北京市教育科学规划十一五课题(ABA08010)

作品数：17被引量：191H指数：8
导出分析报告
相关作者：邢红军李正福陈清梅肖骁李春密更多>>
相关机构：首都师范大学北京师范大学北京中医药大学北京市通州区第三中学更多>>
相关期刊：《物理通报》《中国现代教育装备》《首都师范大学学报（自然科学版）》《课程．教材．教法》更多>>
相关主题：科学方法教育教育内容物理教学高中物理教学法显更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高中物理概念建立中科学方法的显化研究被引量：2
《中国现代教育装备》2012年第2期82-83,共2页段俊霞 张昌印 袁本利 
北京市"十一五"规划教育科学重点课题"高中物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究"成果(编号:ABA08010)
在新一轮高中物理课程改革中，科学方法教育被提到与知识教育相提并论的高度，也就是说，科学方法跟科学知识一样成为课程的重要内容。鉴于此，本文深入研究高中物理概念建立过程中的科学方法显化教育。
关键词：科学方法教育 物理概念 高中 物理课程改革 知识教育 科学知识 
论物理教学中科学方法显化教育的教学原则被引量：4
《中国现代教育装备》2012年第2期84-85,共2页黄琳雅 黎明 陈清梅 
北京市"十一五"规划教育科学重点课题"高中物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究"(编号:ABA08010)
伴随着科学方法教育研究的逐步深入，在中学物理教学中进行科学方法显化教育已成为共识。为了更好地进行科学方法显化教育，就有必要确立其教学原则。依据科学方法的特点和学生的认知规律，我们确定了物理教学中科学方法显化教育的教学...
关键词：中学物理教学 科学方法 教育研究 教学原则 法显 认知规律 学生 
高中物理教师科学方法教育调查研究被引量：1
《中国现代教育装备》2012年第2期86-88,共3页谭琳 李方永 李海涛 
北京市"十一五"规划教育科学重点课题"高中物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究"(编号:ABA08010)
物理学是一门具有方法论性质的科学，科学方法教育是物理教学主要内容和任务之一。特别是新一轮基础教育课程改革以来，物理课程的三维目标中明确提出了“方法”目标，要求学生在物理学习中“了解物理学的研究方法”“尝试应用科学探究...
关键词：科学方法教育 教育调查研究 物理教师 基础教育课程改革 高中 物理学习 物理教学 三维目标 
物理科学方法显化教育的理论与实践研究被引量：9
《中国现代教育装备》2011年第24期73-74,81,共3页邢红军 
北京市"十一五"规划教育科学重点课题"高中物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究"成果(编号:ABA08010)
首都师范大学课程与教学论博士生导师邢红军教授领导的物理教育研究团队,近年来在北京市"十一五"规划教育科学课题的资助下,致力于物理科学方法教育的显化研究,在科学方法教育的基本理论、科学方法教育的分类理论、科学方法教育内容的...
关键词：物理科学 物理教育 实践研究 科学方法教育 “十一五”规划 法显 博士生导师 研究团队 
论物理科学方法教育的教学模式被引量：7
《中国现代教育装备》2011年第24期75-76,共2页陈清梅 
北京市"十一五"规划教育科学重点课题"高中物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究"成果(编号:ABA08010)
目前科学方法教育受到越来越多物理教育工作者的重视，科学方法的教育价值、教育目标、教育内容等方面的研究都有所涉及，而科学方法教育如何实施的问题还需要做大量工作。针对这个问题，一种双线并行的科学方法教学模式被提出。
关键词：科学方法教育 教学模式 物理 教育工作者 教育价值 教育目标 教育内容 
原始问题教学:物理思维方法教育的新途径——以自动称米机为例被引量：2
《中国现代教育装备》2011年第24期77-79,共3页熊小青 邢红军 乔通 
北京市"十一五"规划教育科学重点课题"高中物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究"成果(编号:ABA08010)
一、科学方法中的思维方法在物理教学中进行科学方法教育，需要明确科学方法的分类。研究表明，科学方法可以分为物理方法和思维方法。物理方法是与专业知识密切相关的方法。如比值定义法、实验归纳法等。由于其具有可操作性，因此可以...
关键词：科学方法教育 物理思维方法 问题教学 物理方法 比值定义法 物理教学 专业知识 可操作性 
从知识中心到方法中心:科学教育理论的重要转变被引量：40
《首都师范大学学报（自然科学版）》2011年第6期20-26,共7页邢红军 陈清梅 
北京市"十一五"规划教育科学重点课题"高中物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究"(项目号ABA08010)成果
我国科学教育长期存在重视科学知识而忽视科学方法的现象,这种科学教育取向影响了多代学子的成才与发展.当前基础教育课程改革各学科《课程标准》只有科学知识而无科学方法的状况表明,"知识中心"科学教育观念仍然统治着科学教育活动.为...
关键词：科学教育 科学知识 科学方法 
高中《物理课程标准》中的科学方法显化研究被引量：10
《首都师范大学学报（自然科学版）》2011年第4期29-34,共6页肖骁 邢红军 
北京市"十一五"规划教育科学重点课题"高中物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究"(项目号ABA08010);中国教育学会物理教学专业委员会全国物理教育重点课题"原始物理问题的教学研究"(项目号ZD35114)阶段性成果
本文试图解决目前高中《物理课程标准》中存在的科学方法教育内容与目标不完善的问题.在哲学、物理学、教育学与心理学等理论的指导下,结合目前国内高中物理科学方法教育现状,建立科学方法结构框架,并依据"对应原则",显化了高中《物理...
关键词：科学方法 显化 教育 课程标准 
物理教学中的科学方法显性教育被引量：24
《教育科学研究》2011年第1期54-57,共4页李正福 李春密 邢红军 
北京市"十一五"规划教育科学重点课题"高中物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究"(ABA08010);北京市教育委员会人文社会科学项目"义务教育物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究"(SW200910028009)成果
我国物理教学中存在的科学方法隐性教育现象,导致了科学方法教学目标不明确、教学内容不确定以及教学效果不显著等问题。在物理教学中进行科学方法显性教育,可以使科学方法教育有的放矢、有据可依,并为学生提供学习科学方法的条件,这将...
关键词：物理教学 科学方法 科学方法教育 隐性教育 显性教育 
从隐性到显性:物理科学方法教育方式的重要变革被引量：47
《课程．教材．教法》2010年第12期71-74,共4页李正福 李春密 邢红军 
北京市“十一五”规划教育科学重点课题“高中物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究”(项目编号ABA08010);北京市教委人文社会科学项目“义务教育物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究”(SW200910028009)
我国物理科学方法教育方式长期存在隐性教育现象,通过梳理物理科学方法教育从单一隐性方式向隐性—显性结合方式发展的历程,反思隐性教育与隐性—显性结合教育方式存在的问题,提出物理科学方法教育应该采用显性教育方式。通过明确教育内...
关键词：科学方法 教育方式 显性教育 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部