语言操练

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寓法于境,知行合一——从一节经典的初中英语语法课教学赏析说起
《小学教学研究》2023年第19期72-73,共2页付义衡 
语法教学一直是小学英语教学中的一个难点,对学生来说,语法知识很难理解,在用法上也很容易混淆。本文通过一节语法课堂教学实例,按照创设情境初步感知、优化策略把握语法核心要素、设计活动操练语言、精选语法习题内化巩固四个步骤将语...
关键词：语法教学 情境创设 语言操练 
立足主题多维拓展,提升语言表达能力——译林版四年级下册Unit 8 How are you?教学与思考
《教育视界》2023年第6期64-67,共4页袁烨 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“语境理论视域下小学英语‘全景式’语篇教学的实践研究”(课题编号:C-b/2020/02/18)的阶段性研究成果。
【设计理念】《义务教育英语课程标准(2022年版)》对于一级的教学提示指出,教师要围绕语篇主题意义设计逻辑关联的语言实践活动。教师应遵循学习规律,围绕语篇主题,拓展相关话题,补充与教材话题相关的绘本,并采用小组问答、编创韵句、...
关键词：语言表达能力 语言实践活动 语言操练 课内阅读 英语课程标准 言之有物 学会表达 绘本 
小学英语教学语言操练实践研究
《基础教育论坛》2023年第2期85-86,共2页孙培培 
在小学英语课堂上,教师要把对学生听说读写各方面能力的培养作为重要的教学目标,不断更新教学方法,为学生提供多种多样的语言实践机会和场所,丰富语言操练教学的形式,推动学生英语素养的综合提升。本文就从齐声朗读、个人范读、即兴发...
关键词：小学英语 语言操练 能力培养 教学组织 
浅谈英语绘本教学读后环节口语表达活动的设计
《英语画刊（高级）》2022年第22期82-84,共3页张云云 
在初中英语绘本阅读教学中,教师必须充分地发挥学生的主体性,以文本的内容为中心,促使学生通过语言模仿、回答问题、语言操练以及与小组同学互动表演和展示等多种方式,来进行相关的英语口语表达活动。学生在进行基本的语言操练过程中,...
关键词：语言操练 初中英语 语言模仿 英语口语表达 绘本阅读教学 内容表达 学生的主体性 合作和交流 
巧用课文插图 建构高效英语课堂
《师道（教研）》2021年第11期114-114,共1页代巧玲 
教材中的插图作为一种视觉载体,其形象性、直观性和生动性对学生的认知起着举足轻重的作用.在英语教学中充分挖掘课文插图的使用策略,能够培养学生的认知能力、观察习惯、思维品质和审美能力. 一、以图入境,创设语篇情境 在情境中进行...
关键词：课文插图 一带而过 教学观摩 语言操练 导入语 优质资源 使用策略 观察习惯 
有感更精彩——小学英语教学中学生语感的培养
《中学生英语》2021年第8期10-10,共1页赵立雯 
语感培养是小学英语教学的重点,通过提高学生的语感水平,可以增强学生对语言魅力的感悟能力,帮助学生顺利把握语言中承载的信息与文化,为学生的英语语言操练打好基础。语感是小学生学习英语语言的必备能力,可以为学生的理解和应用提供...
关键词：语言操练 小学英语教学 语感培养 感悟能力 英语思维 语言魅力 理解和应用 必备能力 
关注语法教学,落实核心素养被引量：1
《英语画刊（高级）》2021年第4期64-65,共2页周海燕 
在高中阶段,教师进行语法教学的目的是为了学生进行语言的运用。也就是说,教师所安排的具体的语法教学活动并不仅仅是为了引导学生去把握语法知识,而是还要促进学生展开具体的语言操练,进而提高学生的语言运用能力。从当前的教学情况来...
关键词：核心素养 语言操练 语法教学 语言运用能力 传统的教学模式 英语教学 高中阶段 把握语法 
如何通过初中英语教学优化学生语言应用能力
《中学生英语》2021年第2期76-76,共1页沈华涛 
语言应用能力培养是语言教学的核心任务以及根本宗旨,所以在初中英语语言教学当中,为了提高学生的语言学习水平,增进学生对语言含义的理解,就必须把优化学生语言应用能力作为英语教学的重点,抓住教学机会,对学生进行良好的语言操练,让...
关键词：语言操练 初中英语教学 应用能力培养 知识传递 学生学习需求 英语语言教学 初中英语教师 语言应用能力 
基于任务呈现视角下小学英语课堂教学模式实践研究被引量：3
《中国教师》2020年第S02期82-82,共1页张金凤 
《英语课程标准》明确提出:教师应避免使用单纯传授语言知识的教学方法,尽量采用"任务型"的教学途径,吸引和组织学生积极参与教学活动,使学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。所以,在课堂教学中,...
关键词：语言操练 引领学生 接地气 《英语课程标准》 现实生活 教学方法 教学途径 教学活动 
浅析小学英语语言操练提高教学研究
《幸福生活指南》2020年第48期0139-0139,共1页张莉 
英语教学的总体目标是使学生形成初步的综合语言运用能力,这一目标的实现并不是教师可以直接传授的,而是需要学生在丰富的语言实践活动中不断内化与提升。我们的小学英语教学要为学生设计丰富的语言操练活动,让学生在实践中运用,这样才...
关键词：小学英语 语言操练 教学效益 
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