认知交际法

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认知交际法在初中英语教学中的应用
《中学生英语》2019年第6期11-11,共1页刘永松 
初中英语是在小学基础英语的前提下,更进一步掌握更多英语单词、语句甚至口语交流。因此,初中英语的难度也在逐渐增加,从单纯的词语、短语过渡到对话、句式的练习和掌握,为以后的口语交流和进一步学习打下坚实的基础。本文针对初中英语...
关键词：语句 教学方式 小学 运用 口语 交际 交流 英语课堂 
小议认知交际法在初中英语教学中的应用被引量：2
《中国农村教育》2018年第14期76-77,共2页吴晓蓉 
近几年来，信息化的发展进程不断加快，国际贸易之间的交易往来日渐频繁，英语作为主要的交流手段和载体已经被广泛关注和应用。传统的英语教学方法主要是注重语法、词汇等方面的背诵和记忆，主要是为了满足应试考试的需求，而不是对于...
关键词：初中英语教学 认知交际法 应用 英语教学方法 英语运用能力 国际贸易 英语语言 教学措施 
小议认知交际法在初中英语教学中的应用
《青春岁月》2013年第14期336-336,共1页江芳 
信息化高速发展的今天,国际间的交流日渐频繁,而英语作为国际间通用的语言之一,对其的学习与培养提出了更高的要求,传统的英语教学更多的注重语法、词汇、书面语言等方面,主要教学目标定位于应试,而非真正的培养学生对于语言的使用能力...
关键词：认知交际法 初中 英语 
运用认知交际法,渗透文化背景意识被引量：1
《读与写（教育教学刊）》2013年第5期103-103,共1页张培玲 
在现阶段我们中学英语教学水平还比较落后，在教学中重语言知识的传授，轻实际语言能力的培养仍十分突出，这是造成英语教学质量不高的重要原因之一。众所周知．学习语言的最终目的是运用语言顺利完成跨文化交流的任务．作为一名英语教...
关键词：认知交际法 跨文化交流 背景意识 中学英语教学 英语教学质量 语言知识 “人文关怀” 文化背景知识 
外语教学中的认知交际策略
《魅力中国》2011年第2期204-204,116,共2页付聪聪 季明旸 
认知交际法作为一个教学途经，其教学原则主张题材-功能-结构-任务，培养实际运用语言的能力。本文介绍了它的特点，并分析了认知交际法在外语教学中的使用。
关键词：外语教学 认知交际法 
改造交际法 提倡认知交际途径——基于1994—2009年相关期刊文献的分析
《教育与教学研究》2010年第10期87-90,共4页朱枫 
江苏省教育厅2008年度高校哲学社会科学研究项目"西方外语教学法对于中国外语教学的适用性研究"(编号:08SJD7400033)
关于交际教学在我国的适用性问题争论不断。基于对中国知网1994年以来发表在国内部分外语类核心期刊以及其他一些期刊上的主要相关文献的分析,提出认知交际法比较适合我国国情,交际能力的培养是建立在一定的语言文化知识和基本技能训练...
关键词：交际法 适用性 认知交际法 教学模式 
认知交际法的高中英语语法教学被引量：2
《中小学英语教学与研究》2009年第8期29-36,共8页易导群 
一、二元对立的语法教学之反思 我国中学英语语法教学的基本态势一直走“一边倒”的路子，要么过分重视语法，把学生引向重重叠叠的语法规则罗网，要么“淡化”语法，忽视系统的语法教学，从而弱削了语言运用能力的根基。“过分重视语...
关键词：英语语法教学 认知交际法 高中 语言运用能力 “一边倒” 二元对立 基本态势 语法规则 
对外语教学中认知交际法的理论探究
《中华文化论坛》2009年第S1期290-293,共4页王姗 郝志平 
针对外语教学法发展的现状,本文在统筹分析认知教学法与交际教学法的优点与不足的基础上,在理论上对其教学要素的问题,教学基本规则以及在以后的教学实践中可能的不足在理论上做了初步的探索。
关键词：认知交际法 教学要素 基本教学规则 
谈认知交际法在英语教学中的运用
《跨世纪》2008年第11期284-284,共1页胡淼 
认知交际法，渗透英语教学的文化背景意识及注重“人文关怀”，是英语教学和科学思路，也是一个更加开放的教学系统，英语的交际能力和语言知识与语言能力是一体化的，让学生了解英语文化背景知识，用英语进行交际和思考，最后达到大面...
关键词：认知交际法 英语 教学 
顺应论视角下的认知交际法
《科技创新导报》2008年第33期178-179,共2页王登云 
Jef Verschueren提出的语言顺应论以一种综观的角度来考察语言的使用。在该理论指导下,适合外语教学的方法应为将交际教学法和认知教学法相结合的认知交际法。
关键词：语言顺应论 认知交际法 
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