江阴市教师进修学校

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课外阅读课型的三种基本范式被引量：1
《小学教学设计（语文．品德版）》2015年第7期7-9,共3页费洁 
课外阅读课的教学特色体现在三个方面：兴趣为先；方法为上；习惯为本。课外阅读课还应在“导”上下工夫，导读方法灵活到位，激起学生阅读的兴趣，掌握阅读的方法，养成终身阅读的习惯。
关键词：课外阅读课 范式 课型 教学特色 导读方法 学生阅读 “导” 
运用,才是真正的学会——《学会查“无字词典”》磨课手记
《小学语文教师》2015年第6期79-80,共2页费洁 
苏教版国标本第五册第2课《学会查＂无字词典＂》,写了爸爸引导聪聪观察烈日下的树叶和海浪撞击岸边岩石的情景,帮助聪聪理解＂骄阳似火＂和＂惊涛拍岸＂两个词语的含义,教育聪聪学会查＂无字词典＂的事。课文旨在通过爸爸和聪聪旅游途...
关键词：《学会查“无字词典”》 手记 生活片断 学习语言 生活实践 第五册 苏教版 词语 
微信公众平台助力班级管理信息化被引量：21
《中国教育信息化（高教职教）》2015年第6期73-74,共2页曹徐丰 
班级管理中的信息化应用成效体现了班主任工作的创新性和艺术性。文章首先分析了微信公众平台移植到教育管理领域中的优势和可行性;然后结合自身实践,介绍了微信公众平台在班级管理领域中的应用探索;最后对微信公众平台的深入应用进行...
关键词：微信公众平台 班级管理 信息化 
何不这样写声音?
《新作文（小学中高年级版）》2015年第5期44-45,共2页费洁 
写声音，谁不会呀!风声雨声读书声，人物说话欢笑声，叽叽喳喳鸟鸣声，把声音写进我们的作文中，不是很简单的事情吗？
关键词：小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读 
寓言的语文教学价值与策略被引量：1
《内蒙古教育》2015年第7期41-43,共3页费洁 
一、寓言的文体特征《现代汉语词典》这样定义＂寓言＂：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品,常带有讽刺或劝诫的性质。寓言深得小学生喜欢,各个版本的语文教材中都有。苏教版教材在各个年段都有安排,低年...
关键词：寓言故事 现代汉语词典 教学价值 苏教版教材 文学作品 角色扮演 口头表达能力 体生 课后练习 中都 
改变呈现方式 实现有效引领——以教学“3的倍数的特征”为例谈学习材料的选用与呈现方式
《小学数学教育》2015年第Z2期80-81,共2页吴静 
建构主义认为,学习是学生建构自己知识的过程,而学生的自主建构离不开教师的有效引领。教师能否适时采用适宜的方法引导学生探索,决定学生自主建构的效果。因此,教师不仅要为学生提供自主建构的机会,也要认识到自身对学生建构的促进意义...
关键词：学生自主建构 有效引领 感性经验 知识载体 特征比 负迁移 上数 知组 和上 就第 
区域农村小学教师培训的实践与思考
《教学与管理（小学版）》2015年第3期14-17,共4页潘东良 
县级教师培训机构在区域农村小学教师专业发展培训中要实现培训的针对性、科学性和有效性等目标，就需在培训的基本理念上进行创新，以先进理念指导培训行为，创新培训课程的内容、形式与方法，提升培训实效。
关键词：教师培训机构 农村小学 实践 教师专业发展 先进理念 培训课程 有效性 科学性 
基于教材 超越教材——苏教版第七册《习作4》教学实录及评析
《小学语文教师》2015年第2期40-45,共6页费洁 李亮 
师：在我们的生活中，在大自然中，有许许多多的声音。来，猜一猜这是什么声音？（多媒体播音：啪。）生：石头落地的声音。生：拍手的声音。师：第二个，嗷——生：大灰狼在叫。
关键词：教学实录 第七册 苏教版 教材 习作 声音 大自然 多媒体 
在课例中分析微课程知识表征的特征
《科技视界》2014年第35期245-245,356,共2页刘桂震 
在故事中学习,在笑声中收获。微课程正越来越多的受到广大学习者欢迎。微课程如何能够把一节课浓缩到300秒,这是一个值得思考的问题。由此,我认真研究微课程的独特魅力,逐渐发现微课程在知识的呈现上表现出了一些本质的特征。
关键词：微课程 知识表征 课例 
“减少”是为了“增加”——薛法根执教《剪枝的学问》教学片段赏析
《新教师》2014年第11期61-61,17,共2页费洁 
薛法根老师执教《剪枝的学问》这堂课,减少了很多可有可无的环节,留下的是纯粹的语文实践活动。减少,是为了"增加"。那么,他增加了什么?是如何增加的?我们来看以下片段,或许能从中得到答案。【教学片段】师:"我"几次走进王大伯家的桃园...
关键词：教学片段 法根 语文实践活动 堂课 时间顺序 课文内容 春天来了 不知道 教学内容 指导过程 
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