整数乘法

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联结·迁移·建模:通向整数乘法一致性——“三位数乘两位数”的单元整体思考
《数学教学通讯》2025年第4期38-42,共5页滕艳艳 
研究者以“三位数乘两位数”单元的起始课为例,通过“教材研读,明晰内容结构;学情分析,探寻学习起点;单元整合,重构教学路径;课堂实践,推进一致性的纵深理解”等策略开展教学实践。在单元视域下,通过联结、迁移和建模,进一步加深学生对...
关键词：三位数乘两位数 数的运算 运算策略 一致性 
在慎思、明辨中感悟整数乘法运算的一致性——以“三位数乘两位数”为例被引量：1
《小学数学教师》2023年第9期18-21,共4页黄建 
“三位数乘两位数”是义务教育阶段整数乘法最后一节新授课,有必要对整数乘法的算理和算法进行整理与回顾。但在日常教学中,教师往往忽略了已有整数乘法经验的有效迁移,仍然将“三位数乘两位数”当作全新的课展开教学,导致学生无法从整...
关键词：义务教育阶段 整数乘法 日常教学 有效迁移 乘法运算 理解算理 学生感悟 两位数 
基于整体观念视域下的单元复习教学探索——以苏教版数学四年级下册“三位数乘两位数”单元复习教学为例
《小学教学研究》2023年第7期41-43,共3页牛德芳 
“三位数乘两位数”这个单元结束后,再无整数乘法的教学,所以在单元复习时,教师不能只定位于对此单元的知识复习和应用,而应以全局视角考虑整数乘法在小学数学学习中的作用。具体教学中,教师可以关注单元网络结构,将所有整数乘法进行关...
关键词：整数乘法 关注整体 单元复习 
以“层”为基 统领理法——“三位数乘两位数”教学实践与思考
《小学数学教师》2023年第3期27-30,共4页于飞 
课前所思“三位数乘两位数”是学生学习多位数乘一位数、两位数乘两位数后的学习内容,是小学阶段最后一次系统学习整数乘法的笔算。学生之前已经积累了丰富的整数乘法运算的理法知识,那么,作为最后一节整数乘法笔算的新授课,该承载怎样...
关键词：多位数 整数乘法 两位数乘两位数 教学目标 小学阶段 新授课 理法 教学实践与思考 
联“理”通“法”,提高运算能力——以“两位数乘两位数”单元设计为例
《华夏教师》2022年第25期65-67,共3页吕志新 吴晓超 
北京市教育科学“十三五”规划一般课程“指向儿童数学核心、素养的单元学习任务设计与初中研究”(课题编号:CPBB2020288)的研究成果。
运算能力是学生的数学核心素养之一,而理解算理、掌握算法是学生发展运算能力的基础。乘法运算的通理通法是能够贯穿整数乘法知识序列的,是学生需要获得的、可迁移的上位知识内容,也是发展学生运算能力的重要载体。因此,本设计采用单元...
关键词：整数乘法 单元整体设计 运算能力 
“积的变化规律及其应用”教材分析与教学建议
《小学数学教育》2022年第2期91-93,共3页朱向明 
“积的变化规律”是乘法运算中的重要规律,苏教版教材把这部分内容安排在四年级下册“三位数乘两位数”单元之中。在完成所有整数乘法的教学后,教学积的变化规律,使得规律在计算中被发现,反过来又使发现的规律服务于学生的计算,从而促...
关键词：苏教版教材 乘法运算 积的变化规律 运算能力 探究数学 分析与教学 整数乘法 两位数 
探索算法,感悟算理,提升运算能力
《小学数学教师》2021年第7期85-89,共5页李燕 杨重生 
北京市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“小学数学‘问题引领学习’的教学实践研究”(课题编号:CADA18066)研究成果。
本案例属于整数乘法单元的第二部分,安排在整十数乘一位数的学习之后,分2课时完成。主要包含三个重要的学习任务:用多样化算法解决两位数乘一位数的问题、针对不同算法发现并提出问题、反思算法。首先,在第一课学习整十数乘一位数的基础...
关键词：第一课 运算能力 两位数 点子图 多样化算法 整数乘法 
放大认知背景 主动构建关联——“多位数乘一位数”单元整体教学设计与说明被引量：1
《小学数学教育》2021年第7期46-47,67,共3页郭含姣 
一、单元教材分析按照人教版教材的编排,有关整数乘法的内容一共分为四个阶段:表内乘法(二年级上册)、多位数乘一位数(三年级上册)、两位数乘两位数(三年级下册)、三位数乘两位数(四年级上册)。本单元是整数乘法的第二个阶段,学生正式...
关键词：单元教材 内容编排 人教版教材 多位数 两位数乘两位数 整数乘法 认知背景 主动构建 
前延后伸,为整数乘法落下帷幕--《三位数乘两位数》课堂实录与评析
《小学教学设计》2021年第2期61-63,共3页顾凯雯(教) 徐晓良(评) 
【教学过程】一、复习旧知,链接已有经验1.创设情境,激发学习兴趣。师:顾老师今天带来28、12、213、5这四个数,请你从中任选两个,组成一个乘法算式。生:213×28,12×5,213×12,28×5,28×12,213×5。师:这样的乘法算式可以写很多,哪种...
关键词：已有经验 激发学习兴趣 课堂实录 创设情境 两位数乘两位数 整数乘法 复习旧知 三位数 
苏教版和人教版小学数学教科书中两、三位数乘两位数的比较被引量：1
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2020年第5期125-129,共5页彭国庆 
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“苏教版与人教版小学数学教科书的比较研究”(B-b/2015/02/147)。
两、三位数乘两位数在整数乘法中难度较高,而且也是重要的基础性内容。研究相关内容发现,两版相同点是:结合问题解决探究计算方法的过程,为后续学习做好铺垫;结合简单数量关系的教学,渗透模型思想。不同点是:两位数乘两位数计算过程的...
关键词：小学数学 教科书 整数乘法 苏教版 人教版 
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