职前教师培养

作品数：65被引量：168H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：徐波赵国金王淑英仲倩孙洪凯更多>>
相关机构：西南大学华东师范大学北京师范大学海南师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金河南省教师教育课程改革研究项目国家社会科学基金国家自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=课程x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
职前教师学科教学知识的价值、发展机制及培育
《教育理论与实践》2020年第32期25-29,共5页徐波 
陕西省社会科学基金项目“精准扶智视域下阻断贫困代际传递的乡村教育共同体创新研究”(项目编号:2019Q030)的研究成果。
职前教师习得学科教学知识,能够加快其角色转换,助推其身份认同,促进其专业发展。在职前教师培养过程中,学习—感知是学科教学知识的孕育机制,体验—反思是学科教学知识的形成机制,扩展—变构是学科教学知识的完善机制。为更好地促进职...
关键词：职前教师 学科教学知识 职前教师教育 整合课程 角色认知 专业能力 反思习惯 职前教师培养 
我国早期教育专业师资培养中亟需厘清的基本问题被引量：27
《现代教育管理》2020年第6期48-55,共8页蔡迎旗 陈志其 
国家社会科学基金重大项目“全面二孩政策下城市地区0—3岁婴幼儿托育服务体系研究”(17ZDA123);教育部民族教育研究中心项目“南疆地区乡村幼儿教育师资培养模式研究”(ZXQN18005)。
新中国成立以来,我国0—3岁婴幼儿托幼教育事业大致经历了以单位福利主导、市场主导到政府主导的供给模式。在不同阶段的供给模式支配下,早期教育师资培养主要经历了两个发展阶段:即20世纪50—80年代,以托儿所为主体的早期教育逐步发展...
关键词：早期教育 职前教师培养 专业标准 从业资格 课程目标 
剑桥大学教育学院小学科学职前教师培养课程及启示
《文学教育》2019年第11期95-97,共3页冯婷 
剑桥大学教育学院小学科学职前教师培养课程基于能力和技巧两个维度设置了教学知识和理解、有效教学和评价方法,科学知识和理解三个部分的课程内容,体现了剑桥大学重视学生科学本质观、科学探究理念以及形成性评价方式的培养。借鉴剑桥...
关键词：剑桥大学 小学科学 职前教师培养 课程 
美国职前教师培养对我国的启示
《现代教育》2015年第11期20-20,共1页李鹏 
任何成功的教育改革都必须以教师专业知识和能力的提高为前提。因此,提高教师素质、推动教师专业发展日渐成为世界各国教育改革的重要议题。许多学者对职前教师进行了研究,王锋治对英国小学科学的教师职前培训课程进行了研究,阐述了英...
关键词：教师培养 教师专业知识 美国 教师专业发展 小学科学 教育改革 培训课程 科学教师 
墨尔本大学中学职前教师培养课程设置研究被引量：3
《数学教育学报》2014年第2期28-32,共5页金美月 景敏 
2012年度辽宁省高校本科教学改革研究项目——促进数学专业师范生专业化发展的课程内容改革研究与实践(辽教发【2012】130号)
分析墨尔本大学最新中学职前教师培养课程设置,探讨中国职前教师教育优化问题.介绍了墨尔本大学3+2模式的培养目标、课程结构、课程内容.经研究发现,其课程设置体现"以人为本"培养理念,有效保障教师专业发展,突显综合素质培养等特点.建...
关键词：墨尔本大学 课程设置 职前教师培养 
对新视野下我国职前教师培养模式的反思与建构被引量：2
《高等教育研究（成都）》2011年第4期29-31,84,共4页赵国金 高艳梅 
面对世界高等教育日趋综合化和国际化的大趋势，在我国教师教育体系由封闭走向开放的新的历史条件下，高等师范院校正在进行教师教育的改革。这既是积极应对时代发展与学校发展的主动选择，也是我国创新型国家建设和高等教育发展的必然...
关键词：新课程改革 教师专业化 国际比较 职前教师培养 
师范院校化学教育改革与中学化学新课程改革的对接研究被引量：3
《化学教育》2011年第7期34-35,共2页李玉明 蒋书怡 
衡阳师范学院教学研究项目(jykt200807)
分析了中学化学新课程改革的特点，并指出当前师范院校化学教育存在的问题，在此基础上探讨了与中学化学新课改对接的师范院校化学教育改革的模式和方法。
关键词：师范院校 教育改革 新课程改革 职前教师培养 
新视野下我国职前教师培养模式的反思与建构
《中国高校师资研究》2010年第4期33-37,共5页赵国金 高艳梅 
面对世界高等教育日趋综合化和国际化的大趋势,在我国教师教育体系由封闭走向开放的新的历史条件下,高等师范院校正在进行的教师教育改革,既是积极应对时代发展与学校发展的主动选择,也是我国创新型国家建设和高等教育发展背景下的必然...
关键词：新课程改革 教师专业化 国际比较 职前教师培养 
新视野下我国职前教师培养模式的反思与建构被引量：1
《世界教育信息》2010年第7期57-60,共4页赵国金 高艳梅 
世界高等教育的发展日趋国际化，我国教师教育体系也由封闭走向开放。在新的历史条件下，高等师范院校正在进行的教师教育改革，既是积极应对时代发展与学校发展的主动选择，也是我国创新型国家建设和高等教育发展背景下的必然趋势。文...
关键词：新课程改革 教师专业化 国际比较 职前教师培养 
英国小学科学职前教师培养课程及其启示被引量：8
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2009年第6期151-153,共3页王淑英 
浙江省教育科学规划2007年度研究课题(项目编号:SC34);浙江省湖州师范学院校级教育教学改革项目(项目编号:JY2007019)
英国小学科学职前教师培养课程是英国小学科学教师职前教师培养的标准和行动指南,其特点有:重视培养具有正确的科学观和科学探究理念,掌握学科教学知识的小学科学教师,倡导形成性评价。我国应加快实现小学科学教师专业化培养,为小学科...
关键词：小学科学 职前教师培养 课程 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部