语文园地

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课堂内外的童年回忆
《小学语文教学》2025年第9期86-87,共2页牛筱琼 
在每个人的心灵深处,都藏着一段纯真的时光,那里有陀螺的欢快旋转、键子的轻盈起舞、不倒翁的顽强挺立、玩具枪的威武射击、橡皮泥的千变万化和遥控坦克的威风凛凛。这些玩具,如同时光机的操纵杆,轻轻一推,便带领我们穿越回那无忧无虑...
关键词：课堂内外 不倒翁 橡皮泥 时光机 童年回忆 玩具枪 语文园地 操纵杆 
修订版教材一年级下册口语交际教学策略探讨
《小学语文教学》2025年第7期79-81,共3页李扬 熊佳 
口语交际是语文课程的重要内容,《义务教育语文课程标准(2022年版)》总目标提出:“学会倾听与表达,初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。”这些要求贯穿整个学段,也是每一位现代公民的必备能力。修订版教材对口语交际板块...
关键词：口语交际教学 修订版教材 人际沟通 策略探讨 口头语言 语文园地 一年级下册 教学策略 
素养导向下的语文园地教学优化策略--以修订版教材一年级下册“语文园地五”为例
《小学语文教学》2025年第7期82-84,共3页殷霞 郑蕾 
语文园地是教材中的一个教学板块,位于每一个教学单元之后,包含识字、写字、词句运用等多个教学栏目,对本单元知识起到总结归纳、巩固拓展的作用。修订版教材一年级下册语文园地的内容有所调整,明确指向语文核心素养的提升。一线教学中...
关键词：语文园地 语文核心素养 巩固拓展 单元知识 教学单元 教学优化策略 教学策略 教学方法 
“传统文化小使者”大闯关——三下第三单元作业设计与使用建议
《小学语文教学》2025年第9期59-65,共7页牛筱琼 
【教材简析】三年级下册第三单元围绕人文主题“深厚的传统文化,中国人的根”,从节日时令、发明创造、建筑和艺术等不同的文化类型选文,编排了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》、《一幅名扬中外的画》、综合性学习“中华传统节日”...
关键词：文化自信 选文 人文主题 综合性学习 发明创造 名扬中外 语文园地 单元作业 
沉浸书香,放飞童梦--二年级下册第四单元教学设计理念
《小学语文教学》2025年第7期45-46,共2页杜春蕾 
统编本二年级下册第四单元以“童心”为主题,编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》四篇课文。四篇课文体裁多样,但都是以第一人称来写的,充满了丰富的想象,富有童心童趣,学生读来兴趣益然。教学本单...
关键词：课后练习 语言训练 教学设计理念 第四单元 语文园地 童趣 书香 想象能力 
三年级下册“语文园地三”教学设计
《小学语文教学》2025年第5期42-43,共2页朱立秀 杨梦迪 
【教学目标】1.积累“文房四宝”等与传统文化相关的四字词语,探究“四”字的文化内涵,增强文化自信。2.分享在日常生活中自主识字的途径及成果,认识“税、档”等生字。3.梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法,能在口头和书面...
关键词：自主识字 四字词语 教学设计 书面表达 语文园地 文房四宝 教学目标 尝试运用 
“三路·三阶·三引”:让探究真实发生——以六下语文园地四“交流平台”专题探究作业为例
《小学语文教学》2025年第6期40-43,共4页黄烨 
2022年版课标提出要关注学生校内外个人生活和社会发展中的热点问题,设计主题考察、跨媒介创意表达等多种类型的作业。教师应吸收先进的理念,设计出具有挑战意味的创意作业,让作业成为学生自主、合作、探究性学习的阵地。
关键词：设计主题 创意表达 探究性学习 跨媒介 交流平台 语文园地 探究作业 创意作业 
“语文园地二”孝教学设计
《小学语文教学》2025年第1期109-111,共3页马芮 
教学目标:1.认识“辆、匹、册”等7个生字,正确认读“一辆车、一匹马”等6个数量短语,初步养成正确使用量词的习惯,知道不同事物需用不同量词。2.在熟练背诵《字母表》的基础上,正确认读每一个大小写字母,能将大写字母和小写字母一一配对。
关键词：小写字母 认读 数量短语 大写字母 教学设计 语文园地 教学目标 量词 
一字未宜忽,语语悟其神——“语文园地一”教学设计
《小学语文教学》2025年第1期131-133,共3页黎相颖 于爽 彭才华 
第一课时文教学目标:1.通过朗读与交流,体会语句的优美生动。2.能运用偏旁归类和形声字规律的识字方法认识“援、掷”等10个生字,识记“救援、投掷”等9个词语。3.能辩析近义词,在具体语境中正确选择运用。4.能仿照例句,写出一种小动物...
关键词：识字方法 近义词 外形特点 第一课时 选择运用 识记 教学设计 形声字 
《语文园地八》教学设计
《小学语文教学》2024年第34期37-38,共2页季欣桐 
教学目标:1.正确认读“狼、猩、蛇、鹤、鸽、羚、虾、蚓”等12个生字、“猩猩”等10个词语。2.根据动物的不同特点,尝试多种分类方法。3.发现四字成语的特点,结合具体语境自主发挥,尝试结合成语说一句话。发现动物们的特点,有助于了解...
关键词：认读 比喻修辞 教学设计 猜读 形声字 整洁度 教学目标 拟声词 
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