张思中教学法

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张思中教学法在专升本大学英语教学中的应用
《内江科技》2011年第10期74-74,共1页孙卫斌 
张思中教学法是一种符合中国国情的外语教学法,能够有效地改变"费时较多,收效较少"的外语教学现状。本文谈一谈如何将张思中教学法运用在专升本大学英语教学中,改革英语教学,提高效率。
关键词：张思中教学法 词汇 阅读 听力 写作 
封面人物档案
《中小学心理健康教育》2011年第5期15-15,共1页
严亮，1967年9月生，研究生学历，在读教育博士，中学高级教师，广东省深圳市英语学科带头人。2005年8月至今，任深圳市公明中学党支部书记、校长。从教以来，他潜心教研，主持并参与国家级课题“张思中教学法”的研究，课题报告获全国...
关键词：人物档案 中学英语 封面 张思中教学法 《教师博览》 课题报告 学科带头人 党支部书记 
张思中教学法在初中英语中的应用
《新课程（教研版）》2008年第1期23-23,共1页缪明娟 
英语教学在各阶段的教育一直是受重视的,开课很早,课时不少,但教学水平、教学方法普遍存在"费时较多、收效较低"的问题,很多学生经历过八年或十二年的学习,然而大多数学生却不能熟练地阅读英文原版书籍。
关键词：教学方法 引导学生 张思中外语教学法 英语教学 教学水平 学习英语 张思中教学法 英文原版 自主学习 教学实践 
适当集中 反复循环 整体教学 阅读原著——张思中教学法的试验与总结被引量：1
《新课程（综合版）》2007年第6期52-53,共2页张桂英 
一、试验的提出张思中老师的"适当集中,反复循环,阅读原著,因材施教"十六字教学法已被越来越多的一线英语教师所接受和推广应用。这种教学法更具有中国特色,更符合中国国情,它揭示了英语教学的基本规律,具有很强的时代性、普遍性、科学...
关键词：张思中教学法 课文整体教学 适当集中 学生 阅读 相结合 原著 英语综合运用能力 循环 词汇 
“一门外语基础过关”将结题
《中小学英语教学与研究》2007年第5期77-77,共1页雷玲 
3月31日至4月2日，全国教育科研“十五”教育部规划课题“一门外语基础过关的理论与实践研究”结题大会将在上海召开。届时，该课题主持人、上海张思中教学法研究所所长、著名外语教学法专家张思中先生等有关专家将与各地子课题组成员...
关键词：张思中外语教学法 张思中教学法 规划课题 实践研究 “十五” 教育科研 外语教师 教育部 
分段分类 强化消化 多读多看 学以致用——创造性深化运用张思中教学法
《新教育（海南）》2007年第6期12-12,共1页韩一师 
我校于2000年开始实践“张法”．先后对2000级和2003级的学生进行教学实验，形成比较完善的适合农村初中的英语教学模式。
关键词：张思中教学法 学以致用 分类 分段 消化 多读 英语教学模式 教学实验 
张思中外语教学法的理论评价与发展探索被引量：1
《黔西南民族师范高等专科学校学报》2003年第4期29-33,共5页王天剑 
根据Skehan的语言才能研究、Weche的“才能——处理——交互”实验以及Willing的学习风格分析,客观评价并发展张思中外语教学理论。引进网络学习方式,建议由强调“阅读原著”向强调“综合实践”转变。
关键词：张思中教学法 才能 风格 网络 
活用“张法”培养高中学生的英语听力
《福建教育学院学报》2002年第7期113-113,共1页叶红菁 
关键词：“张法” 高中学生 英语听力教学 听力测试 听力训练 “张思中教学法” 心理优势 学生听力 听力练习 非智力因素 
小组合作竞赛——培养心理优势的重要手段
《赤峰教育学院学报》2001年第3期60-60,共1页李玉芳 
张思中外语教学法把心理优势理论纳入教学法体系,以动机为核心的非智力因素的激发和培养贯穿于教学过程的各个环节,借以增强学生学习的内驱力。教学实践证明,不同学生英语学习差异的内在原因是学生非智力因素发展的差距形成的,没有非智...
关键词：非智力因素 小组合作 心理优势 积极参与 张思中教学法 吸引学生 竞赛项目 竞争机制 张思中外语教学法 培养 
在中学英语教学中实施素质教育的尝试
《教育科学论坛》2001年第1期50-51,共2页潘建春 
1993年中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》中明确强调“中小学教育要由‘应试教育'转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生。全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动洗泼地发展”...
关键词：中学 英语教学 素质教育 教师评价 对话 计算机辅助教学 情景教学 张思中教学法 
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