安徽省青阳中学

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发文作者：李丹舒拥军甘毅李雪屏陈颖更多>>
发文领域：文化科学理学语言文字自动化与计算机技术更多>>
发文主题：高中英语课堂教学SEVERAL教学中考题更多>>
发文期刊：《数理化解题研究》《世纪之星—高中版》《中学生英语（教师版）》《新课程学习》更多>>
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新课标下的高中数学写作教学课堂的构建
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期021-024,共4页曹强 
安徽省池州市2024年度教育科学研究课题“基于新课标下学生发展的"数学写作"实践研究”(课题编号:JK2024056)阶段性研究成果。
新课标下的高中数学教育正经历着从知识传授向能力培养、素养提升的深刻变化。在这一背景下,数学教学不再局限于传统的计算与证明,而是更加注重学生数学思维的培养、问题解决能力的锻炼以及数学语言的表达与应用。数学写作作为连接数学...
关键词：新课标 高中 数学写作 课堂构建 
指向教学评一致性的高中语文散文阅读教学研究
《科教文汇》2024年第23期157-160,共4页陈东升 
池州市2023年度教育科学研究课题“大单元背景下高中散文教学策略研究”(JK2023065)阶段性成果。
自“新课程”实施以来,在“三新”背景下,创新课堂教学活动开展得异常热烈。而与教学相随共生的评价,是我们不可忽视的一个重要环节。强调教学评的一致性,是提高课堂教学质量的关键。从高中语文教材选文和高考命题角度看,散文篇目占比很...
关键词：高中语文 教学评一致性 散文教学 教考衔接 
问题导学模式在高中物理教学中的运用研究
《数理化解题研究》2024年第30期89-91,共3页常兴宽 
在高中物理教学中,问题导学模式是一种新兴的教学模式.该模式充分体现了学生在课堂中的主体地位,能够让学生自主探究问题、自主解决问题,从而使学生掌握物理知识.在高中物理教学中,运用问题导学模式,教师能够将学生引入课堂教学活动中,...
关键词：问题导学模式 高中物理 教学研究 
基于教材的情境化试题命制探索
《教学考试》2024年第36期53-56,共4页孙秀梅 周平 
安徽省教育科学研究项目“厚植核心素养的初高中生物学教学一体化研究”,项目编号JK22138。
生物学情境化试题是以真实存在于自然界中的生物学现象、相关生物学研究事实等为背景资料,要求学生从资料中获取有效信息,并调动所学的生物学概念、原理、规律、方法解决生物学问题的一种试题。《普通高中生物学课程标准(2017年版2020...
关键词：教育部考试中心 核心素养 考试内容改革 探究情境 实施路径 生物学现象 生物学概念 生命科学史 
高中语文大单元教学的实施路径被引量：2
《学语文》2024年第3期3-6,共4页陈东升 
池州市2023年度教育科学研究课题“大单元背景下高中散文教学策略研究”(编号JK2023065)阶段性成果。
自从高中语文新课程实施以来,特别是新教材的推广使用,大单元教学讨论的热度越来越高,教学一线的老师做了很多的尝试,创新课例频出。大单元教学是新课程倡导的适应新时代育人需求的一种教学模式,有着成熟的理论依据,但在具体的教学中老...
关键词：高中语文 新教材 大单元教学 大任务 实施路径 
一道两直线斜率乘积定值问题的探究与推广
《数学通讯》2024年第11期38-41,共4页曹强 
首先探究一道两直线斜率乘积定值问题的解法,然后在此基础上将问题类比推广到一般情形,并获得一些优美的结论。
关键词：椭圆 两直线斜率乘积 定值 探究 推广 
通过有效迁移搭建通往新知的桥梁——以“对数函数及其性质”为例
《中学数学教学参考》2024年第15期77-78,共2页章胜利 
高中数学本身难度较大,且对于学生的各项能力要求较高,很多学生在学习的过程中会遇到各式各样的困难,基于此,可借助知识迁移的方式降低学生的学习难度.就知识迁移进行探究,以期有效提升教学效率.
关键词：知识迁移 教学设计 对数函数 
高中数学教学中数学建模素养培养的思考——以“函数的概念及其表示”的教学为例
《数学教学通讯》2024年第6期58-60,共3页章胜利 
数学建模的地位至关重要,若数学模型无法顺利建立,则数学运算、直观想象以及数据分析等核心素养要素就难以深入、顺利地发展.树立建模意识是建模思维培养的起始点.在教师与学生的视野下,数学建模意识分别是显性和隐性的.无论是建构数学...
关键词：高中数学 数学建模 建模意识 建模案例 
探究引领课堂教学 反思凸显问题本质--从一节公开课谈起
《中学数学教学参考》2023年第13期40-42,共3页曹强 
解题教学中应善于揭示问题的本质,将对培养学生追根求源的创新能力有着积极的现实意义。
关键词：解题教学 构造函数 
高中化学核心素养与新课程教学的有效性研究被引量：1
《求知导刊》2022年第35期17-19,共3页刘超 
核心素养是当下高中化学教学的重要指导思想,为响应新课程教学号召,高中化学教学应以学科核心素养为导向。文章基于高中化学核心素养与新课程教学特点,研究有效的教学策略,并以新人教版教材为参考,分析实际教学案例。在统筹规划课前检...
关键词：高中化学 核心素养 新课程 教学有效性 
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