北京科技大学附属中学

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发文作者：纪世铭赵雁周琦宋金艳张晖更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术环境科学与工程哲学宗教更多>>
发文主题：教学设计学科物理教学物理思想学科核心更多>>
发文期刊：《物理教师》《教育》《教学与管理》《中学物理教学参考》更多>>
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促进学生思维进阶的“电解池”教学
《中学化学教学参考》2024年第30期15-18,共4页于缇缇 豆真 高洪芳 
2019年山东省基础教育教学改革重点项目“区域推进中小学思维发展型课堂教学的理论与实践研究”(课题编号:3715005)研究成果;山东省教育科学“十三五”规划2016—2017年度重大招标课题“区域推进中小学思维导图课堂教学理论与实践研究”(课题编号:VZ2017005)研究成果。
针对人教版高中化学选择性必修1《化学反应原理》第四章第二节“电解池”课时1“电解原理”进行化学思维教学探究。通过设置问题链搭建情境问题与思维发展的梯子,利用理论探究及实验引导学生寻找证据,构建电解的认知模型,培养学生证据...
关键词：电解原理 证据推理 认知模型 化学学科思维 
探秘水银湖的真伪——兼谈物质观在日常生活中的作用
《中学物理教学参考》2024年第30期50-52,共3页石尧 张欣 陈谦 高飞 
北京市教育科学“十四五”规划2023年度青年专项课题“基于项目式学习的高中物理单元教学模式的实践研究”,立项编号CDCA23145。
立足物质观,对“水银湖”的传闻展开科学证伪,并在此基础上提出三点思考,即以“水银湖”等科幻小说为命题素材,活化学生头脑中的物理观念,以原始物理问题提升物理教育的生态效度,以物理知识应用为中学物理教师开展研究的门径。
关键词：物理观念 水银湖 核心素养 教育生态 教学研究 
STEM视域下的“弹力”教学初探
《中学物理教学参考》2024年第22期21-23,共3页尹迪 汪赢 石尧 李雪冰 
北京物理学会2024-2025年度教育教学科研一般课题“科学教育背景下学生模型建构思维的培养”(项目编号:WLXH242180);北京市新时代中小学名师发展工程(首都师范大学基地)阶段性研究成果。
立足STEM教育思想,对初中“弹力”一节的教学展开逻辑重构,将本节教学内容整合于弹簧测力计的设计与制作当中,按照问题创设、原型启发、制作体验、分析评估四步环节展开,希冀为物理跨学科实践教学做出有益尝试。
关键词：弹力教学 STEM教育 跨学科实践 
凉山彝族自治州中小学组织气氛与教师留任意愿的关系:一个链式中介模型被引量：1
《心理发展与教育》2024年第4期510-523,共14页傅纳 解晓晨 丁翔宇 蒋蕙璘 孟媛 
北京市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题(CAFA18086)。
教师留得住、教得好是巩固脱贫攻坚成果,推进乡村振兴、实现教育现代化的重要因素。本研究拟在考察学校组织气氛与凉山州教师留任意愿关系的基础上,探究教师教学效能感、教师职业压力的多重中介作用。本研究采用解释性时序设计,先采用...
关键词：教师 留任意愿 学校组织气氛 教学效能感 职业压力 
守正鼎新,托起明天的太阳
《北京教育（普教版）》2024年第7期31-32,共2页无 
“鼎新”党建品牌标识是由学校的“鼎”字校徽延伸而来的,整体形象似鼎,由椅子、书本、飞鸟等组成。“鼎新”党建品牌标识整体色彩源自党旗的红色和黄色,意指全体师生红心向党,听党话,跟党走。图案整体像“两把椅子三本书”,寓意在党的...
关键词：立德树人 展翅飞翔 品牌标识 校徽 整体色彩 整体形象 党建品牌 放飞梦想 
关于“光的反射”中教学逻辑的再认识被引量：1
《湖南中学物理》2024年第6期34-37,共4页石尧 尹迪 刘丹杰 
北京物理学会2024-2025年度教育教学科研立项课题“科学教育背景下学生模型建构思维的培养”阶段性成果
结合学生关于“反射定律”的前概念及“反射定律”中各内容之间的逻辑关系,展开对本节课的教学逻辑重构,希冀使“反射定律”各内容“言必有据”,辅助学生真正完成对“反射定律”认识的内化与活化。
关键词：光的反射 物理教学 教学逻辑 
“鼎新”课程助推学生全面发展
《教育家》2024年第12期40-41,共2页王世东 张晖 石尧 
课程是促进学生核心素养发展的主要载体。随着教育改革的不断深入,国家愈发注重中小学课程建设。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出要“推动普通高中多样化发展”“鼓励普通高中办出特色”。党的二十大报告...
关键词：多样化发展 中小学课程 学生核心素养 办出特色 学生全面发展 普通高中 主要载体 鼓励 
新课标背景下初中物理思想教学及其启示被引量：3
《中学物理教学参考》2024年第4期1-6,共6页石尧 邢红军 
全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题“核心素养的关键能力构成及其表现研究”(课题编号0024)的成果之一。
针对初中物理教育教学中物理思想教育缺失的现状,论证了物理思想教育的价值,即物理思想是物理教育的重要组成部分,物理思想的领悟可以反哺学生习得的物理知识和物理方法,物理思想是物理观念形成的基础。立足课程标准展开初中物理思想内...
关键词：课程标准 物理教育 初中物理 物理思想 核心素养 
突破学习障碍,深刻理解“基层群众自治”
《教育家》2024年第4期22-23,共2页黄强 石尧 
基层民主是发展我国社会主义民主政治的基础性工程,其内含的基层群众自治制度也是我国基本政治制度之一。高中思政课作为落实立德树人根本任务的核心课程,直接影响学生价值观的形成。学习基层群众自治制度有助于学生了解基层民主的具体...
关键词：学习障碍 立德树人 基层民主 基层群众自治 高中思政课 学生价值观 有序参与 本质内涵 
新课标理念下的“互联网+”混合式阅读教学模式的应用与探究——以七年级语文教学为例
《教育传播与技术》2023年第6期39-44,共6页潘柯伦 
本文以《义务教育语文课程标准(2022年版)》为指导,以《义务教育教科书语文七年级下册》第五单元为基础,设计文学阅读与创意表达任务群,通过“互联网+”混合式阅读教学模式,开展深度阅读教学实践思路与对话策略的研究。该研究旨在促进...
关键词：新课标 互联网+ 初中语文 混合式教学 阅读教学模式 
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