地理规律

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浅谈如何应用案例培养学生的地理区域认知能力
《中学政史地（教学指导）》2023年第8期52-53,共2页陆小妹 
案例教学法是让学生通过对具体案例的描述与探讨来掌握地理原理、地理规律,进而形成地理思维的一种教学模式,对于培养学生的区域认知能力及素养有着积极的作用。因此,本文以案例在初中地理课堂中的应用为切入点,并主要围绕案例的呈现与...
关键词：地理规律 区域认知能力 初中地理课堂 地理思维 地理原理 案例教学法 区域特征 教学模式 
初中地理以图导学教学方法探究
《中学政史地（教学指导）》2023年第3期34-35,共2页安然 
地图是地理信息载体,学会识图、析图是学习地理学科的重要技能,也是分析地理事物、掌握地理规律的重要途径。教师要重视地图教学,采取以图导学的方法,使学生更直观、形象地发现与掌握地理知识。初中学生处于形象思维认知阶段,他们对于...
关键词：地理事物 初中地理 地理规律 以图导学 信息载体 地理知识 地理学科 地形特点 
地理比较法在高中地理教学中的运用
《中学政史地（教学指导）》2022年第6期79-80,共2页胡有为 
地理教学中的比较法是一种逻辑思维方式。在高中地理教学中,教师应积极地利用比较法进行有效教学,并借助这种方法将一些地理事物、地理规律、地理原理等进行思维上的加工和分析,从而促使学生更好地掌握知识的共性以及其中的差异,并在此...
关键词：高中地理 地理事物 地理规律 地理比较法 有效教学 地理教学 逻辑思维方式 地理原理 
如何在初中地理教学中培养学生读图能力被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2021年第12期75-76,共2页崔倩倩 
地图是呈现地理事物与知识信息的重要载体,是学生直观、深入理解与分析地理规律的依据。地图的直观性也可以使地理知识更加直观形象,促进学生对地理知识由浅入深地理解。但在实际的地理教学中,有些教师忽视读图教学,导致学生感觉地理知...
关键词：地理事物 地理规律 有效培养 地理知识 地理教学 读图能力 地理综合 空间意识 
生活化学习,点亮初中地理课堂
《中学政史地（教学指导）》2021年第9期77-78,共2页洪莉 
一直以来,初中地理课堂秉持并强调的是"学习与生活有用的地理"这一理念,初中地理课程难度不大,是高中地理学习的铺垫,为的是让初中生从身边的地理现象出发,认识基本的地理规律,构建学地理的概念和运用地图的方法。初中地理教材内容主要...
关键词：初中地理 地理规律 地理区域 澳大利亚 教学现状 自然环境 中考 生活化学习 
高中地理教学课程内外融合分析
《中学政史地（教学指导）》2020年第11期40-41,共2页吴宏亮 
在传统的高中地理课堂教学中,教师多采用灌输式教学模式,教学手段单一,教学内容枯燥。另外,有些学生很难理解一些抽象的地理规律和地理原理,在地理课程的实践学习中积极性欠缺,导致教学效果较差。为了提高教学质量,教师要不断优化地理...
关键词：地理规律 高中地理教学 地理原理 灌输式教学 高中地理课堂教学 内外融合 地理课程 提升教学效果 
素质教育背景下高中地理课堂实验教学探究被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2020年第5期43-44,共2页王丹丹 
地理是一门研究自然地理和人文地理的学科,在高中地理教学中开展实验,更有利于将抽象的地理理论转化为具体的实验现象,让学生深刻地感受地理现象背后的地理规律,这对于提高学生的思维能力、培养学生的创新能力具有良好作用。一、演示实...
关键词：地理规律 地理概念 地理实验 高中地理教学 高中地理教材 高中地理课堂 地理教师 实验演示 
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