云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 中央高校基本科研业务费专项资金(CCNU13F021)

中央高校基本科研业务费专项资金(CCNU13F021): 作品数：13被引量：110H指数：5; 导出分析报告; 相关作者：胡典顺林丹汪钰雯黄舒娴叶珂更多>>; 相关机构：华中师范大学更多>>; 相关期刊：《数学教学》《中学数学（初中版）》《中学数学（高中版）》《数学通报》更多>>; 相关主题：比较及启示数学课程标准函数数学教材课程标准更多>>; 相关领域：文化科学理学更多>>

中美两国课程标准中高中函数内容的比较被引量：8: 《数学教育学报》2015年第4期19-24,共6页严卿胡典顺汪钰雯纪静萍黄舒娴; 中央高校基本科研业务费专项资金资助——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究(CCNU13F021);湖北省教学研究项目——数学师范生拔尖创新人才培养的理论与实践;华中师范大学研究生教学改革研究项目——免费师范生攻读教育硕士培养模式的改革研究与实践(2013018);华中师范大学教师教育学院研究专项资助(2012JS07);湖北省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题——中学教师数学学科教学知识的理论与实践研究(2012B010); 美国于2010年颁布了《共同核心州立数学标准》，其高中函数部分的内容与中国《普通高中数学课程标准（实验）》相比，二者的知识点都有比较清晰、具体的要求，都重视函数的应用以及与信息技术的结合；而在课程实施的灵活性、内容编排的...; 关键词：共同核心州立数学标准函数中美比较

设计有价值的数学问题被引量：5: 《数学通讯（教师阅读）》2015年第7期17-21,共5页胡典顺曹文华叶珂; 华中师范大学教学研究项目——面向数学师范生拔尖创新人才数学学科教学知识(MPCK)的课程建设与教学实践研究(201435);华中师范大学研究生教学改革研究项目——免费师范生攻读教育硕士培养模式的改革研究与实践(2013JG18);华中师范大学教师教育学院研究专项资助(2012JS07);湖北省教育科学"十二五"规划2013年度立项课题——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究(2013B015);中央高校基本科研业务费专项资金资助——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究(CCNU13F021); 1．问题的提出下面是一道在竞赛、模拟考试中广为流传的题设函数f（x）=-x2/2＋xln（ex＋1）＋3定义在区间[-a，n]上，求这个函数的最大值与最小值的和．; 关键词：数学问题价值设计最小值最大值函数区间

中美高中数学教材的习题比较及启示——以PEP教材与UCSMP教材中平面向量章节为例被引量：17: 《数学教育学报》2015年第3期63-67,共5页林丹胡典顺; 湖北省教学研究项目——数学师范生拔尖创新人才培养的理论与实践(2013090);中央高校基本科研业务费专项资金资助——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究(CCNU13F021);华中师范大学研究生教学改革研究项目——免费师范生攻读教育硕士培养模式的改革研究与实践(2013JG18);华中师范大学教师教育学院研究专项资助(2012JS07);湖北省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究(2013B015); 教材建设是中国新一轮数学课程改革的重要标志,是改革理念和要求的具体体现.通过对人教版高中数学教材与美国UCSMP教材中向量章节习题的比较发现,UCSMP教材的习题呈现方式丰富,编排具有层次性,素材来源与实际生活更紧密,注重较高认知水...; 关键词：数学教材比较平面向量习题启示

有价值数学问题及设计的思考被引量：1: 《中学数学（高中版）》2015年第5期33-35,共3页叶珂胡典顺; 中央高校基本科研业务费专项资金资助——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究(CCNU13F021);湖北省教学研究项目——数学师范生拔尖创新人才培养的理论与实践(2013090);华中师范大学研究生教学改革研究项目——免费师范生攻读教育硕士培养模式的改革研究与实践(2013JG18);华中师范大学教师教育学院研究专项资助(2012JS07);湖北省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究(2013B015); 问题是数学的心脏,是科学探索的出发点和动力,也是改变传统学习方式实施有效数学教学的重要载体.问题对于教学具有核心价值：既可以用于案例分析、解题分析,还可以用于能力生成训练、思维训练.事实上,数学教学不可能完全从概念到概念、...; 关键词：数学问题数学教学传统学习方式思维训练教学效果案例分析知识形成过程最近发展区认知结构数学思想方法

中日两国课程标准中信息技术运用的比较及启示: 《教师教育论坛》2015年第5期88-93,共6页严卿胡典顺; 2013年华中师范大学中央高校基本科研业务费专项资金资助"数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究"(编号:CCNU13F021);2013年湖北省教学研究项目"数学师范生拔尖创新人才培养的理论与实践"(编号:2013090);2013年华中师范大学研究生教学改革研究项目"免费师范生攻读教育硕士培养模式的改革研究与实践"(编号:2013018);2012年华中师范大学教师教育学院研究专项课题"数学教师教育课程目标及课程建设的中美比较"(编号:2012JS07);湖北省教育科学"十二五"规划2013年度立项课题"数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究"(编号:2013B015);2015年华中师范大学中央高校基本科研业务费专项资金资助"面向卓越教师培养的TPACK理论研究和实践探索"(编号:CCNU15A02030);2014年华中师范大学教学研究项目"面向数学师范生拔尖创新人才数学学科教学知识(MPCK)的课程建设与教学实践研究(编号:201435)研究成果; 日本于2009年颁布了《高等学校学习指导要领》及相应数学部分的解说,与中国《普通高中数学课程标准(实验)》相比,在信息技术的运用方面有诸多区别,包括运用的领域、发挥的作用以及对学生学习方式的影响等。比较中日两国课程标准中信息...; 关键词：中日比较信息技术数学课程标准启示

