启东市建新中学

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初中物理教学中培养学生科学思维的策略
《启迪与智慧(上)》2025年第2期97-99,共3页陆赛花 
在初中物理教学中,培养学生的科学思维具有重要作用。培养科学思维不仅有助于学生理解和掌握物理知识,还能提升他们解决问题的能力和创新能力。教师通过引导学生观察、实验、推理和归纳,能培养他们的实证意识和逻辑推理能力,使他们学会...
关键词：初中物理教学 科学思维 培养策略 
初中历史大单元教学实施策略
《教育界》2025年第5期26-28,共3页黄娣娣 
大单元教学需要教师将教材中的相关内容视为一个整体,并对之进行全面规划与解读,旨在推动学生的学习向纵深发展,增强学生的学习动力和思维能力。初中历史大单元教学能够让学生主动参与历史活动,从而帮助学生构建整体的知识体系、有效领...
关键词：初中历史 大单元教学 学科素养 
“我读懂了你”写作指导与范文展示
《初中生学习指导》2024年第22期60-64,共5页沈冬 
[作文题目]生活是五彩缤纷的,它是一本无字的大书,这本“书”里有令人感动的人物,有美丽的风景,有难忘的往事……读懂了它,我们能够更好地生活、成长。请以“我读懂了你”为题,写一篇文章。要求:文体不限(诗歌除外),要写出自己的真切感...
关键词：命题作文 写作空间 写作指导 作文题目 读懂 一篇文章 范文展示 文体不限 
优化教学方式激发学习热情——初中数学有效教学的实现路径
《科学大众（智慧教育）》2024年第3期27-28,共2页黄赛金 
版义务教育数学课程标准明确指出,数学教学要关注学生的学习情感需求,调动学生的学习积极性,让其产生足够的学习热情,能够自主地参与到学习活动中,提升学习的效率与质量。
策略引领 建构魅力英语阅读课堂
《读友》2024年第2期59-61,共3页朱卫东 
随着新课程改革的推进,初中英语阅读教学被赋予了新的内涵。在教学中,教师在增加学生知识积累的同时,还要提升他们的核心素养。为了达成上述目标,教师将情境式教学、支架式教学等一系列新颖的教学策略应用于课堂教学,通过生动、有趣且...
关键词：初中英语 阅读教学 高效课堂 
初中数学实验类型及其教学范式被引量：3
《数学教学通讯》2024年第2期60-61,85,共3页樊春健 
初中数学实验是学生数学学习的重要方式.初中数学实验能充分发挥数学学科的育人功能,彰显数学学科的育人价值.初中数学实验教学范式主要有切片式、并列式、阶梯式和混合式四种类型.在初中数学实验教学中,教师可以采用一种“教结构—学...
关键词：初中数学 数学实验 实验类型 教学范式 
大概念下提升农村初中语文戏剧教学的策略研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第12期129-132,共4页徐健 
江苏省南通市教育科学“十四五”规划2022年度课题(大概念视阈下的农村初中语文戏剧教学实践研究)阶段性研究成果。课题编号GH2022053。
戏剧可以帮助学生提高口头表达能力、情感体验能力和团队合作精神,借助这种教学方式,能够激发学生的学习兴趣,增加他们对课文的深层次理解。大概念教学背景下,农村初中语文戏剧教学在当前教育改革中面临着一些问题,不过农村初中语文戏...
关键词：大概念 农村初中语文 戏剧教学 
挖掘初中语文教材中的美育功能
《吉林教育》2023年第31期62-64,共3页张力 
语文学科文质兼美,从语言文字的学习、优秀诗词、篇章的阅读中,提高学生对美的鉴赏力与创造力,帮助学生获得健康的审美情趣。教材是教学的基础,教师要深入挖掘语文的美育功能,达成以美育德、以美启智、以美怡情的育人目标。在初中语文...
关键词：初中语文 美育资源 德育养成 
场景描写面面观
《作文成功之路》2023年第46期40-41,共2页施春健 
场景描写是记叙文中对某个具体场景或环境进行生动详细地描绘,包括人物所处的地点、周围的气氛、景色、声音等细节。对于记叙文而言,场景描写可以增加作文的真实感,让读者产生身临其境的阅读体验。场景描写可以深化人物形象,为故事增添...
关键词：场景描写 记叙文 自然环境描写 情感色彩 阅读体验 人物形象 身临其境 真实感 
初中物理教学中“减负增效”理念落实路径研究被引量：1
《数理天地（初中版）》2023年第20期33-35,共3页蔡裕娟 
“双减”是现阶段教育部提出的重要教学要求,为了构建有效教学,实现学生的全面发展,教师要综合“双减”的理念做出分析,整合教学要素,生成合理的教学过程.在实际中,教师可以围绕“减负增效”做出分析研究,从学生的发展推动出发做出整合...
关键词：初中物理 减负增效 教学策略 
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