语文科

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《语文建设》2022年第15期1-1,共1页顾之川 
中国语言训练应与中国语文的诵读取得联系。根据“声入心通”的道理,“耳治”实不失为语文教学的有效方法。我同意冯(至)先生“形式化不必太过分”的意见。然而朗读诗文,虽无需念出每一字的“头”“腹”“尾”,于意义着重处,却必须清晰...
关键词：语文科 语文教学 《西厢记》 语言训练 诵读法 爱罗先珂 形式化 长亭送别 
香港中国语文科公开考试写作评估的研究及其启示——以2019年小学三年级试题为例
《语文建设》2019年第18期59-62,共4页钟展艳 
我国香港地区的公开考试由香港考试及评核局主持,全港性系统评估(Territory-wide System Assessment,简称TSA)是重要的项目。全港性系统评估是衡量所有学生基本能力的评估,评估的科目包括中国语文、英国语文和数学三科。参加评估的对象...
关键词：中国语文科 内容和形式 公开考试 小学三年级 写作评估 全港性系统评估 香港地区 学生基本能力 
情境化试题设计在高考语文中的使用被引量：38
《语文建设》2018年第8期4-9,共6页张开 
国家教育考试科研规划2017年度重点课题"基于高考评价体系的新高考语文科考查目标和考试内容研究"(课题编号:GJK2017010)阶段性成果
2014年《国务院关于深化考试招生制度改革实施意见》（下简称《实施意见》）颁布后,高考启动了自1977年恢复高考以来最全面、最系统、最深刻的一轮改革。新一轮高考改革紧密围绕＂立德树人、服务选才、引导教学＂的高考核心功能,全面提...
关键词：试题设计 情境认知与学习理论 情境化 语文科考试 高考语文 高考评价体系 
当前文本解读热点透视与省思展望被引量：1
《语文建设》2017年第1X期4-9,共6页王海 
文本解读是语文教学的热点问题。研究文本解读,提升文本解读能力,是当前语文教育研究必须正视和拓展的领域。经多年努力,文本解读依旧困难颇多,引发的争议难断,俨然成为语文教育研究最热闹的'是非'之地。文本解读赋予语文教学以丰厚的...
关键词：文本解读 教师素养 语文教学 语文课 分科教学法 语文教育 语文科 省思 
对中职语文的三个追问——兼谈中职语文课程内容及教材改革被引量：14
《语文建设》2014年第2期42-43,共2页黄宗良 
初中毕业通过选拔分流进人中职后，语文科便不可避免被边缘化了；普高毕业经过高考升入大学后，语文科仍不可避免被边缘化了（中文系除外）。但初中和普高，语文的地位却仍是无比“显赫”的。为何进入中职、升入大学后，“显赫”的语文...
关键词：语文科 中职 教材改革 课程内容 初中毕业 教学内容 边缘化 大学后 
语文教学与语言体验
《语文建设》2011年第1期17-17,共1页
王尚文、王诗客在《语文教学与语言体验》一文中指出，关于基础教育语文课程基本目的、任务的表述，在1955年《小学语文教学大纲草案（初稿）》中是“小学语文科的基本任务是发展儿童语言——提高儿童理解语言和运用语言的能力”，后来...
关键词：语文教学大纲 语言体验 儿童语言 语文课程 基础教育 运用语言 语言文字 语文科 
《2008年江苏高考语文科考试说明》解析
《语文建设》2008年第2期57-59,共3页江熙 
在《2008年普通高等学校招生全国统一考试（语文科）考试大纲》（课程标准实验版）（以下简称《全国考试大纲》）的框架内，《2008年江苏高考语文科考试说明》（以下简称《2008考试说明》）无疑具有江苏教育文化的鲜明特色：普适而独特...
关键词：考试说明 江苏省 语文科 普通高等学校招生全国统一考试 高考 解析 考试大纲 课程标准 
对2002年高考语文科《考试说明》的说明
《语文建设》2002年第4期40-42,共3页王大绩 
关键词：2002年 高考 语文 考试说明 试卷结构 
关于培养中师生听说能力的思考
《语文建设》1991年第7期31-32,共2页杨文仲 
从农村来到中师的学生,听说能力较差是一个普遍现象。其主要原因是中考不考“听话”和“说话”。整个初中阶段,锻炼说话的机会很少,到了中师,听说能力只好当个“零”来突破。中师语文教学大纲对中师生听说能力的要求是:养成耐心、专注...
关键词：听说能力 用词造句 语文教学大纲 普通话水平 正音正字 语言知识 课外时间 评分标准 语文教改 语文科 
回忆和希望
《语文建设》1983年第3期7-8,共2页唐廷仁 
首先,我热烈祝贺《汉语拼音方案》诞生25周年。我现在73岁了。解放前,我学过“北拉”新文字和世界语。我对文字改革很有信心,对汉语拼音很有感情。《汉语拼音方案》公布后,我就认真学习。并且由我发起,经有关组织同意,我化了很多力气,...
关键词：湘湖 普通话教学 电子打字机 语文科 幼儿园教师 语文课本 退休人员 小先生制 卷中 
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