盐城市第一初级中学

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信息技术在青少年篮球训练中的应用
《拳击与格斗》2025年第2期143-144,共2页庄辉 
在当今的青少年篮球训练中,信息技术的应用,如通过虚拟现实、增强现实等先进技术模拟比赛情境,可以提升青少年的战术理解和实战能力。另外,利用信息技术加强远程教学和在线交流,能突破地域限制,让青少年篮球运动员接触更多优质的教学资...
关键词：信息技术 青少年 篮球训练 
《经典常谈》整本书阅读的学习任务设计与实施
《教育研究与评论(中学教育教学)》2025年第1期70-73,共4页张丽 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“指向思维进阶的初中语文‘整本书阅读任务群’设计和实施研究”(编号:SJMJ/2022/13)的阶段性研究成果。
《经典常谈》是一部“学术纯度”较高的经典导读,2023年入选统编初中语文教材,其核心教学价值是引导初中生了解和传承中华经典文化。为了消除学生阅读经典的隔阂与障碍,我们应当紧扣作品的核心阅读价值定位其教学价值,确定需要解决的核...
关键词：整本书阅读 《经典常谈》 学习任务 认知水平 阅读经验 
从古诗词中接续传统文化血脉——初中语文古诗词教学中的文化解读策略
《语文教学通讯》2024年第48期19-21,共3页陈虹先 
古诗词承载着中国古人的智慧与情感,蕴含着丰富的民族传统文化元素。这些文化元素深植于中华民族的血脉之中,代代相传,生生不息。初中语文教材中精选的古诗词篇目,不仅是语言艺术的典范,更是传承和弘扬传统文化的重要载体。基于此,教师...
关键词：初中语文 古诗词 传统文化 教学策略 
基于生活化思维的初中道德与法治教学探析
《中学政史地(教学指导)》2024年第12期40-41,共2页蔺明晓 
当前,社会发展非常快,不稳定因素也随之增加。为了让学生更好地适应社会发展的形势,有必要对其开展道德与法治教育。然而这门课程的理论性比较强,难以调动学生的兴趣。在这种情况下,教师可以利用生活化思维实施教学。这样,不仅可以调动...
关键词：生活化思维 道德与法治 教学有效性 综合素养 学生的兴趣 教学中的应用 实施教学 不稳定因素 
初中信息科技机器人教学培养学生计算思维的对策
《中小学电教（下）》2024年第11期16-18,共3页孙颖 
计算思维是信息科技课程的核心素养之一,初中信息科技课程中引入机器人教学,旨在培养学生的计算思维,激发他们对科技的兴趣,提高他们的信息素养和解决问题的能力。本文尝试对初中信息科技课机器人教学中培养学生计算思维的相关内容进行...
关键词：初中信息科技 机器人教学 计算思维 
历史学科教学中项目式学习模式的实践与探索
《新智慧》2024年第32期15-17,共3页王仲奔 
当前,随着教育理念的不断创新,教学方法多样化,项目式学习模式逐渐受到广大教师和学生的关注。项目式学习强调学生在实际项目中通过合作、探究、实践等方式,主动建构知识,发展能力。历史学科作为一门人文社科类学科,具有丰富的教学资源...
关键词：项目式学习 学科教学改革 人文社科类 教学资源 主动建构 实践与探索 教学方法多样化 实践空间 
青少年体能训练的问题与优化策略研究被引量：1
《当代体育科技》2024年第28期38-40,共3页庄辉 
盐城市教育科学“十四五”规划课题(项目名称:任务驱动型项目化学习内容开发的行动研究,项目编号:2023—Z—011)。
青少年时期是人生发展中的关键阶段,此时的体能训练不仅对促进青少年的身体发展至关重要,更是其心理和社会适应能力发展的基石。传统训练方法却因缺乏灵活性和个性化而显示出一定的局限性。为了解决这些问题,该文提出了3项优化策略:加...
关键词：青少年 体能 训练方法 优化策略 
着眼基本元素 挖掘复习生长点
《中学数学》2024年第16期40-41,共2页李胜军 
盐城市教育科学“十四五”规划重点课题“培养初中生学科素养的项目化学习研究”,课题编号为2023-Z-011.
在中考一轮复习中,如何为学生构建一个启发思考的平台,让学生能在不同的成长阶段,对学习对象从基本元素入手引发更多的思考,实现再认识、再提升?笔者在盐城市中考复习研讨活动中开设的“等腰三角形”一轮复习课,着眼三角形的基本元素挖...
关键词：中考复习 深度思考 一轮复习 等腰三角形 基本元素 成长阶段 学习对象 启发思考 
打开解读散文的通道——品咂《昆明的雨》
《教育研究与评论（中学教育教学）》2024年第4期75-77,共3页张丽 
散文是作者抒发自己对生活独特体悟的文学样式。散文类文本的教学有赖于教师对文本的解读和把握。统编初中语文八年级上册第四单元的《昆明的雨》是作家汪曾祺创作的一篇散文。我们可以从情感认知、生活体验和言语表达三个方面打开解读...
关键词：初中语文 文本解读 《昆明的雨》 
指向学生精神明亮的“四生教育”课程群
《江苏教育》2024年第16期11-13,共3页徐璟安 王宇 杨菁菁 
江苏省中小学品格提升工程项目“‘四生教育’课程群:小学生精神明亮的校本实践”、盐城市基础教育前瞻性教学改革实验项目“‘四生教育’课程群:指向‘五育融合’育人模式的校本建构”(2023YCQZ0106)的阶段性研究成果。
江苏省盐城市盐都区实验小学基于立德树人根本任务,依托生存教育、生命教育、生活教育、生态教育的研究,建构“四生教育”课程群,完善课程群的实施路径,改进评价机制,助力高质量教育体系建设,旨在实现让每一个生命都精神敞亮的育人目标。
关键词：“四生教育” 课程群 精神明亮 
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