《中小学班主任》

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《中小学班主任》
主办单位：上海科技教育出版社有限公司
最新期次：2025年8期更多>>
发文主题：班主任班级管理班级中小学班主任小学语文更多>>
发文领域：文化科学政治法律哲学宗教建筑科学更多>>
发文作者：金庞陈萍冯铁山郭敏陈海宁更多>>
发文机构：中国教育学会东北师范大学学研究院南京师范大学更多>>
发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金安徽省教育科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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重庆市万州区王丽少先队名师工作室
《中小学班主任》2025年第8期F0002-F0002,共1页
重庆市万州区王丽少先队名师工作室于2019年筹备,2020年9月正式揭牌。工作室在区教委、团区委指导下,秉持“倾心火炬,点亮智慧”的理念,致力于队员成长与少先队特色发展,发挥示范引领作用,照亮少先队事业前行之路。
关键词：队员成长 少先队名师工作室 重庆市万州区 
聚焦核心素养培育 发挥教材育人功能
《中小学班主任》2025年第8期1-1,共1页朱家华 
教材作为国家意志、民族文化、社会进步和科学发展的集中体现,是为谁培养人、培养什么人、怎样培养人的载体和工具。2024年秋季,各科义务教育新教材投入使用,作为一线教师,应围绕发展核心素养的要求,把握新教材的关键点,充分发挥教材育...
关键词：义务教育 核心素养 教材 国家意志 育人功能 
洞悉变化 领悟用意 引领教学
《中小学班主任》2025年第8期4-8,共5页陈元云 邢成云 
山东省基础教育教学改革提升项目“全息教学论下章起始课统领的大单元教学滨州经验”(项目编号:2025JGTS066)研究成果。
教材是落实课程标准的有效载体,是开展教学的主要工具,也是实现数学育人的优质素材。在《义务教育数学课程标准(2022年版)》理念的引领下,从一线教师视角,针对2024新修订人教版七年级上册第六章“几何图形初步”,在宏观、中观、微观三...
关键词：课程标准 新教材 初中数学 几何图形初步 研读教材 
明晰教材编排变化 优化入学教育策略
《中小学班主任》2025年第8期9-12,共4页叶枚举 
统编修订版小学语文教材“入学教育”的编排是在原教材的基础上进行的“微调小改”,具有凸显主体地位、体现认同教育、引导习惯养成、启发语文学习等特点。因此,教师要把握修订版的编排特点,从“科学衔接,避免拔高要求;系统关联,树立课...
关键词：小学语文 修订版 入学教育 编排特点 优化策略 
新教材·新教法:一年级科学新教材的特点及使用策略
《中小学班主任》2025年第8期13-16,共4页章宇 
当前,小学一年级科学教学存在教学对象把握不准、科学探究指导不足、教学设计针对性不强等问题。对此,文章提出基于新教材的教学建议,包括“四个准确把握”,设计符合学生特点的活动等;同时阐述实施策略,即诊断一年级学情,通过“诊学单...
关键词：新教材使用 小学科学 一年级 教学方法 
初中道德与法治教材主要辅文栏目在情境教学中的运用
《中小学班主任》2025年第8期17-20,54,共5页许崇爽 
道德与法治教材中的辅文栏目是组织开展情境教学的范例,教师要利用好这些辅文栏目,有效组织情境教学活动,促进学生的知识学习。2024年秋新版道德与法治教材开始推广使用,主要辅文栏目也得到了优化升级。新版主要辅文栏目具有严谨性、深...
关键词：情境教学 道德与法治 辅文栏目 新教材 
学科德育视域下的初中语文德育融合教学实践
《中小学班主任》2025年第8期21-23,共3页林伟娜 
聚焦初中语文教学与德育融合的实践,从四个方面阐述实践经验:溯源经典,借诗词、文本引导学生体悟家国情怀、洞察品格微光;巧构情境,通过古韵今呈、生活入境演绎经典、映照品德;搭建平台,以征文、观影活动促使学生书写美德、感悟人文情怀...
关键词：学科德育 初中语文教学 德育融合 
小学低年级学生数感培养的路径研究
《中小学班主任》2025年第8期24-26,共3页周培红 
数感是小学数学核心素养的重要组成部分,对学生理解和掌握数学概念、提升数学素养具有重要意义。文章基于当前小学低年级学生数感培养的现状,探讨小学低年级学生数感培养的有效路径一一在迁移数数中孕育数感、在经历数数中诞生数感、在...
关键词：小学数学 数感 情境模拟 实践操作 
小学语文诵读教学梳理与探寻
《中小学班主任》2025年第8期27-29,共3页张芳霞 
文章围绕小学语文诵读教学展开研究。首先,基于多版课程标准,对诵读教学相关表述进行梳理分析。其次,分析统编教材,教材中虽未直接提“诵读”,但“背诵课文”和“日积月累”板块承载其要求,教材重视优秀传统文化积累,相对缺少诵读方法...
关键词：小学语文 诵读教学 课程标准 统编教材 
以主题式教学培养学生核心素养的案例研究
《中小学班主任》2025年第8期33-35,共3页高原芷 
文章以《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》为指导,阐述小学道德与法治主题式单元教学实践。以部编版三年级上册第三单元“安全护我成长”为例,创设“争做小小安全员”单元主题任务,通过“情境线、任务线、活动线、知识线”融合...
关键词：道德与法治 主题式教学 生命安全 核心素养 
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