郑州师范学院附属小学

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发文作者：郑青张洁李翠玉刘素平陈瑞更多>>
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发文期刊：《中小学管理》《小学数学教育》《河南教育（基教版）（上）》《湖北教育》更多>>
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巧设探究作业,让科学学习更有效——以《小小机械师》单元探究作业设计实施为例
《河南教育（教师教育）（下）》2023年第11期86-87,共2页贺红晓 
2022年度河南省基础教育教学研究项目“‘双减’背景下小学科学核心素养评价的校本化实践研究”成果。课题编号:JCJYC22220100057。
《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出,要“提高作业设计质量,增强针对性,丰富类型,合理安排难度,有效减轻学生过重学业负担”。作为“双减”的关键、“双新”的重点,作业设计及实施尤其需要引起教师的关注。我们结合学校实际,尝试...
关键词：义务教育课程 小学科学 学业负担 探究作业 探究性作业 作业设计 学科关键能力 设计及实施 
“立人教育”理念下的新建校师生成长路径探究
《河南教育（教师教育）（下）》2023年第7期22-23,共2页石丽敏 
新学校面临的首要问题是如何培养一支有力量、有情怀的师资队伍。一般来说,新建校的师资队伍发展现状问题突出:刚毕业的新教师多,实践少;学历高,经验少;热情高,方法少;愿望强,实现少。在日常教学中,新教师对教育教学工作的认知是“忙”...
关键词：路径探究 师生成长 日常教学 新建校 师资队伍 立人教育 教育教学工作 积极的心态 
文学素养在小学语文教育中的体现--评《语文教育与文学素养》
《语文建设》2023年第10期I0001-I0001,共1页石丽敏 
在以立德树人为根本任务的新时代语文教育教学中,培育和提升学生的文学素养当是应有之义。考虑到小学生的心智水平和学习需求,以文学素养培育为抓手,进而提升学生的综合素养,是一种实事求是的态度,也是一条行之有效的途径。因此,小学阶...
关键词：广东教育出版社 文学素养 语文教育教学 小学语文教育 教师素养 立德树人 素养培育 情感能力 
“两双”背景下:阅读与鉴赏实践活动的实施探索
《大众文摘》2023年第16期72-74,共3页石丽敏 
“两双”背景下,语文阅读教学由学科教学转向学科育人,学科专业改变为育人专业。学生发展要内外和谐,学科间要融合共生,要培养学生学科核心素养,须开展高质量教学活动。从课程演进中抓住高质量教学要义,进行“教学评一体化”设计,创设...
关键词：“两双”背景 阅读与鉴赏实践 教学评一体化 
用文字记录成长 用岁月收藏童年
《河南教育（基教版）（上）》2023年第3期40-42,共3页刘雁华 
我认为,教育的目的有三:一是为受教育者解决生活中的困惑,即传授知识;二是教给受教育者安身立命的本领,即传授技能;三是使受教育者领悟做人的道理,通晓自然的规律。此三点,也即韩愈所谓“传道受业解惑也”。教育之终极目的,无疑就是担...
关键词：受教育者 文字记录 终极目的 做人的道理 解惑 安身立命 收藏 传授技能 
一所小学承担“国培”项目的探索与实践
《河南教育（教师教育）（下）》2023年第3期36-37,共2页寇爽 
承担“国培”,是郑州师范学院附属小学(以下简称郑师附小)这所正在走向百年的老校面临的机遇与挑战。2020年,郑师附小首次入选“国培”项目培养基地,目前已经连续3年承担河南省“中西部项目乡村中小学教师专业能力建设项目——新入职教...
关键词：骨干教师培训 教师专业能力 附属小学 国培 新入职教师 能力提升 一所 建设项目 
全息虚拟技术在融入STEM教育的小学科学中的实践研究被引量：2
《郑州师范教育》2022年第6期53-56,共4页潘立军 毛巧利 赵伟 寇爽 
河南省教育科学“十四五”规划课题“融合STEM理念的小学科学教育全息虚拟实践研究”(2021YB0265)
以小学科学教育课程为载体,研究全息虚拟技术在课程情景创建、教学过程辅助、教学评价更新等方面的实践应用,融合STEM教育的跨学科理念,体现“创新、实践、协作、分享”的教学设计,力求以STEM教育理念为课程设计原则,以全息虚拟技术为...
关键词：小学科学 STEM 全息技术 
在科学课程中融合STEM与全息教学——以“探索火箭”课程为例
《湖北教育》2022年第34期70-73,共4页毛巧利 潘立军 
河南省教育科学“十四五”规划2021年度课题“融合STEM理念的小学科学教育全息虚拟实践研究”,编号:2021YB0265。
STEM教育基于问题解决的方式,融入跨学科教学内容,旨在培养创新型人才。融合STEM教育的科学课程具备跨学科、趣味性、体验性、情境性、协作性和实证性的特点,对学生核心素养的形成和创新思维的培养起着举足轻重的作用。全息教学能提供...
关键词：科学课程 跨学科教学 学生核心素养 创新思维的培养 全息投影技术 体验性 沉浸式 情境教学 
“双减”背景下的教师专业能力重构被引量：4
《中小学管理》2022年第11期51-53,共3页寇爽 
河南省2021年度教师教育课程改革重点研究项目“STEM视角下虚拟情景式小学安全教育课程研究”(课题批准号:2021-JSJYZD-064)的研究成果。
郑州师范学院附属小学以“立人教育”理念为指导,推动教师专业能力重构,回应时代对教师专业素养提出的新要求。首先,通过确立“立己达人”的教师文化观,激励教师立德、立功、立言,实现价值引领;其次,通过任务驱动的方式,在“学本课堂”...
关键词：教师专业发展 教师文化观 学本课堂 作业设计能力 
正确看待学生的"满意度"调查
《教育》2022年第26期1-1,共1页弓艳丽 
办人民满意的学校,是学校管理者的一致追求."让人民满意"也是对广大教师的新要求.于是,"人民满意"就成了学校评价教师的最高指标.那么,中小学校是如何评选出"令人满意"的教师的呢?笔者周边学校的做法值得关注——利用期末考试前的周三...
关键词：班会课 学校管理者 中小学校 人民满意 满意水平 期末考试 满意度 考评 
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