职前教师培养

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新时代专业认证背景下我国教师资格认证改革省思——基于对西方国家职前教师培养及教师资格认证的考察
《长春师范大学学报》2022年第6期121-127,共7页李艳灵 刘毅玮 
河北省社科基金项目“卓越教师培养质量保障体系的构建与运行机制研究”(HB21JY052)。
进入新时代,教师教育振兴的勃兴催生我国教师资格认证新变革。“师范专业认证结果与师范生教师资格证获取直接关联”“公费师范生和教育类研究生免试认定教师资格证”举措的出台可谓“机危”并存。遵循“标准为基”“发展为本”“实践...
关键词：新时代 师范类专业认证 教师资格认证 教师培养 
“双减”政策实施背景下职前教师培养的困境与对策--以唐山师范学院为例被引量：3
《唐山师范学院学报》2022年第1期146-152,共7页高俊霞 胡玉平 
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题(FFB170632)。
2021年7月出台的“双减”政策引起了全社会极大关注,校外教培机构整体受到巨大冲击。作为教培机构师资重要来源的地方师范院校,在这场冲击中陷入2021届师范毕业生就业难度急剧增加、普通师范专业的招生压力将不断加剧、地方师范院校的...
关键词：“双减”政策 地方师范院校 乡村教师 公费师范生 
澳大利亚农村职前教师培养的特点及对我国公费师范生培养的启示被引量：3
《教育探索》2021年第10期90-93,共4页马丽萍 路书红 
山东省社会科学规划研究项目(19CZKJ13)。
农村教师数量和质量的双重关卡导致城乡教育不均衡问题。澳大利亚农村职前教师培养项目,围绕"农村"形成了特色鲜明的培养模式。具体包括:制定明确的职前教师教育培养目标去定位农村;开发特色鲜明的"向农性"课程去服务农村;设计系统化的...
关键词：澳大利亚 农村职前教师 教师培养 公费师范生 
师范品牌赛事引领下的综合性大学语文职前教师培养改革
《南昌师范学院学报》2021年第5期90-95,共6页管贤强 
2020年教育部人文社会科学研究青年基金项目“中学语文古代作品选文嬗变研究:70年回顾与启示”,编号:20YJC880019;2020年苏州大学思政示范课程“语文教学技能与艺术研究”,编号:NH31512120。
为贯彻落实国家、省规划纲要及教育部《关于大力推进教师教育课程改革的意见》等文件精神,自2012年以来,江苏省教育厅举办江苏省师范生基本功大赛将近十年。苏州大学汉语言文学(师范)专业参赛的十年,也是语文职前教师培养变革的十年。2...
关键词：师范品牌赛事 综合性大学 职前教师培养 变革 
从教育部《学前教育专业认证标准》看职前幼师队伍培养趋势被引量：1
《生活教育》2018年第7期48-51,共4页陈晓娇 
依据教育部印发的《学前教育专业认证标准》,分析得出此标准具有人本主义的价值取向、协作参与的价值取向和绩效本位的价值取向。据此分析培养职前幼师队伍培养在基础建设、专业发展建设和人才发展建设方面的趋势：基础建设的发展趋势...
关键词：幼儿教师培养机构 师范专业认证 职前教师培养 
在职教师培训促进职前教师培养策略探索
《新课程研究（中旬）》2017年第12期135-136,共2页陈于清 
在职教师培训与职前教师培养走向融合,教师教育一体化势在必行。师范生可以借助在职教师培训的优质资源,促进教师专业成长,通过吸纳模式实现直接促进,通过输出模式实现间接促进。分别就可能性因素呈现、现实性问题分析、建设性策略探索...
关键词：在职教师培训 职前教师培养 师范生 吸纳式成长 输出式成长 
能力标准导向的职前教师培养模式改革初探
《考试周刊》2013年第96期10-10,共1页罗天群 
深化教师教育改革．提高教师教育质量．为基础教育输送更多更好的优秀师资是师范院校的使命与责任。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、“本科教学工程”、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》,
关键词：教师教育改革 教师培养模式 能力标准 高等教育质量 导向 发展规划纲要 师范院校 基础教育 
师范院校化学教育改革与中学化学新课程改革的对接研究被引量：3
《化学教育》2011年第7期34-35,共2页李玉明 蒋书怡 
衡阳师范学院教学研究项目(jykt200807)
分析了中学化学新课程改革的特点，并指出当前师范院校化学教育存在的问题，在此基础上探讨了与中学化学新课改对接的师范院校化学教育改革的模式和方法。
关键词：师范院校 教育改革 新课程改革 职前教师培养 
职前教师多维培养的探索被引量：1
《黑龙江高教研究》2006年第1期67-69,共3页周春林 笪佐领 陈德良 
"江苏省新世纪高等教育教学改革工程";"江苏省教育科学‘十五’规划"重点项目的支持
以深化教师教育改革、推进能力建设为契机,探讨从教育教学实习、师范技能训练和培养计划制订等方面多维培养职前教师的模式、途径与方法。在反思和改革职前教师培养各个环节过程中,要充分利用信息技术,不断提高人才培养质量和效益。
关键词：回原籍实习 教育实习网站 师范技能训练 职前教师培养 高等师范院校 
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