等腰三角形

作品数：3589被引量：1038H指数：11
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：喻俊鹏邓洪高何霞史正史中伟更多>>
相关机构：河南师范大学中国科学院江苏双星彩塑新材料股份有限公司江苏省南京市金陵中学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金黑龙江省自然科学基金湖南省教育科学“十一五”规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=初中数学教与学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
构造法“玩转”60°角问题
《初中数学教与学》2025年第1期32-34,48,共4页李发勇 
等边三角形是特殊的等腰三角形,它具有等腰三角形的一切性质.对于含60°角的几何问题,我们往往通过添加辅助线,构造等边三角形实现有关线段和角度的转移,并结合全等三角形的判定和性质来解决.接下来,我们举例说明,供赏析.
关键词：等边三角形 等腰三角形 全等三角形 构造法 添加辅助线 线段和 60°角 
二倍角模型在几何问题中的全方位运用
《初中数学教与学》2023年第9期22-24,18,共4页黄道全 郑伶 
重庆市教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“基于学科素养的初中数学‘三让’课堂教学策略研究”(课题批准号:K22YG134628);重庆市第四期中小学领雁工程项目“基于学生发展的农村初中数学课堂教学研究”的阶段性研究成果。
题目的条件或结论中含有一个角等于另一个角的二倍或1/2的几何问题,我们称之为二倍角问题.二倍角问题往往可通过作角平分线、在角外构造等角、构造等腰三角形等二倍角模型来解决.本文从基础运用、深层次运用、综合运用等层面全方位介绍...
关键词：二倍角 角平分线 等腰三角形 几何 全方位 综合运用 
借助中点 破解最值被引量：1
《初中数学教与学》2023年第8期36-38,共3页李玉荣 
线段的中点是几何图形中一个特殊的点.但当最值问题邂逅中点时,我们如何借助中点破解最值?本文借助有关中考题的求解,作出如下介绍一、直接运用关联中点的知识储备直角三角形斜边上的中线、三角形的中位线、等腰三角形的“三线合一”、...
关键词：最值问题 等腰三角形 直角三角形 知识储备 中点 中位线 几何图形 中考题 
刍议等腰三角形问题中的分类讨论被引量：1
《初中数学教与学》2023年第4期25-27,共3页蔡建华 
分类讨论是一种重要的数学思想方法,同时也是一种有效的解题策略.本文仅就分类讨论思想在解决有关等腰三角形问题中的应用举例说明,以供参考.一、对边或角进行分类讨论例1已知△ABC的两边AB,AC的长是关于×的一元二次方程x^(2)-(m+2)x+2...
关键词：一元二次方程 数学思想方法 等腰三角形 分类讨论 解题策略 ABC 
“等腰三角形存在性问题”教学设计——“QWM”模式下中考复习微专题教学研究
《初中数学教与学》2023年第3期7-10,共4页单净璇 
苏州市十三五重点课题“关注文本阅读,促进初中生数学思维水平的提高”(课题编号:191010077)的研究成果。
“QWM”模式基于多元的数学情境提出、分析数学问题,形成丰富多样的学习任务,从而发挥学生的主动性,同时引导他们超越课时内容,经历对模块性知识整体与结构化的思考,实现知识的整合与迁移应用,积累结构化的思维活动经验,从建立模式到不...
关键词：QWM 结构化 微专题复习 等腰三角形 
揭示本质 深化思维 发展素养——一道教材习题的变式探究与思考
《初中数学教与学》2023年第2期12-14,共3页陈玉松 
变式教学是通过一个问题的变式来达到解决一类问题的目的,其本质特征却保持不变.而数学教材中的习题凝聚专家、学者的集体智慧,蕴含丰富的教学资源,教师应注重对习题的变式训练,潜心挖掘其教育教学功能,以帮助学生将知识融会贯通,历练...
关键词：教学资源 轴对称图形 教材习题 数学教材 数学思维 等腰三角形 融会贯通 创新能力 
例析平面几何中的“分类讨论”问题
《初中数学教与学》2022年第6期20-23,共4页郑泉水 
分类讨论是一种重要的数学思想方法,它在数学解题中具有广泛的应用.本文例析平面几何中的几种分类讨论问题,以飨读者.一、因已知条件所指对象不明确而引发分类讨论例1已知等腰三角形的一个角是另一个角的2倍,求此等腰三角形的三个内角...
关键词：等腰三角形 平面几何 数学思想方法 数学解题 分类讨论 所指对象 例析 
旋转变换在解题中的运用
《初中数学教与学》2022年第6期28-30,46,共4页陈国卓 
旋转是平面几何三大基本变换之一,它在中考命题和解题中有着广泛的应用.本文利用旋转来解决与等腰三角形有关的求角度、求线段长度、求最值等问题,供读者参考.
关键词：等腰三角形 旋转变换 平面几何 求最值 中考命题 解题 线段长度 
融合基础知识 品味学具作图
《初中数学教与学》2021年第10期21-23,共3页孔伟伟 郝四柱 
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中的教学建议指出:教学中要注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握,在基本技能的教学中,要让学生知其然,知其所以然.作图是初中生应该掌握的基本技能,也是近几年中考的高频考点.下面笔者举例说...
关键词：角平分线 高频考点 等腰三角形 教学建议 基础知识 刻度尺 基本技能 义务教育 
构造等腰三角形的方法与技巧
《初中数学教与学》2020年第12期20-22,共3页罗林森 
等腰三角形是具有轴对称性的特殊三角形,它的"等边对等角""三线合一"的性质,以及"等角对等边"的判定,是中考的重要内容.本文将从以下七个方面探究如何构造等腰三角形解题,以期对同学们学习等腰三角形有所帮助.一.角平分线+平行线例1如...
关键词：角平分线 等腰三角形 轴对称性 特殊三角形 方法与技巧 中考 延长线 平行线 
全选清除导出
共17页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部