美国《加利福尼亚州数学框架·评价》简介及启示被引量：1: 《数学通报》2015年第3期3-7,2,共6页黄舒娴胡典顺朱少卿; 中央高校基本科研业务费专项资金资助——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究(CCNU13F021);湖北省教学研究项目——数学师范生拔尖创新人才培养的理论与实践(2013090);华中师范大学研究生教学改革研究项目——免费师范生攻读教育硕士培养模式的改革研究与实践(2013JG18);华中师范大学教师教育学院研究专项资助(2012JS07);湖北省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究(2013B015); 1引言众所周知，教与学评价的改革是教育教学改革的重点和难点，对于推进和深化课程改革具有重要意义．在保证高质量的教学和确保所有学生有学习机会方面，评价的作用至关重要．评价为学生的表现提供了经常性的反馈，为教师测量学生的...; 关键词：加利福尼亚州评价数学框架教育教学改革美国课程改革诊断工具组成部分

美国高中Core-Plus Mathematics数学教材编排结构特点及启示被引量：2: 《数学通报》2015年第1期32-37,共6页林丹胡典顺王明巧; 中央高校基本科研业务费专项资金资助——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究(CCNU13F021);湖北省教学研究项目——数学师范生拔尖创新人才培养的理论与实践(2013090);华中师范大学研究生教学改革研究项目——免费师范生攻读教育硕士培养模式的改革研究与实践(2013JG18);华中师范大学教师教育学院研究专项资助(2012JS07);湖北省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究(2013B015); 随着课程程改革的进行,对美国数学基础教育课程标准与教材的研究、中美数学比较研究已逐渐成为我国研究者感兴趣的课题.从教材研究的角度看,主要体现在对美国教材的内容选择和结构编排方面,学习美国是如何将他们的课程理念较好地体现在...; 关键词：美国高中教材编排问题解决 COPYRIGHT 二次函数二元一次不等式全等三角形教材编写知识的理解课程标准

在做数学中学数学——以“课题学习:镶嵌”教学设计为例被引量：3: 《中学数学（初中版）》2014年第12期62-64,共3页叶珂胡典顺; 中央高校基本科研业务费专项资金资助——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究(CCNU13F021);湖北省教学研究项目——数学师范生拔尖创新人才培养的理论与实践(2013090);华中师范大学研究生教学改革研究项目——免费师范生攻读教育硕士培养模式的改革研究与实践(2013JG18);华中师范大学教师教育学院研究专项资助(2012JS07);湖北省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究(2013B015); 一、引言由于中学生的数学教学过程十分复杂,教师在进行教学时不仅要考虑到教学内容的本质,还要遵循教与学的规律.不良的教学方法使学生认为学习数学是枯燥、晦涩的,除了应付考试,好像毫无用处.教育要得法,就要让学生成为学习的主人,...; 关键词：学习过程平面镶嵌实验报告正六边形思维策略凸四边形平面图案镶嵌图形学习态度义务教育课程

中美两套教材中三角函数的比较研究被引量：7: 《数学通报》2014年第10期46-50,55,共6页朱少卿胡典顺林丹; 中央高校基本科研业务费专项资金资助——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究(CCNU13F021);湖北省教学研究项目——数学师范生拔尖创新人才培养的理论与实践(2013090);华中师范大学研究生教学改革研究项目——免费师范生攻读教育硕士培养模式的改革研究与实践(2013JG18);华中师范大学教师教育学院研究专项资助(2012JS07);湖北省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究(2013B015); 1 问题的提出芝加哥大学学校数学方案（The University of Chicago School Mathematics Project）成立于1983年，是由美国科学基金会和Amoco基金会赞助，一批数学教育领域的专家和教师共同编写的一套中学数学教材（简称UCSMP教材）．...; 关键词：数学教材三角函数 Chicago 数学发展 Amoco UCSMP 现代科技数学教育

从“作为事实的课程”到“作为实践的课程”被引量：14: 《数学教育学报》2014年第5期10-13,共4页胡典顺; 中央高校基本科研业务费专项资金资助——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究(CCNU13F021);湖北省教学研究项目——数学师范生拔尖创新人才培养的理论与实践(2013090);华中师范大学研究生教学改革研究项目——免费师范生攻读教育硕士培养模式的改革研究与实践(2013JG18);华中师范大学教师教育学院研究专项资助(2012JS07);湖北省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究(2013B015); 长期以来,课程总是以一种"作为事实的课程"出现.对于数学教育来说,"作为事实的课程"显示出明显的局限性:追求知识的逻辑性、注重知识的传递性、强调知识的抽象性.而"作为实践的课程"可以让学生体验思维的历程、强调学生的主体性以及促...; 关键词：作为事实的课程作为实践的课程反思意蕴

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