溶质质量分数

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溶液复习课教学
《中学化学教学参考》2024年第32期62-64,共3页马晓倩 孙宗敬 李峰 
淄博市教育科学“十四五”规划2022年度规划课题“核心素养视域下初中化学史课程资源开发与教学实践研究”(课题编号:2022ZJY002)研究成果之一。
以学生熟悉的果蔬洗盐为问题情境,围绕“溶液”这一问题主线,统领识溶液、探溶液、配溶液、解溶液、用溶液五个知识模块,从宏观、微观、配制、应用等方面进行学习,发展学生的科学思维、创新精神与实践能力,使其体会实验操作的乐趣,用化...
关键词：溶液 溶质 溶剂 溶质质量分数 果蔬洗盐 
数形结合在初中教学中的应用--以“化学反应中溶质质量分数计算”为例
《中学化学教学参考》2023年第15期42-44,共3页许国平 徐沛然 
一、数形结合思维和化学教学1.数形结合思想应用于初中化学教学的迫切性《义务教育化学课程标准(2022年版)》明确提出,使学生认识在解决实际问题时,需要综合运用各学科知识,采用合适的方法和工具,以及系统规划和实施;体会有效使用科学技...
关键词：初中化学教学 化学课程标准 数形结合思想 协同创新 义务教育 溶质质量分数 科学技术 教学中的应用 
基于真实情境融合学生实验的教学设计--以“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”为例
《中学化学教学参考》2020年第20期28-30,共3页郭霞 
江苏省中小学教学研究第十二期立项课题“中学化学教学关键问题的实施策略研究”(课题编号:2017JK12-L085)阶段性研究成果。
学习不只是“脑内活动”,而是发生在一定的文化和社会背景中,不能去情境化,实验教学更是如此,不能与其发生和存在的情境分离。教师通过特有的社会情境促进学生的学习活动,将实验和真实情境充分融合,使学生体会到研究、实验的价值和意义...
关键词：情境认知理论 真实情境 情境教学法 社会情境 教学设计 实验教学 去情境化 氯化钠 
基于问题解决模式的“溶液的浓度”教学设计
《中学化学教学参考》2020年第18期38-39,共2页谭艳丽 
一、教学理念“溶液的浓度”是人教版九年级化学下册内容。课程标准中要求“能进行溶质质量分数的简单计算”,传统教学先认识溶质质量分数,再采用课本上的典型例题进行有关计算。对初中学生来说计算较难,在思想上准备不足,另外,学生缺...
关键词：问题解决模式 溶质质量分数 九年级化学 教学设计 溶液的浓度 典型例题 课程标准 传统教学 
基于“模型认知与建构”实现化学概念有效教学——以“溶质质量分数”为例
《中学化学教学参考》2020年第8期32-34,共3页张妮娜 
一、问题的提出化学概念是对生活现象和化学事实进行分析、概括得出的理性知识,是一种抽象的高级思维形式。义务教育阶段初中化学作为化学科学的启蒙课程,如果学生开始没有清楚、准确地理解和掌握化学基本概念,那么随着知识的不断积累...
关键词：化学基本概念 义务教育阶段 初中化学 学习负担 理性知识 化学概念 有效教学 化学教学 
中和反应实验中氢氧化钠溶液最佳溶质质量分数的探究
《中学化学教学参考》2019年第21期41-42,共2页柳秋培 李文良 施凤鹤 
福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“运用化学史促进初中学生化学学科认知发展的实践研究”(立项批准号:FJJKXB18-377)研究成果之一
探究中和反应实验中氢氧化钠溶液最佳溶质质量分数发现,将氢氧化钠的质量分数控制在4%~7%时,酚酞褪色对实验的影响不大,又可不必借助温度计测量便能直接感受中和反应是放热反应,从而节约课堂教学时间,提高课堂效率。
关键词：中和反应 氣氧化納 质量分数 紛狀 
初中化学教学运用问题导学法实践探索被引量：2
《中学化学教学参考》2018年第18期7-8,共2页刘长安 
问题导学法指的是教师以问题为中心组织开展教学活动。问题是课堂知识的一种生成形式,也是学生能力的一种展示渠道,运用问题导学法来设计课堂教学,有助于在单位时间内更好地凝聚学生的注意力,集中学生的精神,提高教师的课堂教学质量。...
关键词：初中化学 课堂教学 导学法 溶质质量分数 
初中化学计算解题方法优化策略探讨被引量：3
《中学化学教学参考》2018年第16期70-71,共2页雷迎春 
化学计算是初中化学试卷必不可少的题型之一,能考查学生思维的逻辑性、发散性和创造性,也能考查学生知识网络的建构情况。化学计算具有内容综合性、设问层次性、条件隐蔽性、解法多样性和灵活性等特点。如何在初中化学计算中优化解题方...
关键词：初中化学 质量比 氧元素 化学方程式 溶质质量分数 解题方法 化学式 纯净物 化学计算 金属钠 硝酸钾 化合价 质量守恒定律 解题思路 
主题五 科学探究被引量：1
《中学化学教学参考》2017年第5期61-66,68,共7页吴烟波 
关键词：化学方程式 溶质质量分数 碱式碳酸铜 实验装置 实验探究 科学探究 实验操作 CUO 
主题三 身边的化学物质
《中学化学教学参考》2017年第5期53-58,67-68,共8页张枫 
关键词：化学方程式 溶质质量分数 饱和溶液 食品干燥剂 实验方案 实验探究 澄清石灰水 电解水实验 化学物质 
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