语感教学

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王银会:让“意会”可以“言传”--记湖北省第四届“教研名师”王银会
《湖北教育》2023年第20期18-20,共3页吴锋 
“王银会老师倡导的语感教学观抓住了语文教学的‘牛鼻子’,引导学生对语言文字从单纯的感性理解转变为感性理解与理性认知的统一,突破了机械教学语言文字的窠臼,将语言文字的教学置于语境之下、情景之中。她所带班级学生受益于语感教学...
关键词：语感教学 教研能力 语言文字 语文教学 语文素养 语文成绩 机械教学 理性认知 
基于系统思维的英语教学探究——以中学英语“三维语感教学法”为例
《湖北教育》2021年第2期29-32,共4页陈勇 
三维语感教学法是一套包含英语教学中的宏观层面的理论原则、中观层面的可操作程序以及微观层面的具体操作方法的中学英语教学方法体系,整合了人际关系、课程设置、教学方法、资源利用、教学评价等影响教学的要素。它通过搭建“语言·...
关键词：中学英语 语感教学法 教学方法体系 模块组合 系统思维 操作程序 中观层面 教学探究 
语感教学的“三维”展示--以高中英语必修四Unit1-2教学为例
《湖北教育》2021年第2期32-33,共2页许春苗 
三维语感教学法运用系统思维方法,在课程设置上超越单一课型的传统设计方式,构建了一个核心结构是——“五课型”整体教学模式。展示课,作为三维语感教学法的五课型之一,它以指向学科核心素养的英语学习活动观为指导原则,是变革学习方...
关键词：课堂教学设计 学科核心素养 高中英语 整体教学模式 语感教学 展示课 系统思维方法 英语教与学 
英语教学的理性思考与实践探索
《湖北教育》2021年第2期34-34,共1页舒白梅 
湖北教育科学“十三五”规划课题《中学英语三维语感教学法理论与实践研究》的阶段性研究成果,课题编号2016JB424。
三维语感教学法是陈勇老师在英语学科领域进行的理论联系实际的探索成果,是对最优化教学方法的有益尝试。在经过长期的理论研究和实践探索后,他意识到:只有从语言、学生和环境三个维度来对外语的教与学进行通盘考虑,才能对外语教学进行...
关键词：优化教学方法 思考与实践 顶层设计 语感教学法 理论联系实际 英语教学 外语教学 教学效果 
童话教学中的语感提升——以部编版二年级下册《蜘蛛开店》教学为例
《湖北教育》2021年第2期39-40,共2页肖惠中 
语感是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力,是语文水平的重要组成部分,是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。语感训练是课堂教学的应有之义。语感教学有别于语感,在教学过程中应该分层次、分阶段进行培养。武汉市东...
关键词：语感教学 语文水平 语感训练 区域推进 新课程背景下 童话教学 教学理论与实践 语言文字 
让语感教学真实发生——以部编版四年级下册《清平乐·村居》教学为例
《湖北教育》2021年第2期41-41,共1页张雅洁 
教学《清平乐·村居》时,笔者引导学生想象并表达村居画面,比较词中关键词语的妙处,引领学生逐步走进词的意境,习得语感并运用语言。感受语言,触发语感。宋词与学生以前接触的唐诗在语言形式上有明显差异。在学生初读《清平乐·村居》后...
关键词：关键词语 语感教学 引领学生 首词 第三声 《清平乐·村居》 平声韵 部编版 
小古文语感教学策略与实施被引量：1
《湖北教育》2021年第2期42-43,共2页刘祎雯 方卫 
湖北省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题《新课程背景下语感教学理论与实践的区域推进研究》的阶段性研究成果,课题编号2018JA104。
小古文是篇幅短小、浅显易懂、富有情趣、适合儿童阅读的浅易文言文。小古文抑扬顿挫、起伏有致,且叙事曲折,故事感强,富有生活气息,非常适合诵读积累。一、读:感受语言,触发语感小学起步阶段,小古文教学的落脚点应放在激发和培养学习...
关键词：浅易文言文 培养学习兴趣 整体感受 文章体裁 浅显易懂 语感教学 小古文 范读 
我看语感教学
《湖北教育》2011年第11期51-51,共1页郑敏 
训练语感除了教师的点拨、解惑、讲解外,主要靠学生自己在教师的指导下实践。那么,怎样培养学生正确的语感呢？一、诵读吟咏,初步感受语言诵读,是眼、手、口、耳、脑等多种感官协调活动的过程,是直觉体悟语言的一种基本方式。吟咏诵读...
关键词：语感教学 训练语感 协调活动 直觉体悟 诵读 语言 教师 学生 
英语语感教学的课堂模式及操作
《湖北教育》1996年第Z1期67-68,共2页欧阳光福 
所谓语感,就是一种自动化的特殊定向反射系统对语言信息非预期的、突发式的心灵感应。英语语感教学法正是基于语感形成的基本理论,通过操作和重复,在语言信息和学生之间建立一种特殊的定向反射性的关系模式——语感直觉,使学生灵敏、准...
关键词：语感教学法 课堂模式 定向反射 语言信息 语言材料 英语语言 最佳时间 课堂教学模式 自动化 关系模式 
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