《基础教育课程》编辑部

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首个国家级课程教材研究专业机构——课程教材研究所成立被引量：2
《基础教育课程》2018年第11期6-9,共4页
从2016年10月，中办、国办印发《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》，到2017年教育部设立教材局，以及同年7月国家教材委员会的正式成立，标志着近年来党中央、国务院对课程教材建设工作的高度重视和关心。
关键词：课程教材建设 教材研究 专业机构 国家级 研究所 国家教材 中小学 教育部 
科学修订普通高中课程,提升人才培养质量——访教育部部长助理、教材局局长郑富芝被引量：1
《基础教育课程》2018年第1期6-10,共5页
问：这次普通高中课程修订工作主要基于怎样的考虑？ 答：课程是支撑整个基础教育质量大厦的顶梁柱，是立德树人的基础性工程。课程体现着国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，直接关系到党的教育方针的落实...
关键词：人才培养质量 高中课程 修订工作 教育部部长 社会主义核心价值观 科学 局长 教材 
新标准助力外语人才多样化——访普通高中法语课程标准研制组负责人王文新被引量：1
《基础教育课程》2018年第1期104-107,共4页
问：作为首个中学法语课程标准，您认为其对未来法语人才的培养具有怎样的价值和意义？ 答：法语课程是中国中学和高等院校最早开设，也是目前最重要的外语课程之一。
关键词：课程标准 法语人才 普通高中 外语人才 负责人 多样化 王文 高等院校 
促进学生多元发展 服务国家人才战略——访普通高中西班牙语课程标准研制组负责人刘建
《基础教育课程》2018年第1期108-111,共4页
问：研制中学西班牙语课程标准在我国是首次，请您谈谈在我国中学开设西班牙语课程有怎样的意义和价值？ 答：在全球化的时代，外语教育呈现多元化趋势。西班牙语国家文化内涵丰富，是欧洲、美洲、非洲、亚洲等大陆多种文化融合的产物...
关键词：西班牙语教学 课程标准 多元发展 普通高中 人才战略 学生 国家 负责人 
落实立德树人根本任务,与新高考对接——访普通高中课程方案修订组负责人张绪培
《基础教育课程》2018年第1期16-20,共5页
问：普通高中课程方案的修订，主要依据落实立德树人的任务要求、十余年课程改革的实践经验以及高考综合改革的需要，作为课程方案修订组负责人，何理解与思考的？
关键词：课程方案 立德树人 普通高中 负责人 新高考 修订 对接 课程改革 
走进新时代的语文课程改革——访普通高中语文课程标准修订组负责人王宁被引量：67
《基础教育课程》2018年第1期21-26,共6页
问：请您谈谈本次普通高中语文课程标准是在什么样的背景下修订的？选择这个时候修订课程标准，与时代的发展有什么关系？
关键词：标准修订 语文课程改革 普通高中 负责人 语文课程标准 王宁 
整体把握课程 抓住数学本质 发展核心素养——访普通高中数学课程标准修订组负责人王尚志被引量：9
《基础教育课程》2018年第1期27-31,共5页
问：促进每个学生终身发展，数学课程承担着怎样的独特价值和贡献？ 答：数学不仅是自然科学的重要基础，而且在社会科学中发挥越来越大的作用，数学的应用已渗透到现代社会及人们日常生活的各个方面。
关键词：数学本质 数学课程 标准修订 普通高中 负责人 尚志 素养 终身发展 
在核心素养视域下绘制英语课程改革新蓝图——访普通高中英语课程标准修订组负责人梅德明被引量：17
《基础教育课程》2018年第1期32-35,共4页
问：普通高中英语课程改革实施以来。取得了哪些成就？又存在着哪些亟待解决的问题？ 答：2003年颁布的课程标准实验稿受到广泛欢迎，课堂教学发生了积极可喜的变化，教师普遍提高了学科意识和教学水准，学生作为课改的最大受益者，他...
关键词：英语课程改革 普通高中 标准修订 梅德明 负责人 英语综合运用能力 革新 视域 
凸显时序意识 强化历史思维——访普通高中历史课程标准修订组负责人徐蓝被引量：2
《基础教育课程》2018年第1期36-41,共6页
问：请您谈谈本次普通高中历史课程标准修订是如何坚持问题导向、吸收先进经验的？ 答：2004年启动的普通高中课程改革已经走过十多年的历程，历史学科也取得了显著成就，一些理念更加明晰。如：以历史唯物主义为指导，吸收人类优秀文...
关键词：普通高中 标准修订 历史课程 历史思维 负责人 意识 时序 历史唯物主义 
四大素养展示高中地理课程核心价值——访普通高中地理课程标准修订组负责人朱翔、韦志榕被引量：13
《基础教育课程》2018年第1期42-45,共4页
问：本次修订针对了地理课程改革中的哪些问题？ 答：自2003年《普通高中地理课程标准（实验）》颁布，距今已经十多年了。调研结果表明，实验稿得到了广大地理教师的高度认可。
关键词：地理课程改革 普通高中 标准修订 核心价值 负责人 素养 地理课程标准 调研结果 
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