化评价体系及推进路径研究”子课题“现代课堂建设”成果
自2013年起,一股清风在我区的教育领地上悄然吹起,一场关于教与学的课堂变革轰轰烈烈。为积极投身于现代课堂的构建与传播,笔者奔波在各个学校,聆听了无数教师与学生的对话,其中就有一节人教版《物理》八年级下册《牛顿第一定律》的教学...
关键词：现代课堂 牛顿第一定律 《物理》 人教版 学习活动 自主学习 物理学科 物理现象 深层次思考 学习经验 
让科学课“实干”起来
《湖北教育》2017年第8期24-25,共2页赵渝烽 
国家社会科学基金“十二五”规划教育学重点课题“教育现代化评价体系及推进路径研究”子课题“现代课堂建设”成果
前不久,笔者无意间走进了一节不像科学课的科学课堂。课堂设在操场上,教学内容很简单——放飞纸飞机。教师先利用视频介绍了一项竞赛活动——世界纸飞机比赛,然后提出,今天我们也来开展一次纸飞机比赛,看谁的飞机飞得远。接下来,师生共...
关键词：飞行距离 设计时间 量化标准 小学科学 全班交流 教学内容 技术指标 设计过程 思维过程 美观性 
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