课文整体教学

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高中英语新教材课文整体教学策略探讨
《福建教学研究》2021年第2期19-20,共2页黄爱武 
高中英语的教学内容十分丰富,包括听力、阅读、写作等多个方面,对于学生来说,教材中的课文发挥着十分重要的作用。学生可以通过课文获取信息,了解具体的语法、句式的应用方式,有助于学生读写能力的提升所以,教师应该加强课文知识教学,...
关键词：高中英语 策略探讨 课文整体教学 读写能力 教学内容 整体教学策略 课文知识 获取信息 
培养自学能力,提升英语课文整体教学
《新教育时代电子杂志（学生版）》2020年第2期181-181,共1页胡秋惠 
现行各英语教材内容难度都比以前的增加,加上小学的英语教学因师资不足,或因升学分数占有率不高等种种原因,处于所谓的副科地位,导致英语教学参差不齐。而学生上初中后科目陡然增多,英语学习内容难度加大,课堂时间明显不够。因此培养学...
关键词：预习准备 有效检查 单词竞赛 小组长作用 
高中英语新教材课文整体教学模式研究被引量：1
《中学生英语》2018年第28期39-39,共1页李长盛 
基于新教材的视角下，高中英语课文整体教学模式也要求发生相应的改变。课文教学作为整个英语教学过程中的重要组成部分，对于学生英语科目的学习有着举足轻重的作用。但从当前英语教学的现状来看．不少英语教师的教学方法仍然停留在传...
关键词：英语教师 教学模式 教材 高中 组成部分 教学过程 教学方法 英语教学 
在英语课文教学中培养学生应用语言的能力
《都市家教（上半月）》2017年第11期282-282,共1页肖霞 
在英语课文教学中,培养语言运用能力,课文教学是外语教学的中心环节,是培养学生“四会”能力的重要途径.教师的一切课堂教学活动必须围绕课文和学生展开,我们既要传授学生知识,又要培养学生能力,怎么办？我认为：一、实行课文整体教学...
关键词：英语课文教学 语言运用能力 学生知识 培养 课文整体教学 应用 课堂教学活动 “四会”能力 
初中英语课文整体教学初探
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第11期00138-00138,共1页尹春梅 
教师只要认真研究英语学习过程的规律和结构,坚持整体教学思想、整体设计教学和保持教学内容完整的原则,实行教学过程与学习过程的统一,就能够根据各自教学的实际,发挥个人的创造性,采用多种风格和行之有效的教学手段和方法,取得不同层...
关键词：初中英语教学 教学思想 教学方法 整体提高 
语文教学中培养语感的对策
《课程教材教学研究（教育研究）》2016年第5期40-42,共3页李翠 
《语文课程标准》在“基本理念”中提出“丰富语言的积累,培养语感”,在总目标上又要求在阅读方面注意“有效丰富的积累,形成良好的语感”,所以,下文将从朗读背诵、听说环境、阅读训练、尝试写作四方面谈谈培养语感的策略. 一、注重朗...
关键词：培养语感 语文教学 梅雨潭 关键词语 课文整体教学 语言思维能力 语言材料 课文内容 梅雨瀑 课堂教学艺术 
组合类课文整体教学探索
《小学教学参考（语文版）》2015年第12期39-39,共1页李继东 
组合类课文是指编者把几篇文体相同、主题相似、内容相近的文章组合在一起作为＂一篇课文＂。针对目前组合类课文＂拆分式＂的教学现状,我们要从组合类课文的整体出发,采用比较阅读法、举一反三法和一点串殊点等教学策略,提高这类文本...
关键词：整体教学 组合类 效率 
略谈《牛津初中英语》课文整体教学
《中学课程辅导（教学研究）》2015年第22期18-18,22,共2页郑云霞 
英语作为一种语言，具有很强的实践性和交际性，要学会运用英语进行交际，要养成良好的语言习惯，学会创造性地运用语言。而在目前各中学缺乏英语语言环境的情况下，培养学生创造性地运用语言的能力，主要是通过课文的教与学来进行的。...
关键词：整体教学 语言操练 综合能力 
初中英语阅读课文整体教学模式初探被引量：2
《南昌教育学院学报》2015年第4期101-103,共3页郭胡汝芳 
对初中英语阅读课文整体教学模式的探索是十分必要的。教师通过对导入、整体呈现课文、精读课文讲练结合,学习语言知识、整体巩固练习和作业布置等几个环节进行教学设计,把理论和实践相结合,可以尝试和探索英语阅读课文整体教学模式。...
关键词：教学设计 初中英语 阅读课文 整体教学 
英语课文教学培养学生实际运用语言能力探讨
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第34期192-192,共1页龙琴 
课文教学是中学外语教学的中心环节，是培养学生“四会”能力的重要途径。教师的一切课堂教学活动必须围绕课文和学生而展开。一、实行课文整体教学课文整体教学是针对传统的分块教学提出的，是指在讲授课文时首先应把学生引到的课文的...
关键词：运用语言能力 英语课文 学生实际 教学培养 课文整体教学 中学英语教学 “四会”能力 课堂教学活动 
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