国家社会科学基金(06BYY022)

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相关期刊：《外语电化教学》《外语界》《天津商业大学学报》《外语与外语教学》更多>>
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体验学习的哲学思考被引量：36
《中国电化教育》2013年第3期19-23,共5页张而立 张丹宁 
国家社科基金项目"体验式外语教学理论与实践"(项目批准号:06BYY022);吉林省教育厅2010年"体验式学习的哲学思考"项目资助
体验学习是近年来被广泛应用于教学领域的新型学习方法。该文从哲学的维度反思了体验学习的学习机理,并阐述了体验学习是体验的主体介入实践活动,通过认知、体验、和感悟在实践过程中获得新的知识、技能和态度的方法。此外,以双重知识...
关键词：体验学习 哲学 反思 
体验式外语教学理论再探被引量：29
《中国外语》2011年第6期47-52,共6页刘援 邹为诚 
国家社会科学基金项目"体验式外语教学理论与实践"(06BYY022)的研究成果
体验式外语教学是我国最近10年里规模最大的外语教学研究项目之一。本文作者站在哲学、美学、心理学、语言学和教育学的角度审视了体验式外语学习的理论和实践基础。作者认为,体验式外语学习所要解决的核心问题是学习者动力系统乏力、...
关键词：外语教学 动力系统 体验 参与 愉悦 共鸣 
体验式外语教学的实践与理论探索被引量：73
《中国外语》2011年第5期57-64,共8页刘援 
国家社会科学基金项目"体验式外语教学理论与实践"(06BYY022)的研究成果
体验式外语教学是外语教学改革不断探索、实践的产物。本文作者在回顾体验式外语教学实践和理论探索的基础上,分析了体验式外语教学产生的社会动因,阐明了体验式外语教学理论与传统的"经验主义"学习理论的区别。作者认为,体验式外语教...
关键词：外语教学 体验 参与 愉悦 共鸣 环境 教学模式 
基于“学习者感受”的体验式国际汉语教材设计被引量：2
《语言教学与研究》2011年第4期100-106,共7页梁宇 
国家社科基金项目"体验式外语教学理论与实践"(项目编号:06BYY022)成果之一
本文具体论述了"体验式教学"蕴含的人本主义观点及其对第二语言教学的意义,说明在国际汉语教材设计实践中如何增加"可理解输入"、促进"使用语言表达意义"和"意义协商"、满足"个性化需求",体现以人为本的教学思想,真正实现学习者的主体...
关键词：体验式教学 人本主义 情感过滤 意义协商 个性化需求 
多层治理视野下的教、学、管集成:大学英语教学改革的新思路被引量：31
《中国外语》2011年第4期4-8,25,共6页李霄翔 
国家社会科学基金项目"体验式外语教学理论与实践"(项目编号:06BYY022)研究成果之一
本文依据教育特征和我国高校大学英语教学的现状,借鉴新近出现的多层治理理论,从教学管理和实践层面提出在深化大学英语教学改革中创建和完善"教、学、管集成"机制的必要性,并从教学改革实践的角度论证了如何建立和推行这一机制的可行...
关键词：教 、学、 管集成 大学英语 教学改革 多层治理 
大学课外体验式英语教学探究
《大家》2010年第6期46-47,共2页补爱华 
2006年国家社科基金项目“体验式英语教学理论与实践”研究成果之一,项目编号:06BYY022
本文探讨了开展大学课外体验式英语教学的意义和必要性、具体的指导原则和内容、形式等。作者认为,大学课外体验式英语教学能突破目前大学英语课堂教学的局限,是大学英语课堂教学的有效延伸、补充和加强,能为学生提供更多的自主学习和...
关键词：大学英语教学 课堂教学 课外 体验式 实践 
论外语教材开发的传承和革新——在“体验”思想指导下的外语教材开发研究被引量：16
《中国外语》2010年第5期62-67,84,共7页贾巍巍 周龙 
国家社会科学基金项目"体验式外语教学理论与实践"(编号:06BYY022)的研究成果之一
体验对于外语学习的重要性无论在理论还是在课堂教学实践方面都已经得到学术界的广泛认同,体验是学习的基础,也是语言发展的基础。本文作者在有关体验式外语教学研究的基础上,系统地论述了以体验为指导思想的外语教材的开发原则、方法...
关键词：体验 外语教学 教材开发 
体验式外语学习的教学原则——从理论到实践被引量：87
《中国外语》2010年第1期53-60,共8页王海啸 
国家社会科学基金项目"体验式外语教学理论与实践"(编号:06BYY022)的研究成果之一
本文简要地介绍了体验式学习的哲学、心理学与教育学的理论背景,讨论了体验式外语学习与教学的相关研究。在此基础上,本文从教学大纲、学生与教师以及教学过程三个方面对体验式外语学习的教学原则进行了较为系统的梳理与补充。
关键词：体验式学习 外语学习 教学原则 
体验式外语教学模式探索与实践被引量：38
《中国外语》2010年第1期61-67,共7页伍忠杰 高照 李京南 吴晶 
国家社科基金项目(06BYY022)"体验式外语教学理论与实践"的子课题成果
现代外语教学的模式改革不仅涉及学习理论、认知理论等基础理论研究,还涉及教学理念、教学方法、教学手段、教学评价等方面的探索。计算机和网络技术的应用为学习环境创设、教学材料选择、教学活动设计、学业动态评价、个性化自主学习...
关键词：体验式外语教学 CALL环境 自主学习 任务教学法 电子档案袋 
体验式大学英语教学的多元评价被引量：150
《中国外语》2010年第1期68-76,111,共10页金艳 
国家社会科学基金项目"体验式外语教学理论与实践"(06BYY022)子课题研究成果
本文探讨了促学评价理念在大学英语教学中的运用,阐述了以促进学习为目的的多元评价对于体验式大学英语教学的重要意义。实证研究部分通过形成性评价研究的期刊论文综述、大学英语教学和评价模式的问卷调查以及高校语言测试课程问卷调查...
关键词：体验式教学 大学英语 促学评价 多元评价 
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